記憶作文
在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的記憶作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
記憶作文 篇1
五年的校園生活中，有許許多多老師都在我記憶的長河中，其中有一位老師給我的啟迪最多。給予我了無限的關愛。那就是我的數學老師——黃老師。
五年來，黃老師一直教我們數學，和同學結下了深厚的感情。他的個子不高，眼角深深地印了幾條皺紋，同學們都知道，他為了教學事業是多么操勞。他可藹可親，樸實大方，深受同學們的愛戴。
夜間經過學校，發現老師辦公室的燈還亮著，我不住地心頭一震，也在疑惑著，思考著，我想：老師一定在那里批改著我們的'作業，一定在那里準備著明天上課的教案。對啊，那個不就是我們的好老師嗎？
第二天上課的時候，老師大步走進教室。把教科書和自己備的教案放在講臺上。大家起立的時候，我看見了老師的眼中充滿了紅血絲。我知道，那是老師辛勤工作后留下來的呀。老師讓大家翻開書，帶大家一起大聲朗誦課文。老師他洪亮的聲音讓我們的心中充滿了激情。我便在心中暗暗發誓，今后一定要努力學習來回報老師。
還記得那一次，天上下著蒙蒙細雨，黃老師像往常一樣騎著電動車來學校。卻不料，在一個轉彎處，他摔跤了，擦傷了半個臉！可當同學們、老師們為您擔心，勸您去醫院時，您卻只是毫不在意的揮揮手，說：“小傷，沒事。”說完，您洗了個臉，就來上課了。一直到課，才匆匆趕往醫院，因為這件事您的臉上至今還有一塊疤……
黃老師在五年級開了一個數學輔導班，班上許多同學都參加了，我也不例外，但是，老師竟然讓我和幾個學習好的同學上他家補習去。
進了黃老師的家，自己心里的緊張全沒有了，有一種莫名的親切感呢！老師講課我們都愿意聽，也喜歡聽，老師能把每一課的知識點講的令人捧腹大笑，就是因為如此，我們班的數學成績一直很好。老師會在講課的中途時，送上幾瓶可樂，一點吃的，和我們一起聊故事。這根本不是補習啊，而是一場別開生面的的朋友的聚會啊，從此以后，我們幾個同學經常到老師家里去，和老師一起玩，甚至一起做游戲呢！
在生活中，老師好象一本《戰國策》。他經常幫我們出點子、想辦法，排憂解難，他運籌帷幄帶領同學形成心相力一致的大家庭，他輕松自如的化解同學們之間的是非矛盾。就說上次吧，兩個同學為一點小事吵架，老師見了主動幫他們調解，告訴他們同學之間最可貴的是友誼，應該互相幫助，互相理解，這樣班集體才有凝聚力。聽了老師的話，兩個同學都不好意思了。在我們布置教室，班干部管理學生，出手抄報的事情中，老師總是在指導著，成為我們堅強的后盾，鼓勵我們充滿自信的把事做好。
其實，黃老師更像一本《思想品德》書。他經常教育我們要勤奮學習，樂于助人，尊重身邊的人，做一個開朗、有自信、興趣廣泛的人。他常說的話是：不要為了得到別人的贊賞去做事，而要用心去做好每一件事。
時光荏苒，如今，我早已小學畢業，邁進初中的大門。可我卻更加思念黃老師，雖然我不曾常去拜望，但我對他的那份感激會永遠珍藏。
記憶作文 篇2
歲月如樹的年輪凸現在額頭，故鄉的冬天，兒時的快樂只在一抹暖暖的回憶里！
手指再也觸摸不到冰凌的寒涼，用心傾聽冰花的碎語！
湑水河還在緩緩地流向遠方，她好像也進入了暮年，不再鮮活，細細地流淌，到處裸露著干枯的河床。四季好像也沒有兒時那么分明，四月暮雪，六月冰雹，七月洪流……三九嚴寒不再看見那些美麗的冰花，那水晶般的晶瑩！
新聞媒體報出：“冰山融化，全球變暖，有些島嶼在不久將來會被海水淹沒……”，環境保護，是全人類的.呼吁！
蔬菜，糧食，高產，創新！四個月出欄的豬肉，皮薄，肉嫩，可滿鍋的腥膻哪里還有童年那種豬肉的飄香！
噢！童年的冬天，鮮活的儲存在溫馨的記憶里！
記憶作文 篇3
記憶是一個很深奧的東西，它隨著時間的流逝而流逝。每天人們會記住一些事物，也會忘記一些事物。像這樣周而復始，在生命開始的時候開始，在生命結束時結束。
記憶的開始與宇宙的開始頗為相似，初形是一些零零散散的記憶，隨這突然的“爆炸”，零零碎碎的記憶仿佛放出籠子的白鴿，由一個緊密的整體在迅間爆發作一個長時間的記憶能力，科學家們管這叫做“記憶力”。結束也極為相似，衰老的記憶經歷了人世間的滄桑后，終于再次"爆炸"。在瞬間變成一個空洞。記憶仿佛被打破的金幣碎片，在大腦的空洞中逐漸消失，僅留下了寂靜，可怕的黑色，我們稱之為“大腦死亡”。不管是咿呀學語的兒童，還是垂暮老人。都有屬于他們的記憶，所以記憶是屬于所有生物的。
生物面對記憶都有同一個看法：喜歡記住新的事物，不喜歡忘記舊的事物，不過這兩者不可兼得，造物主選擇順其自然，讓記住和忘卻結為一體，形成了記憶，這是記憶包含的因素。每天早上醒來，你總會覺得。昨天的經歷，模模糊糊。過了一個星期，就連哪天吃了什么都不記得了，一個月后，那天老師上課講的'內容忘得一干二凈，這就是遺忘。那什么是記住呢？當你翻開那天的日記，你會覺得腦子里煥然一新，當你偶然在食堂里看見了那天的食物清單，你隱約記起來那天的飯菜。當你翻開課本看見了那天學的課文和自己的筆記，你會恍然大悟，這就是記住。
有一篇文章叫做《遺忘的顏色》，看到這個題目，我不禁陷入沉思，遺忘和記憶各是什么顏色呢？
我認為遺忘是白色的，當我們遺忘了某些記憶后，被遺忘的時空變得空虛飄無了，它仿佛一張白紙，等待著我們的勾勒和渲染。而記住則是絢爛的彩色，因為記住的東西，五味雜陳，有甜蜜的，有心酸的，換句話來說，記憶就是一張人生長畫，只有用各種顏色來描繪，才能使人生長畫變得更加美麗，才能使人生變得更加完美。
不管你記住了什么樣的記憶，請不要激動，也不要害怕，因為他們總有一天會被忘卻，不管你遺忘了什么樣的記憶，請相信，你總有一天會回憶起它們的。
記憶作文 篇4
黑板，是教室中不可缺少的道具，老師用智慧的魔法，將智慧凝結于此；黑板，是老師們星光熠熠的舞臺，他們用明星的風范，傳授給我們知識；黑板，是我們記憶的相冊，它見證了這五載同窗的喜怒哀樂——見證的是從無知到振翅欲飛的我們，成長升華的歷程。
當明媚的陽光投入教室，老師的粉筆在黑板上寫個不停，把我牽回了那段黑板上的記憶。
語文老師來了，在黑板上，她描繪了風情萬種的世界——捅馬蜂窩的馮驥才、在揚州茶館小憩的朱自清、馳騁自由戰場的斯巴達克斯、因材施教，弟子三千的孔子……從春秋戰國，到希臘神話；由花園中的一枝花，變為老紅軍的戰友……我們帶著對世界無限的想象，走入了課堂，黑板上的筆記就是導游圖，也是時光機，載著我們穿越時間與空間、穿越夢想與現實。
數學老師來了，數學的世界是無盡的，既需要大膽的猜想，又需要周密的'論證。我們帶著對世界無限的思索，走入了課堂。老師的板書是最好的導航，大家時而提筆，時而思考，為解開每一道難題興奮不已。黑板是布滿了紅外線的通道，需要我們小心翼翼地穿越。
英語老師來了，英語語法、英語句型……一切理論化的知識把我們搞得暈頭轉向。我們希望和老外自由地交談，于是打起精神，將黑板上每一字每一句牢牢記住，并舉一反三。走出學校，我們幫助城市中的外國人解決困難。
一陣清脆的下課鈴，是我們最盼望的。黑板就在這時休息，望著我們沖出教室的身影，靜靜地呆在教室里，仿佛睡著了。黑板上記載了智慧，記載了多少孩子們學習的腳步。不知不覺中，我發現每天辛勤育人的老師不就是我們學習道路上的黑板嗎？
隨著一陣陣入耳動心的鈴聲再次響起，我又想起了那位老師，那位冷靜而包含智慧的老師，又牽出一段段：黑板上的記憶……
記憶作文 篇5
朝陽變成了夕陽，春歡變成了秋悲，一切都在拈花與落葉間紛飛......
夕陽西下時微微的疼痛，像霧靄中迷失的江南，若影若離間傷痛了那抹留白。
記憶間，那轉動的經綸，空曠的高原，已烙印在了那灰白色的墻上。柔情的楊柳，細長的江水，依然映射著夕陽的輪廓。在這傷痛的歲月中，我是否曾經來過？
故事，已變成了記憶中的童話，歲月把曾經雕刻得這般溫馨。以至于每晚對著星空，一遍又一遍的重復著昨日的記憶，或喜或悲。
風輕輕吹的夏天，成了一個奢侈的幻想。菊花盛開的季節，只剩冰冷的漠然。我的文字，已找不到那涌動的靈魂。蒼白與枯竭伴隨著的夢魘，只剩拉丁衰亡時代的最后一絲靈感。
想起了一首詩，現在讀起來是這般的溫暖，也是這般的疼痛，輕微地。
《戲子》
——席慕容
請不要相信我的美麗
也不要相信我的愛情
在涂滿了油彩的面容之下
我有的是顆戲子的.心
所以
請千萬不要
不要把我的悲哀當真
也別隨著我的表演心碎
親愛的朋友
今生今世
我只是個戲子
永遠在別人的故事里
流著自己的淚
這是一種美，對真善美無盡追求的美，美得讓人心疼。也許，這種疼痛，只有作者自己清楚。而我，只是在他的故事里流著自己的淚。
歲月，一如既往，微風吹不走那抹憂傷。
詩人說，靈魂詮釋著命運的坎坷，緘默著在饑渴中死去。而我總是把濕漉漉的夢塞滿了心間，依稀難舍那份眷戀。就像每個星空，細數著指尖溜走的寂寞，原來，這只不過是一種潛移默化。
窗外，風起，云涌。又是一個秋風蕭瑟的季節......
記憶作文 篇6
窗外的雨，淋濕了那些靜靜地躺在記憶匣子里的陳年舊事，驚醒了我好不容易才安撫下的回憶的弦。聽著雨，靜靜地想著，想著。拼命想要拼湊起那些支離破碎的往事。東拼西湊的，才發現如此留戀那些事的我，原來只是做了一場虛幻的夢。現實與夢幻之間的，是什么？是淚。突然覺得自己好幼稚好無聊。罷了罷了，回憶，終歸是回憶……
那些事，無非就是講臺上的幾筆；試卷上的幾句；課桌上的幾道；睫毛上的幾滴。那殘留在黑板上的記憶構成了一道道特殊的風景；那清秀俊雅的字跡之間書寫了一層層永恒的欣慰；那深深的刻痕記錄了一次次兒時得到的'永遠不能忘記的溫暖；那模糊的淚滴洗去了一場場所謂的怨恨和留戀。一切的一切，都是不曾改變的事。
既然不曾改變，我們就從頭說起吧。
一年級，我遇見了你，你說我們做好朋友吧。我說好的。于是班里便出現了一對形影不離的“小雙子”，就是你和我。到了三年級，我們的成績不相上下，友誼里難免充斥著一些鋒芒畢露的火藥味。這是第一場夢，它是紅色的，代表著活潑和天真的嫉妒。
四年級過得很安靜，安靜得要窒息。就像陌生人一樣：我作為主角，你只是個過路人。這一場夢按理說沒有任何顏色，是透明的，讓人很容易就看透那份安逸。
五年級，我們都很努力地裝出一幅像往常一樣快樂的樣子。還是像比賽一樣。可是兩個人的倔強加起來也抵抗不住悲傷的力量。
蒼白的偽裝。
我們都知道，熊熊烈火終歸會被輕柔細雨壓過。可是要偽裝就偽裝到底，即使是虛假的也不會有遺憾。但是你輸了，在畢業的那天下午你突然找我說，算了吧，沒有意義的，離開就離開吧，大不了哭一場。用一種很疲倦的神情。不知為什么，我也鬼控制了似的點頭。然后像幽靈似的去參加畢業典禮。這一場夢的顏色非藍色莫屬，代表惆悵和淡定。
似乎是老天爺聽到了我的祈禱，在輔導班遇見了你。那時候的我很迷茫，也很抵抗。我指的是學習方面。你聽到我的成績后，失望地嘆氣：“唉，你應該……沒什么，繼續努力吧。”這一句話引發了我一個晚上的思考。我發現自己正在墮落，朝著壞學生的方向。這一場夢是紫色的，本來快樂的事突然變得令人失望，或者好聽一點叫憂郁。
知道嗎？我幾乎天天夢見你。
我們總是手牽手奔跑著，伴著紛飛飄零的柳絮，踏著一望無垠的綠草，操著輕快悅耳的歌喉，揮灑著歡快淋漓的笑聲。我開始遺忘，忘記了我曾經嫉妒過你；也開始銘記，銘記那份友情的意義。即使夢里的一切都不真實，一切都是不會改變的蒼白和虛幻。但是我相信，不管時光怎樣流逝，不論滄桑怎樣巨變，我們一定可以珍藏那份友誼，珍藏那一場甜甜的夢。讓它成為生命里不可磨滅的雋永。
記憶作文 篇7
在時光的流淌中，我已經在這個承載我的夢想的校園里度過了六年的時間。在這里，我追求著人生中動人的章節，譜寫出自己走向成熟的小調。而在驀然回首中，我驚奇地發現這里已成了我生命中不可少的一部分，許多情感在心中蕩漾……
我站在操場的中間，環視著周圍的一切，這一切是多么的熟悉啊，有一種母親的味道，那一間間明亮的'教師勾起了我的回憶……
曾經我在這兒風光過，曾經我在這兒跌倒過，曾經……過去了，這些都已是過眼煙云了，唯有那師生情永不變。還記得剛入學的那個時候，一個可愛的小女孩背著粉紅的書包牽著媽媽的手羞答答地藏在媽媽的身后，一步一步地走進了教室，笑的有點羞澀，面對著眾多的同學，不知所措，看到了一張張陌生而又可愛的面孔，她茫然了，她的面頰不知不覺中紅了起來，她多么想喊一聲“媽媽”啊！可媽媽走了，走得有些匆忙，她呆呆地找個座位靜靜地坐下，心里不知有多少尷尬，突然，“嘩”地驚呆了，坐在那里手足無措，她那水靈靈的眼睛里蓄滿了淚水，想哭又哭不出。女孩的眼圈紅紅的，喉嚨里像被什么卡住了一樣說不出話來，她猛地一抬頭，撞上一束溫暖的目光，那目光柔得像水，帶著慈母般的老師，心里充滿了溫暖，手指著衣服上的渣跡，顯得有點傻，老師那雙大手牽著女孩的小手，來到水池旁，用帶著沁香的手帕將女孩身上的渣跡一點一點地擦去，仿佛用一杯清水將女孩內心的尷尬一點點沖走，這一刻女孩紅撲撲的臉上綻放出了笑花。
這雖然只是小小的舉動，卻像春風一樣輕撫著綠芽的傷口，這一刻，我明白了，老師就是我的母親，我忘不了那一天的一切。
我忘不了老師，也忘不了我那親愛的同學們。轉眼間，六年彈指而過，一切都變得美好了，友誼更深了。當初的我已經長大了，我精心地準備著參加英語比賽選拔，就在那一天，我哭了，我因為掌握不好節奏而落選了，那一刻我的內心受到了巨大的打擊，我強忍著，默默地告訴自己：“不，你沒有輸！”事實卻是殘酷的，我為了一顆強烈的自尊心躲在了一個角落里，無聲的啜泣；“是的，我輸了，我這個白癡，為什么，為什么，我不能輸的……”，我的心不停地翻騰著，自責著，抱怨著，心比刀割還痛，突然，一包紙巾遞到了我的面前，我接過紙巾，停止了哭泣，她拍著我的肩膀說：“別哭了，你會成功的”。我望著她，心里充滿了感激。
老師，同學，成功，磨練……這一切都要感謝母校，是母校，讓我知道了什么是關愛，是母校，讓我明白了什么是友誼，是母校，讓我學會了一切。
母校，這里是我們曾經的回憶，記錄著我們一起成長的腳印，忘不了，忘不了這里的一切，因為在這里我們把心中的理想放飛了，為了明天的輝煌，我們要打下基礎去充實自己，總有一天，我們會展翅高飛，以最美的將來來報答母校。
記憶作文 篇8
相視之時，幾許堅定，目光與目光的交匯，譜寫了愛的禮贊。地震來時，年輕的夫婦雙手舉起了懷中的嬰兒，天崩地裂的一剎那，對視的雙眸里寫滿了堅強。愛的目光是無聲的語言，在他們心中流轉，在對視的剎那，定格成了永恒。
有些時候，目光可以代替千言萬語，可以超越生死而獨立。文天祥對天高呼“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”時，他的目光定是堅毅的吧。不畏死亡，心系故國。或許當他臨死前望身天空時，目光中是帶著一絲激動與企盼的。刀子落下后，便可以與故國重逢了，滿腔的愛國熱情化成了這道目光，折射出一個不屈的英魂，留下了令后世銘記的錚錚鐵骨。
古往今來，正是有這樣無數道目光匯成了流動的歷史。“烏臺詩案”后，蘇軾被流放了，他的豪情卻并不因此而削減分毫。他看淡了所遭遇的挫折，他的目光并沒有因此而灰暗。“歸去，也無風雨也無晴”。他淡定了，從容了，然而，他的.目光仍舊豪邁，仍舊豁達。“多情應笑我，早生華發，一樽還酹江月”。正是這樣的胸懷造就了他的偉大造就了那些流傳千古的詩詞名句，也造就了他眼中永不泯滅的對祖國的熱愛，那無盡的愛國之光。
歷史的鏡頭漸漸拉近，5.12地震，一聲震動整個中華民族的災難.地震的第二天，溫到達汶川，通過熒幕，有多少人看到了他眼中的閃閃淚光?寫滿了心疼，寫滿了鼓勵，寫滿了悲傷，也寫滿了堅定.一個國家在鏡頭前落淚了.看到失去雙親的孤兒時，他溫柔的目光給予了他們關懷，看到救災人員時，他堅定的目光寫滿了堅持：決不放棄任何一個生命!
目光，匯聚成河，匯成了中國的歷史，匯成了無數人心中銘記的背影!
記憶作文 篇9
青山，白云，還有那間飽經風霜，灰塵遍布的竹屋；那緩緩直上藍天的炊煙；風與竹葉追逐著，擦碰出那久違，但是熟悉的嘶嘶聲。只是，天地間似乎少了什么，使它顯得那么不真實。有一個身影仍佇立在竹屋前，許久，似乎對眼前的一切感到失望，他緩緩地離去，消失在了遠方。此刻，在竹屋后面，一道淡淡的嘆息聲飄蕩在空中，但很快就被風聲吞沒了。
終于從夢中醒來，我笑了。回憶夢境，我心中突然冒出了一個可笑的想法：也許十年后的那個地方，早已物是人非。這個想法一閃就消失了，無跡可尋。
站在陽臺上，呼吸著清新的空氣，看著朝陽揮灑出的萬道金光。我突然怔住了，周圍的.空氣仿佛也瞬間凝固了，只有時光的巨輪，還在一刻不停地朝前碾去。我的腦海中突然掠過一個熟悉的身影，還有那一陣陣熟悉的笑聲……
時間仿佛又回到了十年前的那個夏夜，一群小孩都蹲坐在竹林之中，圍著一個奇怪的蛋指指點點。其中一個面色黝黑的小男孩對我說：景哥，這個蛋好漂亮啊。你們猜猜這是個什么蛋？我對大伙說。和我說話的是一個叫小宇的孩子。他還在想著，大伙就說開了。肯定是鳥蛋。我看是個鴨蛋。大家七嘴八舌地說了一堆不切實際的猜測，只有小宇，還保持著沉默。不過俗話說，不鳴則已，一鳴驚人。小宇緩緩地說道：我看是個恐龍蛋。此言一出，頓時全場一片死寂，只有那風聲還在我們頭頂上盤旋，以及那柔和的、若隱若現的蟲鳴。夜已深，不知從何處傳來了一聲清脆的如銀鈴般的鳥啼
孩子們都已離去，只剩下我和小宇對望著，月光透過竹葉間的縫隙，點點灑在他的臉龐上，我分明看見他的臉上洋溢著激動的神采
記憶作文 篇10
當小鷹出生沒到幾天，鷹媽媽就會折斷它們幼小的翅膀，磨練小鷹的意志，讓它們更早的學會堅強。這不是殘忍，而是母愛！
每個人都擁有過母愛，粗心的我們總會把她們遺棄到某個角落，讓我們撿起散落在記憶中的愛吧！
火辣辣的太陽炙烤著大地，柳姑娘垂頭喪氣的屹立在河邊，樹間的知了拼了命的在叫：“受不了…受不了……”躲在家中的我，貪婪的享受著空調帶來的那份清涼。可是好景不長，空調失去了動力在一旁罷工。我煩躁地亂叫著，睡夢中的媽媽不由分說拿起風扇為我扇風。我閉上雙眼，愜意的'感受著這份絲絲涼意。猛地，這股來之不易的風停住了，我火冒三丈的睜開眼睛，一看！原來媽媽睡著了。這時，我正想叫醒媽媽時，被恰巧路過的爸爸發現了，爸爸豎起食指放到嘴前，隨著那一聲“噓……”，我把即將破口而出的話語勉強的塞回肚子里。我低頭嘀咕地抱怨父親時，父親卻苦口婆心的說：“媽媽為了你，大熱天冒著汗為你扇風，累了睡一覺你也不允許嗎？”我面紅耳赤的低著頭，但心中還是一股說不出的怨氣！突然，父親指著母親肩上的疤痕，語重心長的說道：“你知道這疤痕的來歷嗎？”我郁悶的搖搖頭。“是你小時候，天天要母親抱，你媽媽寧可自己摔倒，也要把你安全放下來，留下來的傷疤。”剎那間，羞愧與自責徘徊在我全身上下每一個細胞內。頓時覺得自己是個千古醉人，無可饒恕！
母愛是一首田園小調，唱進心中纏綿；母愛是一副水墨畫，畫著眼中柔情；母愛是一片汪洋，洗凈人生鉛華；母愛是一曲悠揚，輕吟淺唱你的思緒；母愛是一輪明月，照亮人生道路。讓我們拾起散落在記憶中最美好的母愛，讓它陪伴我們面對將來的旅途吧！
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