五年級作文
在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的五年級作文5篇，希望能夠幫助到大家。
五年級作文 篇1
又到了星期一，一個令我煩惱的一天，又得大掃除，又得“搶”抹布！
老師剛宣布完大掃除，同學們立刻像一群狂奔的野牛，一眨眼功夫，擺勞動工具的地方前就擠滿了人。搶哪種勞動工具的都有，一只只各式各樣的手揮舞著，肥胖的，細小的，白皙的，黝黑的。
我用雙手試圖撥開人群，眼睛像聚光燈似的尋找著人群中的縫隙，透過縫隙，似乎望見了一塊抹布，伸出手，穿過縫隙，似乎就要抓住抹布了。可是，又被一股更強大的.力量擠了出去。“沒事，繼續努力！”我給自己鼓勁，雙腳像發動機似的帶著我往著擠，可瘋狂的人群像包包子似的又把我包住了。頓時，我又陷入了人群的海洋，寸步難行。
終于，所有的勞動工具都在混亂中不翼而飛。當然，抹布也不例外。同學們一哄而散，拿到勞動工具的同學滿心喜悅地走到各自的勞動崗位。而我，還是沒有搶到抹布，獨自一人呆呆地站在那里......
五年級作文 篇2
雨是大自然饋贈與人類的禮品，它時常會從天而落，也是最平常的自然現象。人們常說“平凡之中，只要發現，就會閃耀出光芒”。這句話像是對雨說的。雨平凡也，聲音好聽也。莫急、莫急，我來給你說說雨。
不知你們是否細細的聽過雨敲打地面、雨傘、窗戶、雨搭、水面、屋頂、樹葉等等上面的或優美或激烈或雄壯或歡樂的聲音呢？不瞞你說，今天上午呢，就下了一場歡快的秋雨。
這場秋雨時粗時細，時大時小，聲音優美時歡樂。第一節課下課，就聽到1、2年級的小弟弟、小妹妹們充滿童真地叫道“下雨了！下雨了！哦哦”我急忙走出教室，果然，一顆顆小雨點像一個個小糖豆輕輕地往下落。頓時，干燥的大地濕潤了，干裂的'土塊變成泥塊了，仿佛整個世界都是濕漉漉的，樹葉上掛的也是水，一幅“垂葉欲滴”的神態。
我伸出手，一顆小雨點便調皮的落到了我的手上。涼涼的，濕濕的。雨繼續下著，我的心卻變了，從以前的厭惡變為了欣賞，直到喜愛。雨繼續落，我想起了一首首詩，多少人贊美過它啊！小雨滴。
雨繼續飄，我多想讓所有人去發現雨的閃光點------它太美了……。
我愛雨，更愛秋雨，它晶瑩剔透，它性格剛烈，它滋潤萬物。這就是它的平凡美，它的閃光點。
五年級作文 篇3
在很久以前，在北邊的山林里，有一只聰明伶俐、會說話的神鳥。不少國家的國王、大臣和富翁都想得到它，他們有的派人去捉，有的親自出馬，可是誰也沒有捉到。
聰明的可汗親自去捉神鳥，也是無功而返。事情傳得很快，有位叫“撒謊王”的人聽說此事，就快馬加鞭來到萬年古松下，不費吹灰之力就把神鳥捉住了。在順著回家的路上，神鳥對“撒謊王”說：“尊敬的“撒謊王”先生，您帶著我走的時候，既不需唉聲嘆氣，也不許悶頭不語，否則我會立即飛走的。”“撒謊王”點點頭打贏了。“我給你講個故事吧。”神鳥說。
在“從前，有位皇帝一直想有個兒子做繼承人，許多大臣為了這件是絞盡腦汁也沒想出一點辦法。有一天，一位張大臣自告奮勇地接了這個艱巨的任務，皇帝非常高興。就在這天，張大臣把全國的男孩都集中在一起，發一些桂花樹種給他們，男孩們都疑惑不解。張大臣大聲宣布：“誰能用這些桂花樹種在一年之內培育出規劃，誰就是皇帝的繼承人。”男孩們和他們的父母聽了，十分高興。有個叫譚誠的男孩，家境貧寒，他從小讀書十分刻苦。聽到這個消息，譚誠十分用心地培育樹種，一個月過去了，花盆里的樹種卻不見樹苗。譚誠每天照常給種子 澆水、施肥，種子就是不見長樹苗。一年過去了，皇帝規定的`日子也到了。許多孩子都用車運著桂花樹，樹上的桂花時時散發出迷人的芳香。皇帝從每個孩子面前經過，都喜笑顏開。當皇帝走到譚誠面前，卻不見桂花樹。皇帝憤怒極了，就宣布把譚誠斬首了。奇怪，張大臣到哪里去了？許多大臣希望張大臣快點來。可一切都遲了，譚誠已經死了。這是，張大臣看到這般情景，悲痛地走到皇帝面前，說：“皇上，譚誠才是個誠實的孩子，那些樹種都是事先煮熟的，這樣的樹種能種活嗎？”皇帝聽了，連退幾步，后悔莫及。”
后來聽了這個故事，“撒謊王”痛苦流涕地說：“唉！皇帝這是毀掉了一位人才呀！”“得，您嘆氣了。”說完，神鳥就飛走了。
后來“撒謊王”回到家，反復地把神鳥講的故事想了一遍，感到無比慚愧。從此，“撒謊王”再也不撒謊騙人了，老老實實地做生意，還給窮人送溫暖呢！
五年級作文 篇4
又下雪了，我在老家的窗臺上，靜靜地觀賞雪，白色的雪鋪在大地上，讓土地換了一件白衣服，滿地的雪，美妙極了。
“小妹妹，你沒事吧？要不要送你回家？”一個慈祥的聲音在我耳畔響起。
兩年過去了，和那位老婆婆的相遇仍歷歷在目。
那一天，我是第一次在老家看到了下雪，我激動地連圍巾都沒帶，就快速跑下樓，來到屋后的平壩上，可我剛玩了一會兒雪，就被一塊小石頭絆倒在地。“啊！”我毫無防備，跌了下去，面朝地，臉上全是雪，左腿也變青了，淚和雪混在一起，分不清那里是雪，哪里是淚，冰涼的雪敷在臉上，我全身打抖，爬不起來。
這時，身后響起一個老婆婆慈祥的聲音：“小妹妹，你沒事吧？要不要我送你回家？老婆婆把我扶起來，拿出一張報紙，鋪在地方，讓我慢慢坐下去。這個老婆婆臉上有著笑容，皺紋讓她的笑容顯得更加慈祥，“小妹妹，你是不是住在這個房子里呀？”“對”我回答到。這個老婆婆拿出一張餐巾紙，幫我擦去臉上和衣服上的`雪，我低下頭，拍拍衣服上的雪，我本想對老婆婆說一聲：“謝謝你！”可是，當我抬起頭，老婆婆已經走遠了，只留下一個背影。
回到家，我后悔極了，為什么剛才就不快速地跟她說一聲謝謝呢？我想第二天一早就去平壩等她，跟她說一聲：“謝謝！”可我連去了幾天都沒見到她。
此時，我站在窗臺邊，耳畔依舊是那慈祥的聲音……
五年級作文 篇5
學校的小操場左邊有一排長長的石榴樹，我留心觀察有兩年多了。五月石榴樹上開滿了石榴花，紅彤彤的，搖曳在校園的石榴花，好像燃燒的火焰。
一般的石榴樹的花期是五到七月，校園那一排長長的石榴樹的花期很特別，它要比其它的石榴樹的花期長兩個月。九月樹上還有星星點點的，紅紅的石榴花朵，那些零星的花朵藏在郁郁蔥蔥的綠葉里，像一個個小紅燈籠，把綠葉映照得更加蒼翠透亮。石榴花開得最多的時候是六月，滿樹都是紅紅的花朵，分不清那是那一朵；一串串，一叢叢，一堆堆交織在一起，仿佛染紅了校園的半邊天空，像火燒云一樣，從校園上空的西邊燒到校園上空的東邊；這一片火燒云從早到晚都掛在天邊，照耀著校園，不知道疲倦。
每年石榴樹開花的時候，我就早早地來到校園，站在校園的'石榴樹下欣賞那一片火紅的石榴花。紅燦燦的石榴花不是很大，像康乃馨的花朵大小，開茂盛了的石榴花，那花瓣兒稠稠密密，褶褶皺皺地擁抱在一起，紅得有一些耀眼，看上去像過年的富貴人家那樣紅紅火火，熱熱鬧鬧，惹得花兒們都有一些嫉妒。
石榴樹長得枝繁葉茂，石榴樹的葉子不太大，一簇堆在一簇上，像疊起的綠玉盤，盤上托著火紅火紅的石榴花。我把這些石榴花看成了童話里的一個一個的小紅太陽，散落在廣袤的綠蔭里。石榴花的紅光照耀在我的臉上，我好像也變成了一朵火紅火紅的石榴花，和石榴花一起歡歌舞蹈。
同學們陸陸續續來到校園，叮叮咚咚的腳步聲打破了校園的寧靜。我從幸福的喜悅中驚醒過來，大家不約而同地圍來到石榴樹下和我一起欣賞校園那火紅火紅的石榴花。
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