六年級的作文5篇[集合]
在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家收集的六年級的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
![六年級的作文5篇[集合]](/pic/00/d7f7cec404.jpg)
六年級的作文 篇1
我有一個非常非常好的小伙伴，她的名字叫做悅悅。她雖然穿著并不華麗：棕色的褲子，紫色的'上衣，腳下永遠踏著一雙球鞋。但她樂于助人的事跡是人人都知道的。不信，您瞧：
星期一下午，我和悅悅玩的高興是時候，在馬路上看見了一位殘疾人，很可憐，眼睛看不見。我心里很覺得他可憐，但是卻沒有做什么，而悅悅就沒有考慮，一下子就奔向那個殘疾人。我正想說什么，而悅悅就已經把殘疾人送到了對面。我們都高興地對悅悅豎起大拇指連聲的說：“悅悅，您真棒呀~我們大家都要向您學習。”而悅悅卻說：“這是我應該做的呀。”
悅悅不僅樂于助人，還熱愛學習。
悅悅從小就養成了早晨背英語的習慣，而我們，就只是背幾天，圖個新鮮，過幾天呀，肯定就不背了。但是悅悅不論春夏秋冬哪個季節，仍堅持著每天都背，怪不得，她的學習成績總是全班前茅呢。
這，就是我的小伙伴——悅悅，一個既樂于助人又熱愛學習的女孩子。您們喜歡嗎？
六年級的作文 篇2
去年，我去大連旅游，結識了同行的一位大哥哥——馮碩。
我們在去大連的途中坐了7個小時的輪船，在甲板上從下午聊天聊到深夜；我開始以為他很普通，后來我才發現他對大海的那份情感。我們扶著欄桿，望著大海，他對我說：“我特別喜歡大海，一有空我就去海邊玩，看著浪花拍打礁石，沖上岸來撫摸沙灘又退回海中，揚起那船的風帆。”我抬頭一看，海平線上有一條船，像是木頭做的，只是沒有帆，不過上面有面旗。我笑著說：“你說的是這艘‘海盜船’吧？”他卻說：“碧海晴天，難道不美嗎？”“美！”我說。“雖然我不會游泳，但我也喜歡大海，在水里打水仗，在岸上抓小蟹，就是夾著手也高興。”我問：“海邊有很大的螃蟹吧？”“那當然啦！”語氣是那么肯定，是那么自豪。“有多大？”“能把你吃掉！”“啊？那我不要。”他問我：“你知道船底下為什么有海豚嗎？”我一看，水下果然有海豚。他們在跳著，追逐著，像在嬉戲。“是因為它是我們的朋友，她喜歡人類，也希望人類能喜歡她；你說，我從這兒跳下去那只海豚能接住我嗎？”“當然能了，海豚通靈性，但是你下去怎么上來呢？”“我忘啦！”他又給我講了許多海洋動物的特點，有時還給我表演，我笑的時候，他也笑，眼睛里有倒映在海面上的陽光的那種光彩。這個大海的孩子！指導教師閆戰因作者的話：我從小就喜歡水，也喜歡大海，喜歡她的.溫柔與熱情、神秘與無暇。在我喜歡的海上遇到了一個大海的孩子，他那份對海的熱愛，對海的追求，對海的向往，實在讓我佩服。海是我們的故鄉啊！教師的話：小作者以自己的眼光來觀察自己所遇到的這件事，雖然年齡不大，但是眼光獨到，以對話的形式把海遇經歷寫得富有詩意富有靈氣。
六年級的作文 篇3
我有一位摯友﹑鐵哥們，他名叫湯子翔。他跟我一個班，也和我在同一個科學興趣小組。學習上遇到問題時，我們倆就會在一起交流，作業也常在一起認真完成。我們還很愛讀書，經常不約而同地在新華書店看書呢。
汪洋長得文文靜靜的，特別像個高傲的紳士。他頭發長長的，眼睛炯炯有神，說起話來特別快，那張大嘴巴里不時地冒出幾句英語或者文言文，搞得我們班不少的“智多星”都聽不懂。他也是我們班的“大笑星”，時常說幾句超級搞笑的話，逗得老師也哈哈大笑。
汪洋喜歡運動，尤其是打籃球，那可是他的拿手好戲，被我們班的同學稱為“小科比”。他跑步也是一流的.，經常被同學們叫成“疾電”。他還說長大一定要打破跑步的吉尼斯世界紀錄。他還喜歡變魔術，讓大人們看了都感覺非常神奇。
汪洋人品不錯，待人很友善。有一次，他帶了一本新書，名字叫《圖說天下·中華上下五千年》。到了中午，他該去托管班了，于是把書交給了我，讓我中午去看，下午再帶過來。我欣喜若狂，那可是我夢寐以求的書啊。
到了中午，我匆匆地吃完了飯，便開始看起書來。妹妹看我看得那么專心致志，就在一旁打起了“壞主意”，我看她鬼鬼祟祟的樣子，就開始懷疑她了。我問她：“你在干什么？”妹妹說：“嗯？什么？我……我沒干什么呀。”我看她詭秘的眼神，隨時都有可能搶走我看的那本書。
果然，妹妹趁我閉上眼睛沉思的時候，一把搶走了我的那本書。我“刷”地一下站了起來，可妹妹抓住書撒開腿就跑，我在后面緊追不放。妹妹怎么能跑過我呢？不一會兒，我就追上了妹妹，把書搶了過來。突然，“哧啦”一聲，書的一頁被撕破了。妹妹見狀，趕緊跑開了，而我卻像釘子一樣一動不動，目瞪口呆地站在那里。過了好一會兒，我才拿起書，垂頭喪氣地回了自己的房間，嘴里還不停地嘟囔著：“可真是的，這怎么給汪洋交待呢？”
下午，我把書還給了汪洋，什么也沒說。直到放學，我才給汪洋說：“那本書你看了嗎？”“看了，其中的一頁撕破了。”“我不是故意的，只是……”還沒等我說完，汪洋就把胳膊搭在我的肩膀上，說：“沒關系，不就是一頁嗎？”我緊張的心頓時放了下來，高興地抱住了汪洋。
童年匆匆走過，我和我的朋友譜寫著一首首友誼之歌。
六年級的作文 篇4
夢想是石，敲出星星之火；夢想是火，點燃熄滅的燈；夢想是燈，照亮夜行的路；夢想是路，引你走向黎明……
我的夢想，插著一對隱形的翅膀，飛了。至于它飛往了哪里我也無從得知。我在心里慢慢、仔細地摸索著我究竟有什么樣的夢想并在生活中認真的尋找著。終于，我那藏得夠隱蔽的夢想被我揪出來了。
我的夢想是當一名作家，由于從小媽媽就鼓勵我多看畫冊，多讀書，所以我對書的了解比較多。在假期里，我經常買書看，那一個個扣人心弦的故事，那一片片膾炙人口的佳作，不斷熏陶并感染著我。
有一次，媽媽叫我去吃飯，由于我還在書國里遨游，所以她的'聲音被我自動屏蔽了。媽媽又叫了好幾次，可我還是對那喊聲毫不理會。老媽生氣了，大步流星沖進我的房間，揪著我去吃飯。我不敢抗拒老媽，不舍地看了一眼書，就被她揪走了。
在上一個暑假，我買的最多的書類是陽光姐姐伍美珍寫的小說，看到有那么多與我同齡的人投稿，我的心也動了起來。“我也要寫小說，我也要寫文章，我長大了一定要當作家！”我激動地想著。在我的夢想記錄紙上這樣寫著：“我長大后不求名利金錢和地位，我只求能讓我當個作家。雖然我的書不會是銷售量最高的，但我會努力的！我希望用我一顆熾熱的心去寫作，寫出讓我自己心滿意足，讓讀者贊不絕口的文章來！”
我相信終有一天，我會站在我人生階梯上的最高階層，回望著下面那一串串灑滿汗水與快樂的腳印！雖然這并不是必然的，但我會用我的實際行動告訴全世界，這是有可能的！
我喜歡閱讀，喜歡寫作，喜歡走作家這條彩虹之路！
六年級的作文 篇5
每個人的愛好都有所不同。我的愛好就是繪畫。自從參加了美術班，我就對繪畫愛不釋手。只要一有空，我就想象在那圖畫的生活。平時也喜歡看圖畫，無論是哪本書上，或是哪個宣傳欄里。一幅幅畫，都蘊含著作者的創新，對生活的感悟，讓我受益匪淺。
每到星期天，我便加快速度完成作業，然后便陶醉在繪畫的世界中。拿起鉛筆，在紙上挪動。潦潦的幾筆，便構成了一幅充滿童趣的`畫。仔細一看，還有許多不足之處。于是慢慢得修改起來。
修改是最簡單的。拿著一張自己比較滿意的畫，只要用橡皮一擦，然后再潦潦幾筆，大致的模樣就出來了。同時，修改也是最難的，有時無從下手，自己腦海中的東西表達得自己不滿意時，便用橡皮去擦，擦完再次畫下來時，還不合意，便再擦。直到畫到自己滿意時，紙擦薄了，也擦毛了。這時會讓我遺憾，但更多的是有一份欣喜。
繪畫成了我生活中的樂趣。拿起筆，繪出我五彩般的童年，繪出我想象中的世界，繪出我對生活的熱愛。繪畫，鍛煉了我的耐性，也豐富了我的想象力。
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