老師的作文9篇（熱）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的老師的作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
老師的作文 篇1
笑可以溫暖人心，笑可以增進友誼；笑可以化腐朽為神奇，笑可以化干戈為玉帛……笑的魔力真是難以形容，不可估量。
我們的張老師特別愛笑。“嫣然一笑”有說不盡的風情；“回眸一笑”有品不完的韻味；“眉開眼笑”是道不出的喜悅……她那千姿百態(tài)的笑，深深地刻在我腦海中，久久揮之不去……
上課了，張老師手捧教本，微笑著，款款走進教室。這是我們最熟悉的神情了，它就像春日里和煦的暖陽，瞬間照亮了我們的心。大家不由自主的把身子挺了挺。張老師環(huán)視了一下教室，含笑開口：“同學們，見到你們真高興，因此老師情不自禁地想笑。如果你們也一樣開心，來！用你們最真誠的笑容給老師打個招呼！……”大家聽了，有的咧嘴而笑；有的嘿嘿一笑；害羞點的也抿嘴笑了。見此情形，張老師滿意地點點頭，接著又笑容可掬地問道：“生活中，有各種各樣的'笑，因而寫‘笑’的詞語也數(shù)不勝數(shù)，聰明的同學們，你們能列出幾個？” “‘貽笑大方’、‘談笑風生’、‘啼笑皆非’……” “‘啞然失笑’、‘笑里藏刀’、‘哈哈大笑’……” “‘傻笑’、‘譏笑’、‘笑柄’、‘五十步笑百步’……” 看到同學們發(fā)言如此踴躍，張老師的眼睛漸漸瞇成了一條縫，嘴角向上翹起，露出潔白的牙齒——笑逐顏開。那笑容，就像一縷縷春風，吹進了大家的心房。 輪到同學們表演“笑”了。有的同學表演“捧腹大笑”：只見他雙手摸著肚子，嘴里還發(fā)出“哈哈哈哈”的聲音，在地上連連打滾。這位同學表演的惟妙惟肖，大家不由得哄堂大笑，張老師也捂著嘴偷笑。最后，竟被表演的同學逗得笑出了眼淚。
這堂趣味盎然的課在歡聲笑語中不知不覺結(jié)束了。課外，張老師要么陪我們玩游戲，搶凳子，夾乒乓球，跳繩，踢毽子，時不時哈哈大笑；要么跟我們聊天，談笑風生，其樂融融；要么在一旁觀察著大家的一舉一動，悄悄用手機拍下一個個精彩瞬間，直到我們看到她一邊欣賞照片，一邊暗笑，才發(fā)覺“上當”了……
張老師的笑，像花朵一樣芬芳，如雨露一般清新，帶給我們溫馨和快樂。愛上張老師的笑，難忘張老師的笑。張老師，愿您開心到永遠，笑容永不變！
老師的作文 篇2
微笑使人快樂，一個簡單、平常的笑臉也許在別人的心里留下濃墨重彩的一筆……
令我記憶最深的笑臉來源于我們的班主任，一個親切又溫柔的女老師，她的笑總讓你受傷的心溫暖，似乎有股神奇的力量，記得她第一次對我們微笑是在開學的時候。
剛?cè)W校注冊時，教導主任嚴肅的臉讓人生畏，我害怕這樣冷冰冰的地方，害怕這樣陌生的校園，也害怕這樣嚴肅的老師……
“叮鈴鈴——叮鈴鈴”，上課了，第一天上課，我應(yīng)該怎么做呢？媽媽讓我上課認真，安靜。那我就仔細聽老師說的話吧！“咚——咚——咚”高跟鞋觸碰地面的聲音響起，我猜測這一定是位女老師。她會是什么樣的老師呢？溫和還是嚴肅呢？我想像著，腦海里閃過一個穿著黑色工作服、短頭發(fā)死板、嚴厲的一位女老師！想想，我就頭皮發(fā)麻。這時輕盈的步伐已到教室門口，所有人的目光像只小鳥飛快地落在門前。一位年輕的女老師走進來，一身活力四射的裝扮，讓人眼前一亮，烏黑光亮的長發(fā)用一個漂亮的大發(fā)夾夾著，垂在腦袋后面。我很慶幸，不是一個令人看著就害怕的老師，但不知她是一個什么性格的老師。
我望著她，上上下下仔細打量一番，只見她一筆一畫寫了一個大大的“朱”字，緩緩說道：“我姓朱，朱紅色的朱，同學們可以叫我朱老師。”
多么溫柔而甜美的聲音。
說完，她溫柔地微笑著，笑容如太陽花一般燦爛。微笑著的雙目，注視著我們，眼神里包含著暖暖的愛，就像一位年輕的母親慈愛地看著自己的孩子一樣。
在我們的心里留下一個美好的印象，把黑板上端端正正的“朱”字牢記于心。之后朱老師邊說著學校里的事情，一邊繼續(xù)微笑著。嘴角微微上揚，眉毛往上翹起，眼睛仍然睜得大大的，雖然只是一個簡單的.微笑，卻讓我在這個陌生的校園里找到了溫暖，找到了一點家的感覺。讓我不再懼怕……
因為這樣一個溫柔的老師讓我喜歡上校園生活，這樣的笑臉在我的心底回憶起來，卻仍然記憶猶新，似乎是昨天剛發(fā)生的，讓我回憶著當時的感覺……
班主任的笑臉，也使我充滿自信。我第一次考100分，也是在一年級的時候。雖然全班幾乎都考了100分，但我還是非常開心，因為這是小學生涯中第一次100分。我拿著試卷交給老師，老師再次微笑，這次的笑臉不一樣了，是夸贊的笑，嘴彎成了月牙形，似乎在說你真棒！眼神里是對我的喜愛，我多么喜歡朱老師對我這樣笑呀！那一刻我感到自豪，雖然那時考100分并不是很難……
從此，我努力每次都考100分，一個100，2個100，3個100……面對朱老師的笑臉，我越來越自信，原來不敢發(fā)言的我，也在課堂上舉起手了，面對老師對我報出的答案的贊許，漸漸地我開始習慣性的在課堂上舉手發(fā)言。原來膽小的我，見到陌生人就害怕得不知所措，也因老師的鼓勵的微笑，讓我戰(zhàn)勝了膽小，如今，我還能站在校園的舞臺上，藝術(shù)節(jié)時還獲得好名次呢！
班主任的笑臉是有魔力的，一直銘記在我心頭，那如太陽花一般燦爛的笑臉，讓人感覺全身暖暖的。
老師的作文 篇3
一至三年級，我們班一直是由陳老師當班主任，到了四年級，換成了一名男老師，而且是學校唯一一位男班主任。還記得三年級的結(jié)業(yè)典禮那一天，盡管我努力忍住不讓眼淚流出來，但是卻做不到。陳老師和我們?nèi)嗤瑢W都哭的稀里嘩啦地，只有一個人冷漠得近乎于冷酷的站在教室里，像一個局外人，面無表情的說了幾句話。我并不記得他到底說了些什么，但是當時有些令我感到失望的是，他就是我們的新班主任——李老師。
李老師看起來很其貌不揚，個子也不高，似乎總是一臉嚴肅。但這只是我最初對他的看法，然而沒過多久這些看法就改變了。
李老師其實很幽默，在他的課堂上，經(jīng)常會傳出一陣陣笑聲。有一次，我們班一名外號叫“大熊”的同學沒有完成作業(yè)。那時正是冬天，李老師并沒有正面批評他，而是看玩笑似的說：“冬天到了，這個大熊吧，也是要冬眠的，所以能來上學已經(jīng)不錯啦，作業(yè)沒完成就算了吧!”李老師話里有話，不但逗得我們大家笑破了肚皮，還提醒了那名同學。果不其然，“大熊”很快就把作業(yè)補完了。
李老師有時講著講著課，內(nèi)容扯得老遠，但最終總能“總而言之”地在拽回來。有一次，我們學一首名叫《萬歲，母校》的詩，講的是一個學校五十周年校慶。李老師講著講著，就講到了他原來上的那個中學，也舉行了五十周年校慶。后來又講到他在的那個俄語班，在同學們的一致要求下，李老師還教起了我們俄語。李老師教的興致勃勃，我們學的津津有味。這是一堂多么豐富多彩的語文課啊!
李老師也很孩子氣，他經(jīng)常和我們一起踢足球，踢毽子，玩“打鴨子”等游戲。那時，他似乎不是我們的老師，而是和我們一樣的學生。我們經(jīng)常是玩的大汗淋漓，不亦樂乎。
我最欣賞李老師的一點莫過于此——我們可以在李老師的課上發(fā)表自己的看法，說出自己的心聲，我們可以反對、反駁，甚至于有些時候進化成了抬杠。但是李老師卻不會生氣，再嚴重的斗嘴，他也總能化解成一陣笑聲。我這個人吧，說話比較直，還經(jīng)常帶著刺。有時我會和李老師頂嘴，但其實也不是故意的，只是剛一聽到那句話，就不經(jīng)意的下意識甩出來一句，本能的把它頂回去。可李老師才不會和我計較呢，總是一笑而過，這一點令我非常欽佩。要是碰上其他老師，也許會很生氣，再頂回來一句，像我，也不會就此罷休。吵到后來，自己沒話說了還好，要是那個老師理虧了，那可就慘了。李老師總是能寬宏大量，不和我們這些小毛孩子計較。
每一個老師都能教我們學習，但并不是每一個老師等能教我們做人。李老師并不是最淵博的老師，也不是最資深的老師，更不是什么特級教師。但我認為，李老師比那些老師都要好，因為他是最開明的.老師，他教會了我們做人。
作為六年級畢業(yè)班的學生，我甚至我在九一小學的時間已經(jīng)不多了。我留戀我的母校，我留戀我的班級，我更留戀和李老師在一起的日子。天下沒有不散的宴席，我們馬上就要告別母校，告別李老師了。在此，我感謝李老師對我的培育。
李老師，謝謝您!
老師的作文 篇4
我有一個好老師，這位老師就是袁老師。袁老師以前既是我們班的語文老師，又是我們班的班主任。她像媽媽一樣愛護我們，疼我們。
袁老師長著一頭烏黑的長發(fā)，她心地善良，和藹可親。記得上二年級的時候，我們?nèi)嗾趯憽读曌謨浴罚蠋熢诎嗉壚飦砘刈邉樱粗覀儭Ｔ蠋熥叩轿疫@兒來的時候，正好看見我寫了一個錯別字，我把余下的`余寫成了佘，袁老師看了并沒有生氣，而是和藹可親的對我說：“余下的余寫錯了，你怎么漏了上面的一根小柱子呢？”我聽見了，便有點害羞，不好意思的說：“我沒有看清楚。”“那么下次寫字的時候要看清楚了，知道了嗎？”袁老師又接著問。“嗯，知道了。”我回答道，接著，袁老師又去看別的同學了，“我真敬佩袁老師呀”我心里想……從那以后，我回家天天練習寫鉛筆字，把字寫得越來越漂亮了，而且還沒有一個錯別字。
袁老師不光是在學習上對我和藹可親，像媽媽一樣，還在游戲上像媽媽一樣保護著我們。有一次，我們在上課外活動課玩著老鷹捉小雞的游戲，袁老師當著母雞媽媽，伸出了手臂，不讓“老鷹”來捉我們，就像媽媽伸出了大手把我們抱在懷里，不讓敵人捉住一樣。
袁老師雖然被調(diào)到別的班去了，但我還是經(jīng)常去找袁老師一起玩的。
這就是我以前的語文老師——和藹可親，愛護我們，疼我們的袁老師。
老師的作文 篇5
我的老師十分美麗，一張瓜子臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛，尖尖的鼻子下面一張櫻桃小口。當老師將她那長長的卷發(fā)一梳上，后面就象開了一朵美麗的大花朵，一散下來就變成一件披肩，這就是我的李老師。李老師平時象媽媽一樣和藹可親，我十分喜歡她。
我的老師十分喜歡我，一直以來，都讓我當班里的大班長，我十分驕傲。當我遇到困難時，老師會伸出那只溫柔的手，幫我解決難題，教我如何與同學們相處，如何解決班內(nèi)的一些瑣碎的.小事，在老師的細心幫助下，我慢慢地長大了。
有一次，老師給我們留的作業(yè)是家庭聽寫，由于我沒有聽寫，第二天交作業(yè)時，我就沒有交作業(yè)，也沒有告訴老師。我知道自己錯了，但是我沒有勇氣去承認自己的錯誤。上課鈴響了，老師走進了教室。我的心怦怦跳個不停，好象裝了一只兔子，我一直低著頭，不敢看老師。老師開始查聽寫了，我的心跳得就更厲害了，老師叫到：“隗仁杰”時，我慢慢地向老師跟前走去，害怕老師在全班批評我，心里十分后悔，如果教室里有一個地縫，我會鉆進去，藏起來。我一步一步挪到老師面前，臉漲得通紅，小聲地說：“老師我…我沒有寫。”我總以為老師會嚴厲地批評我的，可是老師不但沒有那樣做，反而耐心地跟我說：“以后有什么事情都要提前跟老師說明原因，不要等老師查出來再說，那樣你會很尷尬的，在同學們面前降低威信的。”老師的話語重心長，深深印在了我的心底。我決心每次認真地完成老師留的作業(yè)，改掉這個壞毛病。
我的老師在我心中閃耀著神圣的光芒，在我的心中播下了愛的種子。
老師的作文 篇6
染著一頭金燦燦的短發(fā)，月牙般彎彎的眉毛下面，長著一雙炯炯有神，又略帶俏皮的眼睛，戴著一副金邊眼睛，一副很有學問的樣子。她就是我的班主任——王老師。
王老師雖然對我們比較嚴格，但有時，她還是挺幽默的。
有一天語文課上，下起了滂沱大雨，小李一直目不轉(zhuǎn)睛地望著窗外，似乎完全被窗外的雨景所吸引。當看到王老師緩步走向小李，全班同學都等待著老師的.一頓批評和指責。沒想到王老師不僅沒有責怪小李的走神，還幽默地說：“小李，你是不是在想沒帶雨衣怎么辦吧?不要緊，我會專車送你回家的。”全班同學哈哈大笑，小李也“嘿嘿”一樂，不好意思地轉(zhuǎn)過頭來，注意力集中到黑板上，認真地聽起課來。
快下課了，小應(yīng)轉(zhuǎn)過頭，看了看身后的鐘，似乎急切盼望著下課。這一幕又被觀察入微的王老師發(fā)現(xiàn)了。她善解人意地微笑著：“小應(yīng)，你放心，我一定不會拖堂，肯定準時讓你和最愛的廁所會面!”全班又一次笑開了鍋，小應(yīng)羞愧地漲紅了臉，一心一意地聽起課來。
這就是我敬愛的王老師，幽默的教學風格陪伴了我四年的學習，讓課堂變得格外的生動，上課成了一種享受。如今我五年級了，我要對王老師說：“謝謝您，您機智、詼諧的授課讓我和同學們也變得格外開朗。”
老師的作文 篇7
期中考試了！起床來，吃了那美味的、辣辣的……混沌，下著樓梯，和往常一樣，拿著紅領(lǐng)巾到處找蒼蠅打，一連串的好事，今天考語文，明天考數(shù)學，后天是什么？放假呀！我無比激動~
言歸正傳，今天，我真是把老師鼻子都氣歪了，那個極其像外星人的老師，就是要總往我這邊看，啊！興許是我今天穿得特別好看吧！哈哈！要是不留意我們，也不至于氣歪鼻子吧！
我來到座位上，后面是魏睿，前面是龔容，這可把我樂壞啦！右邊是秋秋，左邊是萌萌，都是自己的好朋友哦！（可不是為了考試作弊呀！）試卷發(fā)下來，情況還好，老師依然保持“笑瞇瞇”狀態(tài)，我也保持著“小乖乖”狀態(tài)（忙著做試卷呢！），做著做著，突然發(fā)現(xiàn)了一個很“嚴重”問題，我的涂改液在魏睿那里，嘿嘿，把我的涂涂搶回來，我光明正大地轉(zhuǎn)過身，碰了一下魏睿的那圓不隆冬的腦袋，再像車輪轉(zhuǎn)動一圈轉(zhuǎn)過身涂改我做錯的地方，這一幕被監(jiān)考老師監(jiān)視到了，就總是盯著我看，我又抬頭望望她，她還是傻乎乎地看著看著我，又稍稍偏了下頭，還在盯著我，我第三次抬頭看，老師又盯著我，我皺了皺眉頭，老師換了一個站的姿勢，我暈，對電啊！我干脆沖她笑了一下，接著低頭做作業(yè)，涂改液又被借走，當我“搶”涂改液的.時候，恰好又被老師看到，她居然當眾說“倒數(shù)第二排的同學，不要找別人借涂改液了哈！”天，我比竇蛾還要冤啊！明明是魏睿找我借嘛，這個顛倒黑白的老師啊！
我和幾個姐妹都已經(jīng)做完試卷了，于是就和龔容魏睿一起傳紙條聊天，由龔容遞給我，我再傳給魏睿，最有意思的幾段對話就是“老師的頭好象雞窩哦”“什么嘛，完全就是恐龍窩嘛！可以停放一架飛機了！”“老師的眼鏡歪了，眼睛還一只大一只小哦！”“完全就是外星人”……紙條到了我這里，嘿，該我寫了，我正在“忘我”地寫著紙條，卻沒有發(fā)現(xiàn)陰影在我身后埋伏著，正當我寫好紙條想往后傳時，突然撞到了一個不明物體的肚臍，我抬頭一望！外星人、恐龍巢停車場的老師！她把我的紙條收了回去，看了看，不過外星人老師心還蠻好，看我們沒有作弊，就沒有追究，但我們怎么會善罷甘休呢？為了維持考場秩序更好一些，外星人老師竟然坐在我旁邊，背對著我，這不是又提供給我好機會了嗎？我在老師后面用手裝飾她的腦袋，我兩只手都做了非常6+1李詠的招牌動作，把外星人老師裝飾成藏羚羊一個樣子萌萌頓時大笑，引起了全班的注意，外星人老師又轉(zhuǎn)頭望我！眼光好異樣ing，估計已經(jīng)把她的耐力降到35%，生氣指數(shù)達70%……
“時間怎么還沒有到呀！”我很不耐煩，因為我沒有達到“考完試學會檢查”的那么高的境界，實在無聊，我使出絕招，跑廁所，我跟外星人老師請了個假，到外面溜達了一圈，考試的老規(guī)矩：上廁所不能兩個人同時去，而且上廁所時間不能超過5分鐘，7分鐘后，我上來了，可還是無聊，我又去請假，外星人老師還不錯，又放了我一馬，我得意洋洋地奔了出去，地第三次，老師狠狠地瞪了我一眼，誒？剛剛下課了，考試也完了，終于收卷了！……哈哈！
看著老師的神情，嘿嘿！考試考試，氣死老師！啊哈！
老師的作文 篇8
這位老師對我沒有多余的話，她是用眼神來與我對話的。
素質(zhì)測試那天，這位老師在輪到我做坐位體前屈時，朝我微笑，這微笑的含義在鼓勵我要拿到滿分，我也忍不住嘴角上揚，我調(diào)整好呼吸，使勁往前一伸，太好了，27.3厘米，老師的鼓勵讓我擁有自信，我才能做的這么好，超越了班里一直第一的同學，老師謝謝你那有深刻道理的“對話”。
星期四放學，我要搞衛(wèi)生，當我搞完衛(wèi)生時，發(fā)現(xiàn)校門口沒有一個托管老師，哎！只能自己走回去了，一開始時走路，但后來想起，別的同學都開始寫作業(yè)了，比我做的快，我要超越他們，于是我逐漸加快步伐，變成了小跑。在快跑到泡泡教育時，我的目光被一位穿著藍衣服的大美女的背影吸引住了，心想這個背影真熟悉啊，是誰呢？哇，我看清楚了，是孔老師。因為我是“飛毛腿”嘴巴丫又跟不上腦袋，加上我跑得飛快，剛想叫老師好時，我已經(jīng)跑遠了又剎不住車，但我清楚記得，老師的微笑看似一樣，但在我看來，卻迥然不同，孔老師不僅用眼神向我打招呼，還在用眼神告訴我：要講禮貌哦！
記得去年的某科目是孔老師監(jiān)考的，那時，我就對孔老師有一份敬意，因為她的每一句話都像磁鐵一樣吸引著我，雖然算不上幽默，抽測那天，是數(shù)學，這位偉大的老師還特意跑到我們班，對我們說加油，在眼神中，我也看見了她慈祥的笑容中，是在鼓勵我們，祝我們考高分，在孔老師的鼓勵下，我們班是全年級好的`考得最好的班級，這也多虧了孔老師呀！
是的，這位用眼神鼓勵我的老師就是我最喜歡的老師之一—孔老師。
老師的作文 篇9
我們的體育老師長得特別像CCTV10里的“希望英語”欄目的主持人子豪，周老師上課很有親合力，頗受大家歡迎。
我身體偏胖，跑步是我的弱項，每次跑步，我總是落在班級隊伍的后頭。
今天的體育課，周老師說：“我們先在跑道上慢跑三圈。”我心里“咯噔”一下，心想：慘了，今天又要現(xiàn)丑了。
跑圈開始了，第一圈，我勉強堅持下來了，跑到一圈半的時候，我就有些堅持不住了，非常想停下來休息。周老師看出了我的心思，跑到我身邊陪我跑，邊跑邊和藹地對我說：“千萬不要放棄，堅持就是勝利，人家能做到，你一定也能做到。”在老師的鼓勵下，我咬牙堅持，直到三圈結(jié)束。周老師為我鼓掌，鼓勵我：“平時多鍛煉，你一定會跑得更快！”，此時，我發(fā)覺我一點也不累，渾身充滿力量。
從那以后，我積極參加體育鍛煉，每天的晨跑，我都戰(zhàn)勝了意志上的惰性，每天都能堅持下來，每每我想放棄的時候，周老師的`話就會回響在我的耳際。
終于有了表現(xiàn)的機會。又一次體育課上，周老師說：“女生在前，男生在后，繞操場跑三圈。”我們女生跑得非常快，而我居然緊跟在隊伍之中，就連平時老是嫌女生跑得慢的男生也說道：“今天女生是怎么了，跑得挺快，差點連我們都跟不上。”跑圈結(jié)束，我不再自卑，有的只是自豪。
老師的話暖人心，要不是周老師的鼓勵，可能我到現(xiàn)在還懼怕跑步呢！
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