學(xué)習(xí)要活學(xué)活用求真知
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河南省高考狀元劉冰經(jīng)驗談
活學(xué)活用求真知
今年18歲的劉冰，3年前中招成績并不突出，按照老師的行話屬二類苗。劉冰的父母均是南陽市一家企業(yè)的職工，都是高中畢業(yè)的父母自他上中學(xué)以來從未輔導(dǎo)過他，劉冰也沒有過多買什么學(xué)習(xí)資料。師生們平時很少見到他夜以繼日埋頭苦讀的情景，知道最多的是他不善言辭的性格和喜愛體育及天文知識的特點。那么，劉冰何以能在全省數(shù)十萬考生中力拔頭籌呢?
劉冰說，除了扎實的基礎(chǔ)和良好的心理素質(zhì)外，關(guān)鍵是他的學(xué)習(xí)方法順應(yīng)了今年高考考試改革，特別是考“大綜合”的改革。不善言談但思維活躍的劉冰從小就養(yǎng)成了善于用聯(lián)系的而不是孤立的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。
在劉冰家客廳沙發(fā)的.上面，貼有兩張泛黃的中國地圖和世界地圖。每天劉冰放學(xué)歸來，都要跪在沙發(fā)上看這兩張地圖。他手指著一座城市的名字，而嘴里總是嘀咕著這座城市的經(jīng)緯度、氣候、物產(chǎn)、環(huán)境、交通及城市定位。然后聯(lián)系到這座城市的歷史沿革、歷史人物、歷史事件及當(dāng)今所發(fā)生的重大事件。小小的地圖，串起了地理、歷史、政治等諸門學(xué)科。除此之外，劉冰在學(xué)習(xí)中還善于用列圖表的形式，將數(shù)、理、化、生等聯(lián)系起來進(jìn)行學(xué)習(xí)。
劉冰的這種學(xué)習(xí)方法曾得到了南陽市二中教學(xué)研究部門的肯定和重視，并在學(xué)校進(jìn)行了推廣。
劉冰說，得益于平時運用的這種方法，才使他在今年高考改革的情況下超常發(fā)揮。他說，今年的“大綜合”將歷史、地理、政治、物理、化學(xué)、生物糅合在一起出了一張卷。考題內(nèi)容則打破了以往科科獨立的特點，而是相互聯(lián)系的。一道題能從這一學(xué)科猛然跳到另一學(xué)科。因為他平時在這方面積累了經(jīng)驗，因此，答題時發(fā)揮得特別好。“大綜合”共150分，他就考了139分。
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