【推薦】助人的作文8篇
在日常生活或是工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的助人的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
助人的作文 篇1
生活就像一個五味瓶，有甜蜜的味道，酸酸的味道，辣辣的味道……我嘗遍了這些味道。記得上個星期，我就嘗到了助人為樂的味道。
那一天，我正要去上學。走在上學的'路上，遇上一個老奶奶推著堆滿東西的雜貨車，在路上艱難地前進。突然，那雜貨車不知道怎么的，失去方向撞向我的身上，這不經意的一撞，撞得我的眼睛直冒金星。
老奶奶趕緊把雜貨車推到一邊，把我扶了起來，看看我無礙才放下了心。我問老奶奶:“老奶奶你搬這么多東西干嘛？”“我要搬家！”老奶奶說，“老奶奶您的家在哪？”“我幫你推回家。”我說。老奶奶感動地說“謝謝！”我一邊推一邊問老奶奶:“您為什么不叫你的兒子和女兒來幫忙？”老奶奶說:“我的兒子和女兒都到外面工作，家里就我一個人。”我幫老奶奶一起把東西推回了家中，我還向老奶奶要了他兒子的電話，準備回家后，打電話給老奶奶的兒子，讓他有空多回來看看老奶奶。
忙完這一切，我才想起我該去讀書了，匆匆告別老奶奶。雖然回到學校，早已遲到，但是我向老師說了整個過程，老師表揚我樂于助人，還讓同學們向我學習呢！
今天，我嘗到了助人為樂的滋味，我真幸福，助人為樂的味道真甜。
助人的作文 篇2
我有一個樂于助人的舅媽，她是一名英語老師。她的身體很虛弱，眼睛大大的，高高的鼻梁下有一張小嘴巴。她看人的眼神有時讓人覺得不安。別看她的眼神這可怕，她可是和藹可親，樂于助人的老師。
舅媽念大學的時候認識了一個坐在輪椅上的，得了小兒麻痹的男孩。舅媽去了解那個男孩的家庭情況，知道男孩的家庭情況并不好。她就下決心要幫助那個男孩。于是，她就每天早晨5點半起床，帶早點去給男孩吃，順便也推著坐在輪椅上的男孩上學。在學校里，其他同學都離那個男孩遠遠的，只有舅媽無時無刻地陪著他。
有很多次，班里的同學嘲笑她說：“班里這么多正常的'男孩不要，非要那個得了什么麻痹癥的，真讓人看不懂！”
“我只是幫幫他，沒別的目的。”舅媽卻只是輕聲對班里的同學講。
就這樣舅媽照顧著那個小兒麻痹的男孩一直到畢業。男孩子的身體一天天健壯起來，可是舅媽的身體卻在一天一天的消瘦。男孩的家人一直要給舅媽錢，可是舅媽怎么也不肯要。
后來，男孩一家搬走了，舅媽也去了學校當老師。他知道在學校里可以繼續幫助需要他幫助的孩子。
這是以前媽媽告訴我的，雖然那時我才3歲，但是我知道，舅媽是一個助人不求回報的大好人。
助人的作文 篇3
有一天晚上，寒風凜冽，北風呼嘯，人們都急著回家，我也剛買完東西往家里走。就在我經過一棵樹時，看到一個四五歲的小孩正在哭。我覺得很詫異，大冷天的，這孩子也不像要飯的，身邊也沒有家長，這怎么行呢，到時候壞人把他抱走了怎么辦呀！
這時，一陣嗖嗖的涼風吹來，我也沒有穿幾件衣服，我往前走了幾步。可心里想：這孩子都四五歲了應該知道自己家在哪里，有可能是天黑了不敢自己回家。家長“走丟了”。這樣吧，我把他送回去吧？可是我穿衣服太少了，等把他送回家我也凍感冒了，并且我爸爸媽媽也會著急的。
最后我想如果他家近我就送他。
我走上前去問他：“小朋友，你怎么不回家呀？你的家長呢？你家住哪里？”那小孩子一聲不響地盯著我，從他眼神中流露出了恐懼。這時我笑了說：“小朋友沒事你不用怕，我只是路過這里，看你像是找不到爸爸媽媽了，我想幫助你找到家長，你不用怕，我不是壞人，我和你的年齡差不太多。你告訴哥哥，你家在哪里，我把你送回去。”“我……我家住……住在雙秀公園旁邊。”小男孩猶豫地說著。
不一會，我們就到了雙秀公園旁邊的小區，的確，來的路上四周黑洞洞的。我親自把他送上樓。送他到家后，他的家長對我是萬分感謝，說要記下我的.名字，甚至還要給我錢。他們的新意領了，這是我應該做的。
助人的作文 篇4
今天，我做了一件有意義的事。
下午，我寫完午后功課，見還沒有上課，就想到操場上活動活動。在去的路上，看見一位小女生摔倒了，我急忙跑過去，把她扶起來，剛要走的時候，看見她的下巴底下流血了，我也差一點摔倒，{緊張的}。于是我問：“你是幾班的？”小女生用手捂著下巴，眼里噙著淚水說：“我是一年級一班的。”一一班離著很近，我先扶她去水池那洗了洗下巴上的血，然后把她送到了教室。一班的老師見了趕緊走過來問：“怎么回事？”我把事情的經過詳細的'講給老師。老師高興的說：“真不愧是少先隊。”這時，我臉紅了，心里比吃蜜還甜。
回到班我向同學們說了這件事，好朋友丁楚挑起說：“佳珉，你真棒！”
助人為樂，使我快樂!
助人的作文 篇5
一天下午，小紅放學了。她路過小明家，只聽見有人在叫小紅"：小紅，你快過來！小紅一聽，轉過頭來，看見小明正伸頭向窗外叫小紅。小紅走過去，問"：你干嗎了？怎么沒去上學？小明嘆著氣說"：唉，我生病了，沒去上學。"哦，你沒去上學呀？對啦！老師讓我轉告你-明天要考試了，讓你好好的預習一下。小紅說。小明卻不高興地說"：你讓我怎么預習呀？今天的'課文我還沒學呢！還沒等小明說完，小紅卻開口了"：這也為難你了，今天的課文你還沒學呢！怎么會做呢？
小明機靈一動，說"：要不，你今晚把你們今天學的知識全告訴我，好嗎？"那只好這樣了，我也只能晚一點再睡，不過也沒關系。小紅笑著說。小明說"：那謝謝你啦！小紅說著走了。晚上到了，小紅來到小明家，把今天學的全都講給了小明聽，小明不明白的，小紅就仔細地分析給小明聽直到小明弄懂為止。
助人的作文 篇6
一個星期天的下午，我和妹妹在街心公園里玩兒“捉迷藏”。 突然，妹妹被石頭絆了一跤，右膝拉開一道口子，血直往外流。我急忙把妹妹從地上扶起來，只見妹妹的手也摔破了皮，傷上還沾了石渣和幾小塊玻璃碎片。這下可把我急壞了，一時不知怎么辦才好。 “噔噔噔！”一陣硬底皮鞋觸底的腳步聲急促地由遠到近。一個約摸二十多歲的阿姨朝我們跑來，她高高的'個子，身穿筆直的西式服裝，還有一頭時髦的卷發。“小妹妹，你怎么了？”一個溫和的聲音傳到我耳朵里，我疑惑地看著她，當我回過神兒來時，她已經抱著妹妹朝醫院的方向跑去了。 我連忙追了上去。這時我發現，她那漂亮的衣服被妹妹腿上的血弄臟了一大塊。 到了醫院，她又是掛號又是找醫生。等妹妹傷口包扎好了，她又領我們到藥房取藥。忙完了，她才拿出一條雪白的手絹擦去自己臉上的汗珠。 不知什么時候，媽媽找到醫院來了。當媽媽知道事情的原委后，感激地望著這位素不相識的阿姨，連聲說：“謝謝，望著阿姨遠去的背影，我默默地想：阿姨不僅外表美，心靈更美。她真是一位助人為樂的好阿姨呀！
助人的作文 篇7
落花犧牲自己，成為土地的養料；荷葉犧牲自己，成為荷花的保護傘；冬天犧牲自己，重新讓世界生機盎然。他們的幫助，也使得自己更加的快樂。
陽光灑向大樹，微弱的風輕撫著樹葉，樹影印在墻上，美極了。一位少女輕撫著長發，翻看著手里的書，一個穿著黃色碎花裙的小女孩兒蹦蹦跳跳地坐上秋千，雙腳輕蕩著，可愛極了。
“姐姐，是什么書讓你看的那么入迷呀？”小女孩兒帶著充滿疑惑的小臉兒湊向少女。少女微微一笑，把書湊向小女孩兒，“你不是也認識幾個字了嗎？自己看看唄。”小女孩兒自然是看不懂的，指著一個字問姐姐：“這個字念什么呀？”
“這個字念美。”“那什么是美的呢？”“美啊，代表的可多了，你長得漂亮就是美，助人為樂也是美，你還太小，以后自然會懂的。”小女孩兒眨了眨眼睛說：“那我要助人為樂，我也要美。”少女欣喜地笑著：“妹妹啊，助人為樂可不是這么容易就能辦到的，但是當你做到了以后，你一定會感到很快樂。”小女孩兒似懂非懂地點了點頭，想到外面找找目標。
“媽媽，媽媽，嗚嗚——”小女孩兒循聲而去，發現了一個大約比他小四、五歲的小男孩兒，“弟弟，不要哭，姐姐帶你去找媽媽，好嗎？”說完將自己的小手牽向弟弟的手，小手拉小手，還真是一幅和諧的畫面！
最終，還是在大人的`幫助下小男孩兒找到了母親。小女孩兒找到了姐姐，訴說她的委屈，少女摸了摸她的頭說：“你已經做的很棒了，你有這樣的行動對他來說也是一種幫助啊。”小女孩兒擦了擦水汪汪的眼睛，笑了，內心因姐姐的肯定感到了無比的快樂。
并不是所有的落花都能成為土地的養料，也不是所有的荷葉都能保護荷花，但是有想要幫助對方的心和行動，那么你一定會感到快樂。
助人的作文 篇8
一天，小白兔去森林里采蘑菇，突然，天空烏云密布，緊接著就下起了傾盆大雨，小白兔趕緊撐起了蘑菇傘急急忙忙的往家跑。在路上，它遇見了小蜜蜂妹妹、小螞蟻弟弟、蝴蝶姐姐，它們已經被雨淋的渾身濕透了，被風吹的直打哆嗦，小白兔見了就把它們一一送回了家．可是自已的衣服卻淋濕了，不過它心里還挺高興的'，因為它幫助了別人，它把自已淋濕的衣服晾在衣架上．太陽出來了，把它的衣服曬干了，還笑咪咪的對它說：“你真是一個助人為樂的好孩子呀。”小白兔聽了心里樂滋滋的。
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