合唱的功能有哪些
合唱團員都會參加每周數(shù)次的排練，這樣周期性的訓練將能夠影響人的行為模式，從而會對人未來的性格產(chǎn)生重大影響。那么大家知道合唱的功能有哪些呢?下面一起來看看!
功能一：學會安靜
參加合唱團排練能夠鍛煉孩子的自控能力，讓孩子學會安靜。因為無論是在合唱團進行排練還是演出時，必須遵守指揮的引導，保持安靜，這樣才能實現(xiàn)合唱歌曲的成功演唱。經(jīng)觀察發(fā)現(xiàn)，一群孩子在一起時，最安靜的那個一定是學習合唱音樂的。
功能二：學會傾聽
一個優(yōu)秀合唱團的組成，并非要求每一位合唱歌手都擁有天籟般的嗓音條件，但卻對合唱歌手的聲音辨識能力有很高要求，因為必須通過傾聽，才能確定音準，才能讓合唱團在整體上保持音準的一致，實現(xiàn)整體歌聲的準確而清晰。
功能三：學會合作
在合唱團當中，最重要的是各聲部之間的配合。在演唱時，每一個聲部都可能擔任主角，其他聲部當做配角，并且角色之間的轉(zhuǎn)換會非常迅速。這跟在社會中的相處模式是一致的，這樣他們在進入社會后能夠很快適應，與社會中的各種角色互相配合，從而建立良好的社會關(guān)系。
功能四：學會尊重
無論是在合唱團的排練還是演出中，各成員之間、各種角色之間需要相互尊重;在合唱團與作品之間，也需要相互尊重。只有二者很好地融合在一起時，才能實現(xiàn)合唱音樂作品的完美呈現(xiàn)，使得歌唱者、聽眾得到真正的享受。
功能五：學會服從
合唱團的指揮對于作品的了解相較于合唱團的歌手而言，會更先一步，也更透徹，合唱團歌手對于指揮的服從，就能夠產(chǎn)生效率，從而實現(xiàn)對作品的更好的演繹與詮釋。這與進入社會以后對社會各項規(guī)則的服從與遵守是一致的，這樣才能實現(xiàn)社會更高效率的運轉(zhuǎn)。
功能六：學會分享
合唱的過程也即是一個分享的過程。合唱作曲家與合唱團、合唱團成員之間、合唱團與觀眾之間，都存在著分享的關(guān)系。這樣優(yōu)秀的作品才能夠被廣泛傳播，優(yōu)秀的合唱音樂才能被大眾廣泛接受。
關(guān)于合唱教育
首先，在歐洲及亞洲部分國家，學校的音樂教育也即是合唱音樂的教育。由于合唱音樂所具有的上述六項特質(zhì)，就得練習者在感受音樂之美的同時，也在不斷提高自身素質(zhì)，豐富社會人文氣息。例如日本作為亞洲合唱水平較高的國家地區(qū)之一，他們對合唱音樂教育的標準是一致的，這使得無論是本州島還是其他地區(qū)的合唱團，所呈現(xiàn)出的水平是幾乎一致的，甚至難分伯仲。這也給我國的合唱音樂教育提供了良好的參考范本。
其次，合唱音樂教育也肩負著向內(nèi)傳承本民族文化、向外傳播本土文化的重任。例如有些合唱團，他們所呈現(xiàn)的演出即是平時本民族生活、祭祀中的真實場景，這能夠讓觀眾在體驗身臨其境的感受同時，了解和接受不同民族、不同地區(qū)的文化，實現(xiàn)相互的溝通與交流。
合唱練聲的技巧
“直聲”是反對任何聲音的波動，包括顫音、抖音和滑音。要令聲音保持平穩(wěn)唱出來。滑音也稱作裝飾音，如果在樂譜上沒有標，就不能自說自話地發(fā)出這種聲音。顫音、抖音和滑音都是一種習慣，同也也與氣息不穩(wěn)有關(guān)，對它們的克服性練習不是找感覺，而是改習慣。我們以前平時都是玩的獨唱，獨唱可以自由發(fā)揮，合唱不可以。
“氣沉”是吸氣要沉到下腹也就是所說的丹田（這個感覺是聞香味時），不用胸部吸氣，然后借橫隔膜的控制小腹上壓，兩側(cè)腰部向內(nèi)壓（這個感覺是在咳嗽時），向上頂著出氣推動聲帶發(fā)聲。氣息的下沉可令發(fā)聲飽滿有力并有助于提高音高。找感覺的方法是：1、兩拳抵住腰部兩側(cè)，快速深吸氣，感覺腰部向外擴張，將兩拳撐開了；吐氣時，發(fā)絲音不出聲，頂住出氣氣流，感覺記住后，再做發(fā)聲練習。2、咳嗽時的吸氣也是往下腹走的，找到這個感覺，可用咳嗽的方法發(fā)“賀”音，逐漸延長，這也是找橫隔膜控制和胸腔共鳴感覺的有效方法。
“高位”是找打哈欠的感覺，吸進氣后保持打哈欠的狀態(tài)出氣出聲，也就是老師說的要“吸牢唱”。打哈欠是因為大腦缺氧了，這時的肺部需要大量進氣，所以自然會吸氣很深，本能地，軟腭也就是小舌頭向上提起，整個聲音通道被松馳張開形成管狀共鳴腔，這時感覺進氣非常通暢。可以做個比較，不是打哈欠時，做深吸氣，感覺進氣時是口腔里發(fā)涼；打哈欠時，就會感覺到是咽壁發(fā)涼。發(fā)聲時，聲帶發(fā)出的聲音經(jīng)過形成的共鳴腔產(chǎn)生共振。有些人為了使聲音“好聽”，在咽喉部“做”聲音，把管道的咽部位置用力張開，似乎是圓潤了，其實聲音是憋著的，唱的時間稍長一點就會覺得咽部很困乏。這種作出來的聲音在合唱中就不和諧了。高位發(fā)聲時的感覺是打哈欠加意念里聲音從眉心上方送出去。難做到的是小舌頭一直要保持向上提起，不能松下來，如果松下來，老師就會說“聲音掉下去了”。在發(fā)韻母帶有“i”的關(guān)母音的字時，最容易“掉”下來。高位和氣息相結(jié)合，可使高音更高更純更有力。
“輕聲”是用前三種方法唱出很輕的聲音，輕聲不是不用力唱，相反，是用力唱輕聲，這是功夫了，沒有正規(guī)的訓練和長期的養(yǎng)成練習，很難做到。現(xiàn)在五六十歲的人，那個年代的經(jīng)歷，習慣于高歌唱響，以音高、聲大為美。有些人愛唱卡拉OK，而唱卡拉OK最不好的就是把伴奏音量開得很大，要聽到自己的聲音就得大聲唱，這不僅會唱壞聲帶，也養(yǎng)成了不適應于合唱的歌唱習慣。因此，以中老年為主要成分的業(yè)余合唱團最難控制的就是音量。合唱有所謂輕聲出層次，弱聲也高潮之說。
“靠前”是聲音往前送，讓很遠的人都能聽見，這是個意念的感覺，唱的時候感覺聲音是眉心上部的朝前上方送出去的。
現(xiàn)在許多合唱隊都用美聲唱法訓練合唱。其實哪種唱法都要求共性，重視聲音訓練是合唱發(fā)展的基礎(chǔ)。著名指揮家秋里先生指出：氣深、高位、直聲三結(jié)合是合唱共性的關(guān)鍵。
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