學前班影子的教學設計
教學目標：
1、認識11個生字，會寫“飛、馬、鳥”3個字。認識1個筆畫“--┐”和2個偏旁“彡、犭、”。
2、正確流利地朗讀課文。背誦課文。
3、認識有關“影子”的一些現象。
教學流程：
一、游戲導入，激發興趣
1、今天我們做踩影子的'游戲.
2、同學們，你們想了解有關“影子”的知識嗎？這節課我們學習《影子》，板書課題。
二、自讀課文，整體感知
1、帶著上面的問題，學生自學課文。
（1）讀準字音，把不會的字圈上。
（2）識記生字，運用學過的方法，并小組交流。
（3）理解課文內容。
2、認識筆畫“”和偏旁“”。
3、檢查自學情況。
（１）出示字卡，開火車讀。
（２）朗讀課文。
三、質疑討論，把握重點。（鼓勵學生質疑）
（１）影子為什么會有時在前，有時在后，有時在左，有時在? 右呢？??
（２）為什么說影子是小黑狗、好朋友呢？
全班討論，教師可利用活動幫助理解。
四、指導朗讀，熟讀成誦
（１）教師范讀。
（２）學生自由讀。
（３）同桌互讀。
（４）指名讀。
（５）全班分三組進行朗讀比賽，評出優勝小組。
（６）熟讀成誦。
五、布置作業：
課下仔細觀察，什么情況下影子在前、在后、在左、在右？
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