有趣的影子中班教案
作為一名教職工，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的有趣的影子中班教案，希望能夠幫助到大家。
有趣的影子中班教案1
活動目標(biāo)
了解影子戲的簡單原理，發(fā) 現(xiàn)影子戲的有趣。
在嘗試紙偶制作中，提高動 手操作能力。
活動準(zhǔn)備
白色幕布、投影、紙偶。
圖畫紙、剪刀、玻璃紙。
活動內(nèi)容
形式：集體
1. 教師為幼兒表演影子戲，激發(fā)幼兒對影子戲的興趣。
2. 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)影子戲的有趣：
·有紙偶擋住光源，才能在幕布上出現(xiàn)紙偶的形象。
·操作紙偶，我們就看到了活動起來的紙偶，等等。
3. 教師引導(dǎo)幼兒一起探索紙偶的制作方法。怎樣做紙偶？
·在圖畫紙上畫出角色的造型。
·沿輪廓剪下來。
·把紙偶貼在小棒上。
·可以用玻璃紙為紙偶作裝飾，例如做出衣服的花邊。
4. 請幼兒挑選喜歡的故事角色，制作紙偶。老師幫助幼兒在紙偶上刺穿某些地方，讓光線能夠透過。
5. 幼兒將制作的手偶展示在美工區(qū)，為下一次活動作準(zhǔn)備。
評價
· 能投入制作紙偶。
· 能安全使用剪刀。
活動建議：
· 在日常區(qū)域活動中，教師要有意識地引導(dǎo)幼兒依據(jù)一個故事、一個主題制作不同角色的紙偶，并嘗試進行影子表演，使幼兒在操作、體驗中不斷調(diào)整、完善影子紙偶的制作。
有趣的影子中班教案2
設(shè)計意圖
影子是幼兒所熟悉的，他們在游戲中奔跑著、尋找著、追逐著，在找找玩玩中，對影子產(chǎn)生了極大的興趣。幼兒喜歡在教室里選擇教師提供的自制影子游戲材料，玩手影游戲。因此，抓住幼兒的興趣點，選擇了影子的內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒通過觀察和比較，探索影子的特征，體驗和同伴一起玩科學(xué)游戲的快樂。
活動目標(biāo)
1、感知影子與光的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)影子的特征。
2、樂于對影子進行觀察比較，體驗發(fā)現(xiàn)相同與不同的快樂。
活動準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：玩過找影子游戲
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：粉筆
活動過程
一、觀看手影PPT，激發(fā)幼兒對影子的興趣。
1、提問：你們玩過手影游戲嗎?會做什么?
2、出示影子ppt,提問：這是什么?怎么看出來的?
3、出示手做影子的ppt,提問：它們是用什么做出來的?
4、你在哪里見過影子?
二、戶外玩“影子”游戲，感知影子的特征。
1、游戲“找影子”，感知影子和光的關(guān)系。
幼兒探索并講述自己的發(fā)現(xiàn)。
重點觀察：哪里有影子，哪里沒有影子
師生小結(jié)：有光的地方就有影子。
2、游戲“看影子”，引導(dǎo)幼兒進一步探索影子的特征。
幼兒在陽光下觀察自己的影子是什么樣的。
提問：
你站在陽光下，看看影子形狀、顏色是什么樣子?
你站在陽光下不斷變換動作，看看影子的形狀、顏色有什么變化?
師生小結(jié)：影子是黑色的，它的的形狀會變;影子是跟著我們一起變的。
比較自己和影子的不同。
提問：自己和影子有什么不同?
師生小結(jié)：影子是黑色的，它只是一個輪廓，有好多東西在影子上看不到。
通過幼兒之間合作畫影子，進一步感知影子的特征，體驗合作探究的樂趣。
幼兒互相合作，擺自己喜歡的造型畫影子。
小結(jié)：有光的地方就有影子，影子只是一個物體的輪廓，但影子很有趣，會變、會動。影子是我們的好朋友。
3、游戲“捉影子”。體驗玩影子游戲的快樂。
三、集體分享，觀察影子的不同造型，體驗創(chuàng)造影子的快樂。
1、出示戶外畫影子的照片，提問：
“猜一猜這是誰的影子?你是怎么知道的?”
你喜歡那個影子，一起來做一做。
2、師生小結(jié)：影子是我們的好朋友。在有光的時候出現(xiàn)。
五、活動延伸找影子：找一找，還有什么地方、什么東西有影子。
活動反思與建議
影子是幼兒生活中常見的科學(xué)現(xiàn)象，幼兒也喜歡玩有關(guān)影子的游戲。活動中我不斷的以問題游戲的情節(jié)貫穿，引導(dǎo)幼兒在游戲中自我發(fā)現(xiàn)，通過自己的探索、比較、觀察發(fā)現(xiàn)影子的特征，感受科學(xué)探索游戲的快樂，養(yǎng)成喜歡探究的好習(xí)慣。
有趣的影子中班教案3
活動目標(biāo)：
1、玩影子游戲，初步了解物體都有影子。
2、在游戲中探索影子的方位變化特點。
3、愿意參加探索游戲，勇于表達自己的想法和認識。
活動準(zhǔn)備：
選擇一個晴朗的天氣
活動過程：
一、猜謎，激發(fā)幼兒探索影子的興趣。
1、請幼兒猜謎語：我有個好朋友，我走它也走，我停它也停，我到哪，它到哪，緊緊跟在我身邊，這是誰？
2、找自己的影子。
3、相互交流。
二、找教師影子的位置，學(xué)用方位詞前、后、旁邊。
1、教師不斷變化方位，請小朋友找一找老師的影子，引導(dǎo)幼兒學(xué)用方位詞前、后、旁邊。
2、提問：為什么老師的影子一會在前面，一會在后面，一會又在旁邊呢？
3、小結(jié)。
三、引導(dǎo)幼兒變化自己影子的位置，鞏固影子與自己方位的關(guān)系。
1、幼兒自己探索。
2、交流、小結(jié)。
3、集體玩游戲：讓你的影子在你的前面（后面、旁邊）。
四、藏影子，探索影子與光的關(guān)系。
1、幼兒藏影子。
2、相互交流。
3、總結(jié)：光照射到物體，物體就有影子。
活動延伸：
物體除了在太陽光下有影子，還在什么情況下也會有影子。
簡評：
整個活動都是在游戲中進行的，因此，在活動中，幼兒對活動一直有著濃厚的興趣，在每一個環(huán)節(jié)，幼兒都能積極探索，大膽表達。通過找影子——自己變化影子——藏影子，幼兒了解了物體都有影子，知道了影子的方位變化特點。
有趣的影子中班教案4
一、活動目標(biāo)
1、初步感知影子與光的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)有光的地方才有影子，獲得有關(guān)影子的具體經(jīng)驗，
2、嘗試用多種方法感知影子的特征，體驗與同伴合作探索的樂趣。
3、引導(dǎo)幼兒對探索影子產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)幼兒細致的觀察能力和語言表達能力。
4、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
5、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。
二、活動準(zhǔn)備
1、空間較大的暗房和室外活動場地；選一個晴朗的好天氣。
2、錄音機、音樂磁帶；布娃娃、粉筆。
三、活動過程
（一）引導(dǎo)幼兒初步感知影子與光的關(guān)系，激發(fā)幼兒的探索興趣。
1、在暗房玩和影子捉迷藏的游戲
（1）引導(dǎo)幼兒說一說在哪里見過影子？為什么會有影子？
（2）引導(dǎo)幼兒在暗房找影子：先不開燈——沒有影子
開燈———有影子
教師開燈、關(guān)燈，幼兒玩和影子捉迷藏的游戲，知道有燈光的地方會有影子。
（3）聽《我愛我的小動物》音樂做手影游戲。
2、在陽光下玩"找影子"的游戲，引導(dǎo)幼兒尋找陽光下什么東西有影子，幼兒結(jié)伴探索并講述自己的發(fā)現(xiàn)
教師小結(jié)：有光的地方就有影子。
（二）引導(dǎo)幼兒進一步探索影子的特征，并講述自己的發(fā)現(xiàn)。
1、創(chuàng)設(shè)游戲情景，引出探究問題。
（1）在陽光下觀察自己的影子是怎樣的？
A、幼兒在陽光下站立不動，觀察影子的形狀、顏色。
B、幼兒在陽光下不斷變換動作，觀察影子的形狀、顏色。
教師小結(jié)：影子是黑色的，它的的形狀會變；影子是跟著我們的，你走他也走，你停它也停。
2、比較娃娃和它的'影子的不同。
布娃娃漂亮——金色的頭發(fā)、花裙子、大眼睛。 布娃娃的影子不漂亮——黑黑的、看不清它的大眼睛、也沒有花裙子......
3、觀察比較自己和自己影子的不同。
教師引導(dǎo)幼兒邊觀察邊講，如：我衣服上有扣子，影子上沒有；我頭上有汗，影子上沒有......
教師小結(jié)：影子是黑色的，它只是一個輪廓，有好多東西在影子上看不到。
（三）通過幼兒之間合作畫影子，進一步感知影子的特征，體驗合作探究的樂趣。
1、幼兒互相合作，擺自己喜歡的造型畫影子。
2、找一找，陽光下還有哪些東西有影子，幫他們畫影子，如：書、玩具、樓房等。
教師小結(jié)：有光的地方就有影子，影子只是一個物體的輪廓，但影子很有趣，會變、會動。影子是我們的好朋友。
（四）游戲"踩影子"：幼兒自由結(jié)伴，互相追捉玩踩影子的游戲，進一步豐富有關(guān)影子的具體經(jīng)驗。
活動在有趣的游戲、歡樂的氣氛中結(jié)束。
活動延伸
1、找影子：找一找，還有什么地方、什么東西有影子。
2、教師或家長給幼兒提供繩子、布、透明膠、椅子、紙等物品，引導(dǎo)幼兒試一試，能不能把自己和自己的影子分開？
3、畫影子：請幼兒分別把早上、中午、下午的影子畫下來，比一比，影子的形狀、位置有什么變化？
活動反思：
幼兒科學(xué)活動生活化、游戲化以及“做中學(xué)”的理念能較好地在本次活動得到體現(xiàn)。
1。選材內(nèi)容的生活化。教師抓住隨時捕捉到的影子這一教育資源，和孩子們尋找不同的影子，一起和影子游戲，從而共同探索影子的變化與事物間的聯(lián)系，繼而了解影子與人們生活的關(guān)系。
2。教學(xué)活動的游戲化。本活動教師很好地把握了幼兒的興趣點，運用游戲這一幼兒特有的、最有效的學(xué)習(xí)方式，以豐富而又有趣的游戲情節(jié)貫穿整個活動，和影子跳舞、玩手影、找小動物影子、演皮影等游戲環(huán)節(jié)，讓孩子在玩中觀察、探究影子的產(chǎn)生、影子變戲法的秘密等問題，在多次的游戲體驗中，獲得關(guān)于影子現(xiàn)象產(chǎn)生和變化的豐富經(jīng)驗。
3。教學(xué)手段的多樣化。幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的探索興趣和探索欲望。活動中教師通過提供豐富的材料，利用充足的時間，讓孩子們?nèi)ビ^察，去操作，去發(fā)現(xiàn)，充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，滿足了幼兒對影子的好奇心理，培養(yǎng)了幼兒觀察、比較，主動探究的能力。
有趣的影子中班教案5
活動目標(biāo)
能夠認真觀察圖片，理解圖片內(nèi)容，表達自己的想法。
喜歡玩影子的游戲，體驗與同伴合作影子造型的樂趣。
活動準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備：《有趣的影子》故事圖片，《有趣的影子》故事完整配音+分段音頻，手影圖片。
紙面教具：俄羅斯方塊及小豬連線卡片。
活動過程
教師謎語導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動的興趣
——你停它也停，你走他也走，和你做朋友，就是不開口？這是什么呢？
出示故事圖片，鼓勵幼兒仔細觀察，大膽猜想故事內(nèi)容
——畫面上有誰？它們發(fā)現(xiàn)了什么？
——手電筒照在墻上出現(xiàn)了什么？（圓形的光圈）它們準(zhǔn)備用手電筒做什么呢？
——墻面上出現(xiàn)了什么？是誰的手呢？
——墻面上出現(xiàn)了什么？我們來看看是不是呢？
——小動物們覺得真有趣呀，大家都來玩影子游戲。看，這次墻面上出現(xiàn)了什么？我們來看看到底是誰的影子呢？
——這次你又看到了什么樣的影子？是誰的影子呢？
完整播放故事《有趣的影子》，進一步加深幼兒對故事的了解
出示紙面教具及影子圖片，通過小游戲，加深幼兒對影子的了解
1、提供紙面教具，請幼兒找影子。
——請小朋友們把積木和它們的影子朋友連在一起吧！
——有三只小豬找不到自己的影子了，你能幫幫它們嗎？
2、出示影子圖片，請幼兒猜猜并表演。
1）教師引導(dǎo)幼兒觀察PPT中的影子圖片，請幼兒猜猜這個影子造型是怎么變出來的。
2）教師創(chuàng)設(shè)環(huán)境，邀請小朋友用手或者身體來做影子造型，請小伙伴來猜一猜他們表演的是什么。
有趣的影子中班教案6
【活動目標(biāo)】
1、能夠認真觀察圖片，理解圖片內(nèi)容，表達自己的想法。
2、喜歡玩影子的游戲，對影子的變化感興趣。
【活動準(zhǔn)備】ppt課件等。
【活動過程】
一、導(dǎo)入。
師：夜晚的森林里發(fā)生了一件有趣的事情，小朋友們快跟我一起到森林里去瞧一瞧吧。小動物在森林里找到了一樣?xùn)|西，猜猜看這是什么？
二、觀察ppt內(nèi)容。
師：原來，一群小動物找到了一只手電筒啊！一按按鈕，咦！（播放ppt：兩只小兔子肩并肩站著圖）墻面上出現(xiàn)了一只手的影子，是誰的手呢？大家慌忙四處看。原來是兩只小兔子。你們看看，小兔子的影子怎么會是一只手呢？
總結(jié)：原來兩只小兔子肩并肩站著，兔耳朵照過去就是手指的樣子。
師：是不是很好玩？這下兩只小兔子覺得很有趣于是又變了一個動作，你們瞧這次的影子會是什么樣的呢？（播放ppt：兩只小兔子背靠背坐著圖）
總結(jié)：原來兩只小兔子背靠背坐著，兔耳朵照過去就是兔子頭的樣子。
（播放ppt大象與小鳥圖）：觀察并且討論：這是誰的影子呢？會是誰變出來的呢？
請小朋友來學(xué)一學(xué)小鳥是怎么擺出水龍頭開關(guān)造型的？
（播放ppt全體動物圖）老師：小朋友說的真好，小動物們玩的很開心！大象對小伙伴們說：我們一起來玩吧！于是大家都走到了手電筒的面前！瞧。這次這么多小動物會變出什么樣的影子呢？他們是怎么合作的？
總結(jié)：原來大象躺在地上，小動物都站在大象的身上才完成的高難度動作。變出了一棵大樹的影子。
你們覺得小動物們是不是非常有趣？
三、出示ppt，欣賞完整故事。
老師：接下來請聽老師把這個有趣的故事給你們講一講。
附故事：
夜晚的森林里，動物們發(fā)現(xiàn)了一個手電筒，一按按鈕，一束圓圈的光照在墻壁上。咦？誰的手？大家慌忙四處查看，原來是倆只兔子肩并肩站在手電筒面前。怎么回事？“手影”又變了。哦，倆只兔子背靠背坐在那里了。哇！真好玩！這下所有的動物都高興起來，他們輪番表演，又?jǐn)[出了好多種姿勢，墻壁上出現(xiàn)了好多有趣的影子。最后大家集體合作，做出了一顆大樹的影子。
四、出示ppt，再激發(fā)興趣
動物合作變化出的影子很有趣，你能清楚地分辨是誰的影子嗎？有三只小豬找不到自己的影子了，你能幫一幫小豬找到自己的影子嗎？（播放ppt：替小豬找影子）
你們真是太棒了，豆豆小朋友看你們這么厲害，也想請你們幫個忙，替他把積木的影子找出來。（播放ppt：替積木找影子）
五、活動延伸
老師：影子太有趣了，動物們合作擺出各種各樣的造型，照出意想不到的影子，玩得十分開心。你看我們比動物更厲害，（播放ppt影子圖片）我們小朋友想不想和好伙伴一起合作照出有趣的影子呢？你們能想到什么造型呢？我們到操場上去試一試吧。
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