五年級下冊英語Unit1教案
第一單元內容分析
一、內容
PEP小學五年級英語上冊unit1 What's she like?
二、課程標準
能聽、說、讀、寫本單元的四會單詞；會運用本單元主要句；初步認識陳述句和問句；有興趣聽英語，說英語，背歌謠，唱歌曲，講故事，做游戲等。
三、內容分析
本單元重點學習人物體貌特征和個性語言，重點學習的句型是：Who’syourartteacher?What’shelike?Isshe??Yes,sheis/No,sheisn’t.這單元主要描寫的人物體貌特征，所以我們可以讓孩子對所認識的老師進行描述。
四、學情分析
五年級學生多，他們聰明活潑、勤奮好學，這些學生英語基礎較好，他們對英語感到好奇，而且都有著十分濃厚的興趣。因此，我確立的學習目標如下：
五、學習目標
1、能力目標：
（1）能夠簡單描述自己教師的.體貌特征及性格特點，如：We have an ethewords(必做)C
Makeadialogue.（選做）AB
Blackboard-design:
Lesson2
教學目標：
PartA(let’strylet’stalk)
1．能正確聽，說，朗讀“Whois…?He/Sheis…What’she/shelike?He/Sheis…Ishe/she…?Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.”
2．能正確聽，說，認讀表示人物外貌與性格特征的形容詞old,young,funny,kind,strict,polite,hard-working,clever.
3.能聽懂，會說，會表演Let’stalk的內容并在真實場景中運用。
教具準備：教學光盤、單詞卡片。
教學重點：學生能夠表演Mainscene和let’stalk的交際內容，能夠根據實際情況用英語討論人物。
教學難點:用英語準確詢問并回答人物特征，如：“Whois…?He/Sheis…What’she/shelike?He/Sheis…Ishe/she…?Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.”
Step1.Warmingup
1.Let’slookandsaythenames.(通過多媒體播放一些卡通圖片，分別展示年老，年輕，滑稽，有禮貌，工作努力，聰明，嚴格等外貌與性格特征，讓學生認讀，說一說這是誰，怎么樣。)
2.Let’slistenandsing”Who’syourteacher?”
Step2.Presentation
1.學習Mainscene
（1）出示Mainscene中的部分教學掛圖，讓學生觀察Who?What are they talking about?
（2）學生看圖片想象并回答老師的問題。
Dialogue1:Who:WuYifan,Amy,Oliver and a teacher.
Whataretheytalkingabout?
The teacher introduces classmates to each other.
Dialogue2:Who:agirl,Oliver,ZoomandZip
（3）教師引導學生蔣討論的結果展示交流。
（4）聽錄音，模仿朗讀，理解對話內容。
（5）教師領讀對話，學生模仿，齊讀練習，生生對話，小組表演。
2.學習let’strylet’stalk
（1）listenandtick.聽錄音，完成探究學習第一題。
（2）創設情境：這節課讓我們和Oliver，WuYifan一起去了解MrYoung好不好？教師播放課件圖片，要求學生邊聽邊模仿。
（3）看let’stalk部分的課文插圖，聽錄音，模仿朗讀，理解意思。
（4）根據let’stalk內容嘗試分角色朗讀對話，進行Groupwork,完成探究學習中第三題。
（5）學生表演，以檢查學生對本課對話的掌握情況，對做得較好的學生予以表揚。Step3.Practice
Makeasurvey.
S1:Who’syour…?
S2:…
S1:What’she/shelike?
Step4.Consolidation
Playagame
游戲規則：優點大爆炸，發現小組內每個成員三個優點。
S1:Who’sthat…?
S2:…
S1:What’she/shelike?
S2:He/sheis…
S1:Ishe/she…?
S2:Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.
Step5.Ending
1.Summary:T:Who can tell me what you learned today.
2.Homework
1.Listen and report the dialogue C
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