牛津英語一年級 Unit1教案
教學(xué)目的與要求:
1. 能聽懂會說本課的對話.
2. 能聽說讀寫how are you ?整句及其單詞.
3. 能正確讀出字母 “e”在開音節(jié)中讀[i :],在閉音節(jié)中讀[e],并能根據(jù)這一讀音規(guī)則拼讀本課語音部分的單詞.
教學(xué)重點:
1.能聽懂會說本課的對話.
教學(xué)難點:
1.能正確讀出字母 “e”在開音節(jié)中讀[i :],在閉音節(jié)中讀[e],并能根據(jù)這一讀音規(guī)則拼讀本課語音部分的單詞.
教學(xué)課時:
2課時
教學(xué)過程:
第一課時
一. 復(fù)習(xí)
1. 組織學(xué)生唱英文歌曲morning song
2. 復(fù)習(xí)第一課對話.
二. 介紹新語言項目與教學(xué)方法
a. 會話教學(xué)
�、毕冉虇卧~fine.教師指著自己對學(xué)生說:I’m fine today. 用表情來表示出自己今天很好(指身體).并把fine一詞寫在黑板上,可向?qū)W生用漢語解釋fine一詞意思是身體好。
2.教師反復(fù)帶讀fine一詞并檢查學(xué)生的發(fā)音.
3. 教師和一個學(xué)生打招呼:hello,…… how are you ?然后指著黑板上fine 一詞,啟發(fā)學(xué)生回答:fine, thanks或 fine, thank you.
4. 教師再和另一位學(xué)生重復(fù)剛才的會話.
5. 讓一個學(xué)生向老師打招呼并問候,如:
S: Hello, Miss…… How are you?
T: Fine ,thanks.教師接著問候?qū)W生:how are you啟發(fā)學(xué)生回答,同時教very well, thank you.
6. 教師把very well.寫在黑板上.解釋very well意思是身體好.
7. 教師帶讀very well ,并檢查學(xué)生發(fā)音.
8. 師生之間進行打招呼問候,如
T: Morning ,boys and girls.
Ss: Morning, Mr.gong. How are you?
T: Fine, thanks . How are you?
Ss : Very well, thank you.
9. 同桌兩人或前后兩人進行會話練習(xí).
10. 聽會話錄音,模仿語音語調(diào).
b. 詞匯教學(xué).
本課四會掌握的 單詞有how, are ,you及句子how are you?要求正確拼讀和書寫.句子的第一個單詞的第一個字母大寫.疑問句用問號.
第二課時
c. 語音教學(xué)
1. 教學(xué)準(zhǔn)備把本課read and listen一項中的單詞及音標(biāo)[i:]和[e]分別寫在卡片上，卡片最好能夠貼在黑板上或掛在墻上。
2．讓學(xué)生試讀本項中的單詞并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)字母“e”的讀音。教師出示單詞卡片be，he ,me, peter.出示后，幫助學(xué)生總結(jié)字母“e”的在這一組單詞中的讀音，然后出示音標(biāo)卡片[i：]。同樣的方法出示單詞：pen, bed, leg ,very , well
3.聽語音練習(xí)的錄音。
學(xué)生看著黑板上的.兩組單詞，邊聽錄音，邊跟讀，幫助學(xué)生把音發(fā)正確。
語音教學(xué)要求：
每個次需要朗讀兩遍，即一遍用升調(diào)一遍用降調(diào)。順序為：
[i:]be, he, we, me, Peter
[e]pen, bed, leg, very, well
三．興趣活動
把全班學(xué)生分成6組，學(xué)生準(zhǔn)備好26個字母卡片放在桌上。教師出示一個字母卡片，如[d3i：]，同時對學(xué)生說： Read it and show me the letter. 要求學(xué)生正確讀出字母的讀音并且迅速從字母卡片中找出這個字母，馬上舉起。最快找出正確的字母的為她的小組加一分，獲得分?jǐn)?shù)最多的?
四、課堂練習(xí)：
1、 聽音，圈詞，跟讀。
2、 抄寫四會單詞。
五、家庭作業(yè)
讀課文三次，抄寫四會單詞五次。
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