關于大班社會教案三篇
作為一位杰出的教職工，往往需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編整理的大班社會教案3篇，希望能夠幫助到大家。
大班社會教案 篇1
活動目標：
1、激發幼兒對汽車的興趣，培養科學探究精神。
2、引導幼兒用自己的語言描述汽車主要特征及用途。
3、使幼兒認識各種各樣的車，知道它們與人類的關系。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1、日常生活中帶幼兒觀察馬路上的汽車。
2、用積木或插塑玩具搭建立交橋，師生共同收集的的汽車玩具，布置一個“汽車城”。
活動過程：
一、開始部分：
教師帶領幼兒參觀班里的“汽車城”，借此來培養幼兒對不同類型的車的興趣。
二、基礎部分：
1、教師請幼兒選擇自己喜歡的車型，說說喜歡它的原因。
2、幼兒自由的擺弄各種車輛，熟悉車輛的名稱和用途。
3、幼兒相互交流自己熟悉的汽車。
4、教師鼓勵幼兒根據汽車的外型或功能進行分類，在分類活動中融合加減的數學教育內容。
5、教師引導幼兒發揮想象力設計新型的汽車。
三、結束部分：
教師與幼兒在音樂游戲《讓座》的歌聲中，教育小朋友要有秩序的乘坐公共汽車。
活動反思：
讓幼兒在自己喜歡的環境中學習、復習、鞏固對各種車輛的`了解。還讓幼兒在輕松愉快的教學活動過程中認識各種汽車的名稱和用途，增強了幼兒的社會性常識，揭開了幼兒的在生活對各種車的好奇與困惑!順利完成了活動目標。
大班社會教案 篇2
設計思路
《中小學幼兒園安全管理辦法》第四十二條規定："學校可根據當地實際情況，組織師生開展多種形式的事故預防演練。學校應當每學期至少開展一次針對洪水、地震、火災等災害事故的緊急疏散演練，使師生掌握避險、逃生、自救的方法。"我園同其他學校單位一樣，同樣把"幼兒的安全問題"放在學校工作的首位。主題活動中把安全教育滲透其中，幫助幼兒掌握一些生活安全常識；每學期結束，學校的告家長書上總有"教育幼兒不要玩火、玩水、玩電"等安全教育提示，家園共育，共同關注幼兒的人身安全。似乎我們的安全教育宣傳已經到位，但地震災害中，四川安縣桑棗中學校長有效的安全管理措施使我們深受啟迪。于是，自學年開始，我園也每學期舉行安全教育專題活動。08年11月，我們在堡鎮消防支隊的支持下進行了幼兒消防安全緊急疏散演練活動；5月，在管片民警的協助下，進行了"防暴演練"活動。通過一系列的安全實踐演練活動，幼兒的安全意識、自我保護能力逐漸增強。但3-6歲幼兒的記憶是淺表的，自我保護的能力是微弱的，在事故發生時他們也特別容易受到傷害。而火災是幼兒生活周圍經常發生的事，11月9日又是全國消防日。借此機會，進一步加強對幼兒消防知識的宣傳和教育，幫助幼兒了解火災發生的原因,知道在平時生活中不能隨意玩火,增強幼兒的防火意識，學會在火災事故中保護自己的生命。基于"從理論到實踐，從實踐再到理論"的認知規律，及《綱要》精神所倡導的活動"既符合幼兒的現實需要，又利于其長遠發展，既貼近幼兒的'生活，選擇感興趣的事物或問題，有助于拓展幼兒的經驗和視野。"今天，在幼兒集體參與演練、個體信息收集的基礎上，設計今天的活動《著火了該怎么辦》是對幼兒零散的日常生活經驗的梳理，也是幫助幼兒經驗的拓展、提升、系統化培養幼兒自我保護能力的一個過程。
活動的目標
1、了解火災給人類帶來的危害，懂得預防火災的粗淺知識，增強自我保護意識。
2、在講講，議議中大膽清楚地講述自己的想法。
3、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
4、培養幼兒自我保護能力。
活動的流程
觀看新聞錄像，引入主題。（采用直觀的教育方法，幫助幼兒聽清、聽懂新聞內容，引出關于"火災"的話題。鼓勵幼兒大膽交流自己搜集的火災事故案例，思考討論，為什么會引起火災，了解火災給人類帶來的危害）--討論交流，學習自救（圍繞"發生了火災怎么辦"進行討論，通過課件輔助、模擬練習，加強幼兒對逃生自救技巧的熟悉，形成逃生自救的系統概念）--游戲"今天誰會贏"，進一步幫助幼兒鞏固掌握安全自救的方法--活動延伸：爭當消防宣傳員，鼓勵幼兒積極參加消防安全宣傳活動。
讓我們充分挖掘和利用我們生活中的安全教育資源，并發揮其最大的教育功效，讓每個幼兒掌握初淺的自我保護技能，為幼兒的后繼生活打下扎實的基礎。
環境創設與教學準備
1、關于火災的新聞報道、火災時逃生自救的錄像
2、幼兒收集火災的案例（調查表）
3、"對"、"錯"的牌子若干；水果圖4個；紅色的小旗子若干
活動過程：
新聞導入，案例交流
1、觀看火災新聞報道
提問：這則新聞告訴了我們一件什么事情？了解火災事故的具體內容。
--鍛煉幼兒的聽說及表述能力
2、學做小小播音員
提問：你知道還有哪些火災事故？
--經驗回憶中引導幼兒大膽、完整、清楚地表述
師小結：火災事故真多！
3、討論交流
為什么會發生火災？（點擊火災事故引發原因的照片）
活動反思：
從本次活動中，我們應多站在孩子們的角度，為他們設計一些更有價值的活動，以游戲的方式，讓他們在玩樂中獲得知識的體驗，如防雷、防電、防地震、防煤氣中毒等，讓孩子們受益終身。
小百科：著火，讀音zháohuǒ，漢語詞語，意思是冒火；失火。
大班社會教案 篇3
現在的獨生子女，從小在百般寵愛下為大，不會恰當地稱贊別人和接受別人的稱贊。針對這一現實情況，我們設計了一些社會活動，讓幼兒知道，每個人都有長處和短處，對別人的長處，應及時給予稱贊，而被稱贊的幼兒，應了解怎樣去接受稱贊。
活動1：續編故事《小黃鶯學唱歌》
活動目標：
1 教育幼兒要學會接受稱贊，大大方方接受后，說聲謝謝。
2 豐富一些詞匯。活動準備：掛圖。
活動過程：教師講述故事：在一座美麗的森林里，有一只可愛的小黃鶯，它唱歌唱得非常好聽。有一天，森林里開音樂會，小動物們請小黃鶯去唱歌。森林音樂會開始了，大家表演的節目可真好。小青蛙拉的小提琴、小麻雀的小合唱團。最后一個節目輪到小黃鶯上臺，主持人狐貍小姐說：請咱們的歌唱家小黃鶯唱一支，它唱的歌可動聽了。動物們的目光一下子朝小黃鶯看去，小黃鶯不好意思的低下了頭，紅著臉上了臺。開始唱歌，可是歌沒唱一半，聲音就小得幾乎聽不見，。動物們說?小黃鶯的聲音太小了。聽到動物們的話，歌沒唱完就飛走了。回到家里，
它把這件事情告訴了媽媽，媽媽聽完，微笑著對她說……
活動2：討論課
活動目的：
1 了解怎樣接受和給予稱贊是恰當的。
2 教育幼兒要關心同伴，大膽與同伴交往。
3 使幼兒知道每個人都有長處和短處，引導幼兒從不同角度去稱贊別人。
活動過程：
1 情境表演。
2 引導幼兒討論：
(1) 小蝴蝶對小蜜蜂說了什么?小蜜蜂又是怎樣稱贊蝴蝶的?對方都接受了嗎?
(2) 為什么小蝴蝶和小蜜蜂成了好朋友?
(3) 為什么要給予稱贊和接受稱贊?
(4) 你稱贊過別人嗎?你是怎么做的?
3 游戲《交朋友》。
4 小結。
附：情景表演內容：小蝴蝶和小蜜蜂在草叢里飛來飛去，小蝴蝶說：小蜜蜂，你天天忙著采蜜，傳播花粉，歇一會兒吧。小蜜蜂回答道：不行呀，那邊的工人叔叔等著釀蜜呢?我得加緊工作。小蝴蝶說：你真是個能干的小蜜蜂。小蜜蜂也忙說：小蝴蝶，你還是很忙嗎?在花叢中飛來飛去，為大自然增添不少美麗的景色。小蝴蝶說：是呀，因為我小時候做過損害花草的事，所以我現在得加緊傳播花粉，利用自己美麗的'翅膀為大自然添一些景色。小蜜蜂說：
咱們做好朋友吧，一塊為善良的人類做出自己的一份貢獻。附：
游戲《交朋友》幼兒隨音樂找朋友，找到朋友后，說出同伴的長處，然后一塊跳舞，依次輪換。活動評析：故事《小黃鶯學唱歌》，是教育幼兒學會接受稱贊，大大方方接受后說謝謝。這一活動基本達到教學目標，孩子們能在本故事的基礎上，充分發揮自己想象力，續編出多種故事結尾，情節豐富，趣味性強。討論課教育幼兒關心同伴，大膽與同伴交往，并了解怎樣接受和給予稱贊是恰當的。討論課引導幼兒從不同角度稱贊別人。這節課我利用情境表演《小蝴蝶與小蜜蜂》吸引幼兒，從而達到教學目標，并從小蝴蝶和小蜜蜂生動的對話中，讓幼兒親身體驗為什么要給予稱贊和接受稱贊。
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