社會教案大班
作為一名教學工作者，很有必要精心設計一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案應該怎么寫呢？以下是小編精心整理的社會教案大班，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
社會教案大班1
活動設計背景
在日常生活中，幼兒經常因為一些小事情鬧情緒，不開心。為了讓孩子了解每個人每天都有不一樣的心情，要學會自己調節情緒，要有一個良好的心態，因為開心快樂有助于身體健康。
活動目標
1.學習保持積極情緒的方法。
2.知道每個人都有不高興的時候，因此不能產生消極態度。
3.學習自我調節各種情緒的方法。
4.培養幼兒健康活潑的性格。
5.學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
活動準備
1.糖果。
2.自制圖畫，快樂統計圖
3.滑稽短片(倒霉熊)音樂《快樂小豬》
活動過程
一、游戲(猜猜看)
——兩只手里，其中一個手里握住一個東西，讓幼兒猜猜在哪個手里，給猜對的幼兒獎勵一顆糖果。
——詢問幼兒得到糖果和沒得到糖果時的心情表現。(如：開心，快樂，難過，失望···)
——當你猜對的時候心里怎么樣?猜不對的時候心里怎么樣?
二、出示自制圖畫(圖中內容：做游戲，玩玩具，小朋友鬧矛盾，搶玩具，)
——觀察圖中人物發生了什么事，當時心情是怎么樣?你是怎么看出來的?為什么?
小結：每個人每天都會有不同的心情，比如開心，快樂。比如傷心，難過。甚至有時憤怒，生氣。告訴小朋友一個秘密，開心和快樂會傳染，當你開心的時候會傳染給身邊的每個人，他們會跟你一起開心，不開心的時候也會把心情傳染給別人，希望小朋友能保持快樂，把快樂傳染給每一個人。
三、快樂統計
——你們有沒有特別高興的事，你在什么時候開心?(如：看動畫片，做游戲，幫助別人，等等)
——你們有沒有難過的時候，你在什么時候難過?(如：受批評，小朋友鬧矛盾，心愛的東西被弄壞，等等)
——講述故事：有一個愛生氣的小花狗，它經常生氣以后，肚子就會變大，它去看醫生，醫生告訴它：因為你愛生氣，所以你的肚子里面裝的全是不開心時生的氣，這是氣病。你要想辦法讓自己開心快樂，那樣肚子就不會變大了!
——小朋友當你們不開心的時候你能用什么方法解決來讓自己開心起來呢?
——出示快樂統計圖，記錄幼兒快樂的辦法!
小結：在生活中經常會出現開心和不開心的時候，當你們不開心的時候一定要想辦法讓自己開心起來，因為開心有利于身體健康，讓我們每個人都成為一個開心快樂的寶寶!
四、欣賞滑稽短片，記錄快樂瞬間
——觀看短片，
——看了短片，你們開心嗎?來把你們的快樂表現出來吧(照相機記錄孩子的開心瞬間)
五、結束舞蹈(快樂小豬)，傳遞快樂
——小朋友，我們不僅要自己開心快樂，我們還要把我們的開心快樂傳遞給身邊的每個人，那現在你們開心嗎?那我們快樂了也要把我們的快樂傳染給大家。
——邀請你們的爸爸媽媽，一起來跳我們最愛的《快樂小豬》吧!
教學反思
本節課程屬于心理健康活動，需要幼兒掌握的難點重點沒有，希望通過本活動建立幼兒良好的心態，這節課較成功，幼兒基本上人人參與，非常開心，起到了我這節課要達到的效果。
6、大班社會優秀教案《姓名的秘密》含反思
活動目標：
1、初步感受中國的傳統姓氏文化，發現姓名中隱藏的秘密，能與他人大膽交流。
2、了解自己名字的含義，體會家長對自己的關愛和期望，增強自信心和自豪感。
3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
活動準備：
黑板，小桌子，每個幼兒的名字卡片，紅色小圓點。
活動過程：
(一)、開始部分：
教師熱情洋溢的和幼兒打招呼：大家好。
(二)、基本部分：
1、自我介紹。
(1)、教師自我介紹：你們已經認識我了，等下你們也介紹你的名字，讓我們大家認識認識。
(2)、個別幼兒做自我介紹。
(3)、小結：每個名字都隱藏著秘密。名字很重要。
2、貼名字。
(1)、在桌子上提供每個幼兒的名字卡片，讓幼兒自己找出自己的名字貼在黑板上。
(2)、小結：這些名字都隱藏著很多小秘密，誰找到了小秘密?
(3)、講評“蔡雪”老師的名字：2個字。你們都是3個字的名字。問：有沒有漢字相同的名字?
3、找名字。
(1)、幼兒找姓和名一樣的字。
(2)、小結：名字里有2個字的名，也有3個字的名，有姓一樣的，比如：林XX中的“林”是姓。
4、紅點貼姓。
(1)、教師示范操作：把紅色點貼在姓的下面。
(2)、請幼兒按姓名排列，分別給第一行、第二行、第三行的姓名的姓字下面貼上紅色點。
(3)、講評：我們來看看大家貼對了沒有?(讓幼兒指出貼不對的地方，并指正)。你們把紅色的圓點貼在名字的哪里?
(4)、小結：像這樣都姓“王”的，叫“同姓”，這就是他們的秘密。你們還發現那些秘密?找出哪些是“同姓”的?
5、找同姓的秘密。
(1)、教師提出要求。
(2)幼兒講訴：我爸爸姓張，我姓張，我們是一樣的姓。
(3)、小結：爺爺的姓傳給爸爸，爸爸的姓傳給孩子，姓氏就是這么傳下來的`。
6、找找聽課的同姓老師。
(1)、提醒幼兒說：老師好，我姓崔，請問有誰姓崔的請舉手。
(2)、依次請幼兒和聽課老師互動。
(3)、小結：同姓的可多了。
7、找找家里不同姓的家人。
(1)、在家里誰的姓和我們不一樣?你們家里有幾個姓?
(2)、幼兒回答。
(3)、小結：我們中國有好多姓，共計有500多個呢，這么多的姓，我們就叫“百家姓”。
8、介紹自己名字的含義。
(1)、老師示范講述自己名字的含義：我的名字是我的爺爺幫我起的。少英，是少年英才的意思，是爺爺希望我長大后成才。原來這名字里還有這么多秘密哦。你們知道你的名字的秘密嗎?
(2)、請個別幼兒說說其自己名字的含義
(3)、教師示范講述其他幼兒名字的含義。
(三)、結束部分：
1、小結：每個名字都隱藏著特殊的秘密，都有著特殊的含義。名字是我們認識別人，和別人交往的重要途徑。所以，名字很重要。
2、結束。
活動反思：
活動的環節緊湊，層層遞進，是一節很棒的社會領域的常規課。但在最后環節的“請幼兒說說自己名字的含義”時，只有一個孩子說出來名字的含義，可惜了，我們老師期待的幼兒們踴躍說自己名字含義的場面沒出現。我想，是不是老師的前期準備沒做好，可否讓家長提前向幼兒告知其名字的含義，這樣互動起來會更熱烈些?效果會更好些?
社會教案大班2
活動目標：
1、開展班級紙制品使用情況的調查，在此基礎上討論并制訂班級紙張使用和廢舊紙張重復使用的可行性。
2、愿意從自身做起，做節約用紙的環境保護小衛士。
活動準備：
1、經驗準備：幼兒進行為期一周的紙制品使用情況調查，可記錄自己每天在幼兒園使用各種紙制品的具體數量。并統計己一周使用各種紙制品的總量；知道制作紙的主要原料是樹木等植物纖維。
2、材料準備：視 頻資料——幼兒使用紙的活動實錄片段(繪畫、折紙、手工制作活動)，紙制品使用情況的調查匯總表，課件，標記卡，報紙，單面使用過的復印紙，畫報紙(廣告紙)，廢舊紙盒，紙杯等。
活動過程：
一、分享調查結果，初步了解人們在日常生活中紙制品的用量非常大，體會節約用紙的必要性。
1、教師提出問題，引導幼兒匯總調查結果。
（1）師：我們用了一周的時間記錄自己使用的各種紙制品的數量，現在我們來統計一下，全班小朋友在幼兒園里一周使用了多少紙制品。
（2）出示大調查表，請3～4位幼兒介紹自己的記錄結果。教師和幼兒一起推算全班幼兒一周使用的圖畫紙、彩紙、白紙、廢舊紙盒(杯)等的數量。
2、以幼兒用紙量與一棵樹的造紙量進行對比，讓幼兒感受到節約用紙的重要性。
（1）討論：我們真的需要用這么多紙嗎?有沒有可能節約使用?為什么?
（2）：紙對我們很重要，我們需要它。用紙也有節約的方法，節約用紙可以少砍樹，就是一種保護環境的行動。
二、觀看視頻，討論并提出班級節約用紙的方法
1、觀看視頻，觀察其中的用紙行為，討論節約用紙的方法。
（1）觀看片段一：一幼兒正用勾線筆在圖畫紙上畫畫，只見他畫一點就換一張畫紙。
討論：這是我們小朋友畫畫的情景，你看了以后有什么想法?(不能浪費紙，每張紙都要盡量畫完；畫完一幅畫后再拿新紙畫另一幅畫。)
（2）觀看片段二：一幼兒在用一張白紙折紙，周圍有一些用白紙折的作品；一幼兒在做手工(紙盒造型)，正從一張大彩紙中剪一個小圓形；另一幼兒則從一張彩紙的`邊緣剪所需的小圓形，旁邊有廢紙簍，簍里有一些紙屑。
討論：看了這段錄像你們又有什么想法?(可用廢舊紙折紙，剪圖形可以選不同大小的紙，剪的時候要從邊緣開始剪起，用過的廢紙也可以收集起來再利用……)
2、師幼共同：班級節約用紙的方法。
●認真畫畫、寫字，畫錯畫寫錯字的紙可以留作他用；
●可用報紙、用過的復印紙、畫報紙替代部分畫紙；
●剪小圖形用小紙，剪大圖形用大紙，剪圖形時從紙的角落或邊緣開始；
●利用廢舊紙盒、紙杯做手工或者游戲材料；
●無法再使用的廢紙還可以回收。
三、實踐操作：動手廢舊紙張，為再利用作準備
1、報紙、畫報紙(廣告紙)、各種彩紙，分三組進行。
師：我們一起來動手廢舊紙張。我先來介紹方法和要求。
●報紙組：選擇畫面少、干凈清爽的報紙．折疊整齊作為水粉畫的畫紙。
●彩紙組：把紙按大、小和顏色分類擺放。
●畫報紙組：把畫報紙折疊后剪成正方形，當折紙的材料。
2、幼兒自由選擇分組進行。
3、：讓我們從節約用紙開始，養成良好的節約習慣．做保護環境的小衛士吧!
社會教案大班3
【教學過程】
一、引導幼兒發現問題
1.教師設題，幼兒討論
①娃娃家的娃娃臟了怎么辦?
②做完紙工后，小朋友的手上沾滿了漿糊怎么辦?
③小醫院的白帽子臟了怎么辦?
④花兒快干枯了，怎樣才能救活它?
2.幼兒提出解決上述問題的辦法——用水請幼兒到盥洗室找水，結果發現水沒了(活動前教師關掉盥洗室的水閘)。
二、幫助幼兒探究原因
1.為什么沒有水了?
2.教師講出原因：早晨來園時，看到水龍頭滴答滴答地在漏，足足滴滿了一盆，小水滴說了許多的話，請小朋友聽一聽。
(出示一盆水)放錄音： “我真生氣，昨天下午小朋友都回家了，只有我還在滴答滴答地流著，我真傷心!許多人把我當寶貝，說我用途很大，能幫助人做許多事情，大家都離不開我。可是，有的小朋友就是不珍惜我，總是不擰緊水龍頭，瞧!我正哭了一夜呢，我的眼淚整整流了一盆，這次我太傷心，太生氣了，我真不想讓小朋友再用水了。”
3.提問
①小水滴生氣了，小朋友應該怎么辦?
②沒有水我們的生活會怎么樣?
③水還給我們帶來了哪些好處?
三、引導幼兒嘗試和討論
1.請幼兒用這盆水去做剛才沒水時無法做的事情，并談談自己的`體會。
2.教師打開水閘后，再請幼兒到盥洗室找水，體會有水的喜悅心情。
3.討論：如何做個節約用水的好孩子。
【延伸活動】
幼兒制作宣傳牌，向全園的小朋友宣傳要節約用水，珍惜水。
【活動評析】
一、設計意圖
水是生命之源。保護水資源，了解水的重要性是本次活動的主要目的。教師的“設疑”抓住日常生活中出現的問題，巧妙地設計了矛盾沖突的情景，使教師提出的節約用水要求變成孩子們的自身需要，而非被動的說教。活動更注重幼兒自身情感體驗，通過設置矛盾，使幼兒充分體驗了沒水時的焦慮心情及有水后的喜悅心情，從而萌發保護水資源的情感。
二、效果分析
此活動通過教師層層深入地提問，使幼兒了解水與人類的關系，繼而萌發節約用水的意識。活動中幼兒積極參與問題的討論，并始終保持高漲的活動情緒。難能可貴的是在日常生活中，孩子們能及時關緊水龍頭，并能提醒家長用洗臉水沖洗便盆等，可見孩子的節約用水的行為正在逐步形成。
社會教案大班4
活動目標：
1、解讀畫面，感受、理解各種“愛”的表現，并能大膽連貫地講述。
2、在說說、拼拼、議議中，體會心中有愛的美好。
活動準備：
（一）物質準備：
1、公益廣告《family》《和諧生活》剪輯影片
2、《愛》課件
3、立體拼圖
（二）經驗準備：
有一定的環保知識
活動過程
一、看看說說（目的：解讀畫面，感受愛家人的情感，體會心中有愛的溫暖。）
1、欣賞“family”——這錄像里有些誰？
2、認識“family”——哪個字母是爸爸，哪個是媽媽，哪個是孩子？
3、猜猜“family”——“family”可能是什么意思？
4、家是我們心里最重要的地方，說說家里誰讓你最溫暖？你讓家人溫暖嗎？
小結：家人的愛讓我們時刻溫暖
（設計思考——通過直觀的欣賞公益廣告，嘗試從自己對家人的愛出發，激發幼兒的回憶，說說熟悉的愛。）
二、猜猜講講（目的：猜測畫面，感受愛他人的情感，體會心中有愛的快樂。）
1、出示圖片，猜猜我們身邊發生的溫暖故事。
出示六幅圖片線索，猜測故事
出示兩幅圖片線索，猜測故事
（設計思考——讓幼兒嘗試尋找圖片間的內在聯系，在挑戰幼兒思維的同時，也滲透了愛他人的情感）
2、欣賞視頻《和諧生活》（設計思考——采用和第一環節不同的策略，以視頻進行驗證）
3、兩個故事中有個共同的地方你們能發現嗎？
4、幫助別人是件快樂的事，你有過這樣的快樂嗎？
小結：身邊的愛讓我們彼此快樂。
三、拼拼議議（目的：拼圖組合，感受愛地球的重要，體會心中有愛的美好。）
1、如果沒有愛我們會怎樣的呢？
2、小組拼圖，嘗試推測圖片寓意。
3、四組合一，感受大愛。
（設計思考——在推進中，發現大愛是從每一個小愛開始的，地球的每個角落都需要愛）
總結：小愛讓生活美麗，大愛讓生命美好！關鍵要從小事做起，從自己做起。相信你們能讓明天更美麗。
活動反思
一、內容選擇源于幼兒興趣所在
活動來自我們大班的主題《我們的城市》。在其中《廣告》這個活動后，我們發現孩子們非常喜歡廣告，常常在自由活動時聽見孩子在模仿廣告里的語言或動作，“扭一扭，舔一舔，泡一泡！”在孩子單純的模仿廣告語時，我靜靜的思考，廣告除了能給孩子歡樂外，讓他們消費意外,還給孩子帶來了什么？于是我開始留意起廣告來。有許多“公益廣告”深深感動了我。如何將這一類能觸動我們心靈的公益廣告帶給孩子，成了我設計這次活動的初衷。今天為什么選擇央視的“family”和東方衛視的《和諧社會》呢？第一個是他用了生動形象的字母動畫講述了一個家庭成長的故事，故事很短，但愛卻很深。而另一個廣告中講述了人與人之間助人為樂，相親相愛，社會是一家的故事。這兩個廣告所表達的.離我們生活很近，孩子們很容易理解。其實教育資源往往就在我們身邊，只要你用心，每個資源都能變成教育的契機。就這樣我開始了我的教學活動設計。
二、價值體現源于孩子發展目標
《3-6歲幼兒學習發展指南》中指出：給孩子們一個積極的自我。在他們的成長過程中傾注了家人、老師、同伴以及社會大家庭許多人的愛，他們習慣了獲取愛，而吝嗇于說出愛、付出愛。本活動以“愛”為支點，選擇生活中常見的愛心行為，讓孩子感受愛是雙向的，體會從愛家人——愛他人——愛地球的小愛到大愛的遞進。引導感受愛、理解愛、表達愛。讓孩子從小成為一個有責任感，有愛的人。整個活動對于孩子的未來發展有著深遠的意義，對于奠定健全的幼兒人格更是舉足輕重。
三、教法攫取取源于孩子年齡特點
本次活動孩子們的狀態投入，語言表達積極，想象力豐富，特別是第二環節中，大家的故事編的都很溫暖。這與我選擇的教法有很大的關系。
根據大班幼兒抽象邏輯思維開始萌芽的特點，我今天選擇的最主要的教學方式就是——看圖講述。但不同于小中班的是，我不再給予完整故事，而是選擇只給他們一些圖片線索。這樣他們不僅要感知事物的表征特點，還要在觀察細節后，進行分析、推理和歸納。這樣孩子的觀察力，口語表達能力，思維能力與想象力都得到了發展。
活動的三個環節內容形式上采用了平移法——愛自己、愛他人、愛地球
情感上則使用了剝筍法——由小愛到大愛的情感遞進
1、愛家人環節主要采用了；情境啟迪法
通過觀看視頻，在老師情感和語言的啟迪下，感知家人的愛，特別有孩子說到父母相互間的愛溫暖自己，讓我也很感動。這是孩子們最熟悉的愛。所以激發了幼兒大量的生活回憶。
2、愛他人環節主要采用了：猜測想象、討論分析法
這一環節出現的圖片中包括地點、人物、事件等關鍵要素。孩子通過看看、猜猜、議議從抽象簡潔的圖片細節中想象可能發生的故事，兩次圖片出示從6到2，孩子的各項能力都在挑戰中發展。
3、愛地球環節中主要采用了材料操作法
幼兒分組拼圖，與之前兩個環節不同的是，這里幼兒從反面感知沒有愛的世界變化。通過逆向思維,做出正面解釋。當四組的拼圖完成后，大家會欣喜的發現，原來自己的小故事都是大故事中的一部分，情感遷移逐步從小愛跨入了大愛，進一步深刻地體現了活動的核心價值。而四幅圖片的設計也正是我園園本課程“綠色環保,健康生活”部分中的——節約能源、愛護綠化、保護環境、珍愛動物、心理健康。
社會教案大班5
活動目標：
1．理解故事內容，知道樹與人類、動植物之間相互依存、和諧相處的關系。
2．懂得感恩，對周圍事物及人有感恩的心。
活動準備：
多媒體課件等。
活動過程：
一、談話導入
師：小朋友們，看，這是誰呀？（老樹）
師：在老樹長大的過程中有誰幫助過它，它們是怎么樣幫助老樹的？
二、理解故事內容，知道樹與人類、動植物之間相互依存、和諧相處的關系。
（一）欣賞故事第一部分：
1．討論：老樹長大的過程中，有哪些朋友幫助過它呀？
2．根據幼兒回答出示小朋友，園丁，阿姨，花兒，鳥兒幫助老樹的圖片。
（二）欣賞故事第二部分：
1．提問：原來這么多的朋友都幫助過老樹，他們聽了老樹的'感謝，會怎么回答呢？（不用謝）
2．討論：朋友們除了會說不用謝，他們還會說什么呢？
（幼兒討論后講述交流）
3．播放課件：小鳥、牽牛花和人們如何感謝老樹。
師：你們都說了自己的想法，現在讓我來聽聽朋友們到底是怎么回答的。
（三）欣賞故事第三部分：
1．提問：老樹聽了朋友們的話，心里會怎么想？
2．小結：原來幫助別人就是幫助自己，還能給大家帶來快樂。
三、聯系已有經驗，感受周圍人對自己的關愛，懂得感恩。
師：老樹從一棵小樹苗慢慢長大，是因為得到許多朋友的幫助，它才能越長越好，越長越高。我們小朋友就像一棵小樹苗，長大的過程中，一定也得到過許多的幫助，誰愿意來說一說？
四、制作愛心卡
師：剛剛小朋友們都大聲的說出了謝謝，老師相信你們一定也想做一些事來報答他們，回家后把你想說的話，或想為他們做的事，紀錄在愛心卡上。
社會教案大班6
活動目標：
1、讓幼兒了解臺灣的風土人情，知道高山族是勤勞勇敢的民族。
2、知道臺灣是中國的一部分。
活動準備：
多媒體課件
活動過程：
出示多媒體課件，
一、小朋友你們看這是什么？（出示中國地圖）你們看它象什么？（大公雞）那么在大公雞的兩個腳上是哪里？（引出臺灣島）
二、告訴小朋友臺灣是我們中國的一部分，是不可分割的一部分。
三、
1、請小朋友和導游（老師）一起坐上觀光小火車去游覽阿里山，日月潭，看天是多么的藍，樹是多么的高。
2、小朋友看我們對面來的人穿的衣服多么漂亮，他們是什么民族的'人？（引出高山族）
你們看這就是他們生活的地方？呀他們在收割水稻，我們一起嘗一嘗吧。高山族是一個勤勞勇敢的民族。
3、小朋友們看前面怎么這么熱鬧？原來他們在表演八家將，這可是只有在過年或大型節日時才能看到的啊
4、現在我們來到了神秘的蝴蝶谷，小朋友快看那時鳳尾蝶，這種蝴蝶只有臺灣才有呦。
5、逛了這么長時間，小朋友該餓了吧，我們現在就向夜市出發去品嘗臺灣的美食。臺灣美食我們來了。
社會教案大班7
設計意圖：
大班的幼兒對發生在自己周邊的事物很感興趣，他們也非常樂意去了解大人們經常談論的一些熱點新聞，在日常活動時也會互相談到"亞運會""劉翔""奧巴馬"之類的話題。因此，想以此為切入點，激發幼兒關注新聞，關心周圍人、事、物;激發他們探索獲得新聞的各種方法。將之視為一種教育契機，引導幼兒有意識地關注社會及周邊事物。
活動目標：
1、了解獲得信息的途徑。
2、培養關注周圍事物的興趣和情感，激發探索周圍事物的欲望。
3、提高幼兒完整連貫的表述能力。
4、樂于探索、交流與分享。
5、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
活動準備：
1、教師自制新聞錄像(中班正在進行"母親節，愛媽媽"的主題活動)。
2、幼兒收集一則自己感興趣的新聞。
3、"我說說"愛心榜、愛心貼紙若干、皺紋紙、膠水等。
活動過程：
一、我說說
1、以談論會的形式讓幼兒自由發言，講述自己采集到的新聞。
2、教師幫助幼兒完整清楚地講述。
3、教師小結：小朋友說的這些事都是最近發生的事，我們稱它們為新聞。
二、了解新聞獲得的途徑
1、讓幼兒說說自己通過什么方法了解這些新聞。
2、教師負責記錄和整理幼兒獲得新聞的途徑(電視說的、爸爸說的、媽媽說的、報紙上……)。
3、啟發幼兒：還有什么方法可以傳遞新聞?(手機短信、網絡……)以此拓寬幼兒的視野。
三、分組制作新聞
1、讓幼兒觀看教師自制的新聞錄像：幼兒園里中一班正在開展手工制作課，只見中一班小朋友們的小桌面上擺放著五顏六色的皺紋紙，他們和老師一起正在認認真真地剪、認認真真地卷，認認真真地貼，經詢問了解，原來母親節快到了，中一班的小朋友們要為媽媽做一份禮物，給媽媽一個驚喜。所以他們正在進行的是"母親節，愛媽媽"的主題活動。
2、按照教師整理后的新聞獲得方法，幼兒自由分組，將老師的錄像制作成不同形式的新聞(影像記錄、文字記錄、圖片記錄)。
3、三位教師各帶一組幼兒進行新聞制作活動。
電視新聞：教師輔導幼兒做新聞播報員。
文字新聞：教師記錄幼兒的講述。
圖片新聞：幼兒將錄像上的內容繪畫出來。
注意事項：
(1)要標明新聞的時間、地點、人物和事件。
(2)表達要確切。(可以引起幼兒的爭論，在爭論中解決問題。)
(3)形式要新穎，能夠引起其他人的注意。
四、作品交流
各組派代表展示自己的制作成果，師生共同評判。
五、教師小結
今天，小朋友都很能干，不僅分享了自己的所見所聞，還通過電視、文字及圖片的方式展示了自己本小組的制作。其實，在我們的日常生活中還有很多很多的方法可以傳遞消息，這個任務就教給我們的小朋友，回家跟爸爸媽媽、爺爺奶奶或其他的叔叔阿姨一塊討論。明天再把你們討論的結果告訴老師，老師要看看那位小朋友最愛開動自己的小腦筋，想出其他不同的方法。
活動延伸：
1、剪報區：幼兒可以將自己獲得的新聞內容張貼出來。
2、愛心榜：表揚發現新聞、關心周邊事物的幼兒，并在其姓名欄貼愛心標記。
活動反思：
活動前，老師設計了調查表，鼓勵幼兒有意識的關注我們生活的`城市，了解家鄉蘇州，讓他們在家長的幫助支持下，通過各種方式主動參與學習積累經驗，同時，也為共享和拓展經驗提供了保證。活動雖然是以集體教學形式為主，但老師為幼兒發揮主動性提供了廣闊的空間。首先，讓幼兒在交流、分享中充分展示自己的經驗，通過這個過程培養自信體驗成功。其次，通過讓幼兒做老師的形式，提高他們的交流興趣培養能力。另外，在活動中老師通過一些簡單的提問和小結，為幼兒輸理歸納零散的經驗提供了幫助，同時也適時的提升了幼兒的原有經驗。如第二部分就幫助幼兒豐富了解有關橋的造型特點的經驗，并進行了歸類。橋不僅是蘇州有，其他城市也到處可見，通過多媒體的運用，使幼兒對蘇州的橋有一個比較完整的認識和了解，在優美的音樂和畫面中得到美的享受和體驗。同時，讓幼兒通過橋對家鄉蘇州有了更進一步的了解。同樣的，用蘇州話念童謠也是鞏固對蘇州的橋的認識，并使幼兒對橋和了解家鄉的興趣得以延續，讓幼兒在有形的童謠中接受無形的愛家鄉教育，也使活動更富有情趣。
在整個教學活動中，展板就好像是第二個老師，豐富了幼兒的感性認識。但是由于圖片不可能放得很大，因此幼兒對一些橋到底是怎么樣的，還是不太清楚。特別是歸類的時候，有的幼兒見過那座橋，有的幼兒沒見過，只見過不太清晰地圖片，因此產生了意見分歧，如果能提供更清晰的圖片，并將圖片歸類展示在展板上，就更清楚了。
在課后的游戲活動中，我為幼兒提供了各種各樣的操作材料，讓幼兒選擇自己喜歡的材料，搭建一座橋，我們舉辦了一次別開生面的“橋的展覽會”。
社會教案大班8
活動目標：
1、通過回憶進一步知道派出所的功能結構，了解警察的工作情況。
2、畫一畫自己對派出所向往的工作。
3、激發對警察的尊重之情。
活動準備：
1、PPT2、幼兒記錄單3、警察視頻
活動過程：
一、回憶我們的參觀過程。
1、前幾天我們一直討論著，商量著去奔牛派出所參觀,周三我們終于去參觀了奔牛派出所,說說你們參觀時的心情吧。
2、我們懷著向往來到了派出所門口,首先我們看到的是派出所的大門,看看,上面有什么？(字、標志)
3、派出所工作多的人員我們把他們叫做什么？警察。那警察的服裝有什么特點呢？
4、我們參觀了派出所,派出所有幾個部門？各個部分有什么作用。工作人員是怎樣在各個部分工作的？你們都在回來后做了記錄。我們拿出記錄單,把你記錄的.內容說給同伴聽聽。
5、那我們一起來回憶一下,我們進了派出所的大門,首先到哪里參觀了？
分別是治安監控室、停車場、關押室、警察辦公室、警察宿舍、辦證大廳。是什么樣子的？有什么作用？警察是怎樣工作的這幾個方面來講述。治安監控室、停車場、關押室這三個地方重點討論。突出警察工作認真,辛苦,維護地方安全的特點。
6、上次我們在派出所看到的警察多嗎？那我們一起來看一段精彩的警察片段。播視頻。這里面的警察給你什么樣的感覺？警察不僅抓壞人，抓小偷，當人們遇到困難時，他們會立刻幫助有困難的人。
二、表達我們的向往。
1、用繪畫的方式記錄，如果你將來是派出所里面的一位工作人員，你想在哪個部門工作，怎樣來工作。
2、講述自己畫得什么？為什么要在這里工作？
三、延生活動。在區角玩派出所的游戲。
社會教案大班9
活動目標：
1、喜歡參加律動。
2、創編動作。
3、用小盆伴奏。
活動過程：導入活動（孩子伴隨我愛洗澡音樂入場）
音樂結束時，幼兒入座。
師：小朋友們為什么要洗澡啊 ？
幼：（自由回答）
師：那在家是怎樣洗澡的啊？
幼：（自由回答）
師：我們跟著音樂來洗洗吧！（過程中，觀察孩子在洗哪些地方？）
師：剛才孩子們都洗了哪些地方呢？
幼：屁股、肩膀等等。（看同學做一下，再學一下）依次進行如下：后背、腿、肩膀、臉、頭、胳膊等。
師：后背可以讓別人來幫忙。
師：隨音樂做洗澡舞（從上往下洗）
師：坐下休息。（出示小盆）
師：從中間分成兩隊，分別演奏兩種節奏。
師：一部分幼兒打樂器，一部分幼兒跳舞（同時進行）。
活動結束：集體演奏。
社會教案大班10
活動目標
1、引導幼兒懂得節約用水的原因，共同探討節約用水的方法。
2、引導幼兒懂得愛護自己的生活環境，節約用紙，購買環保物品，少用一次性東西等，爭做環保小衛士。
3、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
活動準備
一次性筷子、牙刷、塑料袋、快餐盒等；煙塵污染的圖片4張；判斷對錯圖片5張；酸奶瓶、廢舊小畫書、紙杯、小蛋糕盤若干；即時貼；各色油光紙；剪刀
活動過程
一、保護水資源
1、（看課件：我們的生活離不開水）引導幼兒了解水的用處。
引導討論：水都有什么用處？我們生活中哪些事情需要水？
2、討論節約用水的.辦法
二、愛護我們的生活環境
1、引導幼兒了解環境保護的意義。
1）了解污染給我們的生活帶來的危害。
2）引導幼兒了解空氣污染的原因。
2、引導幼兒討論怎樣保護環境。
討論：我們小朋友應該怎樣做？如果看到別人不愛護環境我們應該怎樣做？
三、游戲〈判斷對錯〉
展示課件1：請幼兒觀察圖中小朋友洗完手后是怎么做的？（沒有關好水籠頭，一甩手走了）
展示課件2：一個小朋友在撈小河的垃圾，而另一個正把吃完的雪糕紙扔到河里。
展示課件3：一小朋友把垃圾扔進垃圾箱里。
展示課件4：兩個小朋友正在植樹。
展示課件5：一小朋友正在隨地吐痰。
四、變廢為寶
五、倡議：爭做環保小衛士
小朋友讓我們趕快行動起來吧，回家和爸爸、媽媽一起來節約用水，愛護我們生活的環境，都來爭做環保小衛士吧！
活動反思：
本次教育活動符合幼兒的年齡特點，教育內容貼近幼兒的生活，由于幼兒經常從電視等各種媒體聽到、看到關于環境破壞的消息，也親身體會過大風暴給大家生活帶來的危害，同時又看到了關于環保的各種圖片，因此，幼兒對這一活動很感興趣，都很愿意參與到活動中來。
在整個活動中，教師充分發揮幼兒的主體作用，在引導過程中，目標明確環環相扣，我給幼兒充足的時間去看、想、說、做，讓幼兒在親身體驗、相互交流中學習知識。本次活動還注意滲透了其他領域的知識，注重幼兒社會性的培養，這樣效果會更好些。同時也通過這次活動讓孩子樹立環保意識。
社會教案大班11
活動目標：
1、大膽地探索輪胎的多種玩法，激發創新意識，發展跳、跨、鉆等基本技能，培養幼兒平衡、協調性和靈敏性。
2、根據自己的動作發展和能力進行自我調節，體驗自主游戲及合作游戲的快樂。
活動準備：
物質準備：輪胎18只、干毛巾若干。
經驗準備：掌握跨跳障礙物的動作。
活動過程：
一、熱身活動
慢跑：教師帶領幼兒圍繞操場慢跑兩圈，要求幼兒手臂擺動起來，學會用鼻子呼吸，保持隊形整齊。
高抬腿：雙手不完全伸直放胸前，手心向下，高抬膝蓋去觸碰手心。
伸拉腿：幼兒雙手支撐在輪胎上，一腳彎曲在前，一腳伸直在后，雙腳輪換。
二、探索活動
神秘的輪胎（探索輪胎的多種玩法，激發幼兒的創新意識，體驗自主游戲的快樂。）
教師：今天老師給小朋友帶來了一位神秘的`客人，你們看看是誰？（輪胎）
這輪胎有神奇的力量，他要和我們一起玩游戲。
1、幼兒自由探索輪胎的多種玩法。教師巡視、引導幼兒，鼓勵幼兒有多種玩法，并提醒幼兒注意安全，小心絆倒，與其他幼兒碰撞等。
2、請4-5名幼兒上前示范自己是如何與輪胎玩游戲，并要求其他幼兒一起練習。
三、游戲活動
小勇士大戰輪胎怪
教師：剛剛小朋友和輪胎玩了很多游戲，但是現在輪胎變身了，變身之后獲得一種黑暗力量，要向小朋友挑戰，同時你們也將成為小勇士前去戰斗，你們有沒有信心打敗輪胎怪？
1、游戲一：
輪胎怪初級次變身：兩只輪胎豎起來并緊靠一起。
小勇士應戰：兩名小勇士雙手和雙腳控制住輪胎怪，另兩名小勇士從輪胎怪中間鉆過去。
戰斗次數：每名小勇士攻擊兩次。
2、游戲二：
輪胎怪第二次變身：四只輪胎平躺在地排成一條直線，輪胎間隔開一段距離。
小勇士應戰：八名小勇士為一組依次雙腳跳過輪胎怪。
戰斗次數：每名小勇士攻擊兩次。
3、游戲三：
輪胎怪第三次變身：八只輪胎平躺在地頭尾相連，成s形。
小勇士應戰：十六名小勇士為一組依次從輪胎怪身上踩過。
戰斗次數：每名小勇士攻擊兩次。
四、放松活動：歡慶勝利
教師：雖然輪胎怪多次變身，但還是被我們的小勇士打敗了，你們真的很厲害，接下來，我們為這次戰斗而歡呼吧！
教師帶領幼兒做放松操，主要是放松頸部、手腕、腳腕和小腿。
社會教案大班12
（一）活動目標：
1.學習初步的交往技能及與同伴友好和睦相處的方法。
2.體驗與老師、同伴互相關心和互相幫助帶來的快樂。
（二）活動準備：
經驗準備：請幼兒課前收集有關“我和好朋友友好相處”的故事，以圖畫或圖示等方法記錄下來。
材料準備：紙、筆、幼兒活動操作材料《健康M社會小黑豬嚕嚕》
（三）活動過程：
1.講述故事《小黑豬嚕嚕》引入，激發幼兒學習的'興趣。
引導幼兒欣賞操作材料《健康M社會小黑豬嚕嚕》，鼓勵幼兒說說小黑豬沒有朋友的原因。提問：小動物們喜歡和小黑豬玩嗎？為什么？
討論：如果你是小黑豬，要怎么做才能讓小朋友喜歡你？
2.交流“我和朋友友好相處”的故事，學習友好相處的方法。
談話：引導幼兒說出已有的友好相處經驗。
師：平時是怎樣和好友友好相處的？
師幼共同梳理友好相處的方法：一起分享玩具、懂得謙讓、關心幫助同伴、待人有禮貌等。
3.分組情景表演，體驗與同伴友好相處的快樂。
（1）幼兒分組進行表演，教師指導。
（2）集體分享，為幼兒頒獎。
4.活動結束，進一步感受同伴之間友好和睦相處帶來的快樂。
師：朋友在一起互相關心、互相幫助多開心呀，我們大家一起比一比誰的
朋友多把！
（四）活動延伸：
在班級進行“誰的朋友多”的評選活動。
社會教案大班13
通過觀察、了解蠶的外形特征，在活動中體驗發現的樂趣。了解蠶的生長過程，知道蠶的用途。萌發幼兒愛護小動物、親近大自然的情感。
設計意圖
大自然、大社會是我們的活教材。陳鶴琴先生所提出的“活教育”的活動，組織原則就是“根據幼兒的生活需要;根據幼兒的學習興趣”。來開展活動。我順應幼兒需求，取材于幼兒感興趣的蠶寶寶，讓幼兒通過觀察蠶寶寶，了解蠶寶寶的生長過程，從而萌發幼兒愛護動物、親近大自然的美好情感。
活動目標
1、通過觀察、了解蠶的外形特征，在活動中體驗發現的樂趣。
2、了解蠶的生長過程，知道蠶的用途。
3、萌發幼兒愛護小動物、親近大自然的情感。
重點難點
重點：了解蠶的外形特征
難點：了解蠶的生長過程
活動準備
1、蠶的生長過程視頻、蠶的生長過程PPT
2、蠶、桑葉、字卡：蠶
3、畫紙、記號筆
活動過程
一猜謎語引出主題
師：“有個姑娘真可愛，專把樹葉當飯菜。辛勤吐絲獻終身，織成絲綢做穿戴”。(幼兒回答)
師：小朋友猜的非常對，謎底就是“蠶”(學習字卡：蠶)
二、幼兒分組觀察蠶，了解蠶的外形特征
1、師：小朋友們，你們見過蠶嗎，它是長什么樣子的？(幼兒回答)今天楊老師也帶來了許多的蠶寶寶，現在就請小朋友們一起來觀察一下，一起看看蠶寶寶是長什么樣子的？(幼兒觀察)
2、教師提問：剛才小朋友們都已經觀察過蠶寶寶了，那我要請小朋友說一說，蠶長什么樣子，用手摸起來是什么感覺的？它吃的是什么？(幼兒回答)
三、通過觀看視頻初步了解蠶的生長變化過程
1、觀看視頻，初步了解蠶的生長過程。
師：那小朋友們知道蠶的生長過程嗎？現在請小朋友觀看一段視頻，我們一起來了解一下蠶的`生長過程吧，在看的過程中要思考兩個問題：蠶寶寶的生長過程分為幾個階段，蠶寶寶是由什么變成的？(幼兒觀看視頻)
2、教師提問，請幼兒討論并回答問題。
(1)師：現在視頻看完了，我要請小朋友一起討論一下：蠶寶寶生長分為幾個階段？蠶寶寶是由什么變成的？(蠶卵)(幼兒討論)
(2)蠶寶寶吃了很多桑葉，一天天地長大，它又有哪些變化？又變成什么樣子？(幼兒回答)
四、出示PPT，幫助幼兒進一步了解蠶寶寶的生長過程。
師：現在我們一起來回顧一下蠶寶寶的生長過程，看看小朋友說的對嗎？(觀看PPT)
小結：蠶的一生要經過蠶卵、幼蟲、蠶繭和娥四個階段。剛孵出來的幼蠶，身體黑色很小，像螞蟻，叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉，慢慢地長大，經過四次蛻皮，身體一次比一次變白、變大。最后，蠶開始吐絲作繭，在繭里，蠶再蛻一次皮，變成蛾，然后咬破繭爬出來飛走了。
五、簡單了解蠶的用途
師：蠶的用途特別多，那小朋友知道蠶可以用來干什么？(幼兒回答)
師：蠶屎可做枕芯，還有藥用價值;蠶繭能抽絲紡織成絲綢，可做面料和服裝。還可以做成蠶絲被，冬暖夏涼蓋起來特別舒服，蠶有好多好多的用途，所以我們要愛護它，保護它，不能隨便傷害它。
六、活動延伸：繪畫蠶寶寶
師：今天我們認識蠶寶寶，也了解了蠶寶寶的生長過程了，那我們一起來畫一畫可愛的蠶寶寶吧
活動總結
整個活動幼兒都能保持較高的注意力積極地參與，特別是觀察蠶的外形特征時，幼兒更是興奮，最大限度調動了幼兒的觀察力、思維力和動手能力。幼兒在看看說說、玩玩中，豐富鞏固了幼兒對蠶寶寶的知識，培養了幼兒對小動物的關愛之心，激發了幼兒對大自然的熱愛之情。
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社會教案大班14
活動目標
1、知道與人合作時，應傾聽別人的意見，學習協商解決問題的策略。
2、培養幼兒敏銳的觀察能力。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
4、培養幼兒與同伴之間的相互配合。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備
1、物質準備：地墊，體現合作的圖片，幼兒繪畫、手工、書寫工具。
2、經驗準備：了解生活中的一些合作現象。
活動過程
一、提出問題，知道合作可以解決問題。
教師以小海龜救媽媽的故事提出問題：“有一天，海龜媽媽帶小海龜去學游泳，游著游著，小海龜們餓了，媽媽去幫它們找海藻吃，一不小心，媽媽的身體被卡在了礁石縫里。”請幼兒猜猜小海龜是用什么方法救媽媽的?
幼兒大膽想象，表達自己的想法。
教師講小海龜們合作救媽媽的結局，讓幼兒體會合作可以更好地解決問題。
【簡單的小故事，直接導入合作的主題，幫助幼兒理解合作的重要，突出了活動目標。】
二、游戲，體驗合作的樂趣，學習合作的方法。
1、了解游戲規則，激發合作的愿望。
布置場景：教師在場地分散放置大塊地墊(平均每4名幼兒用一塊)，并調動幼兒：“我來當海龜媽媽，你們愿意當小海龜來和我做一個合作的游戲嗎?”
交待游戲規則：以地墊當作大海里的安全島，教師說兒歌“小海龜，本領高，潮水來了趕緊躲，牢牢站在安全島，兇猛的潮水沖不到。”幼兒學小海龜隨兒歌圍著安全島游泳，當教師說完：“兇猛的潮水沖不到”時，幼兒快速跑上地墊，保持身體的平衡，不能掉入“潮水”中。
【簡單的游戲材料很容易讓幼兒進入情景，幼兒一定會急于游戲，教師此時交待規則的過程要中注重幼兒傾聽能力的培養。】
2、游戲“安全島”，體驗合作的快樂。組織幼兒游戲，初步嘗試合作。
討論：“怎樣可以站得又快又穩?”“為什么有的小海龜動作快卻掉進了水里?”
小結：只有互相合作才會讓大家都安全。
【有了速度與“安全”的要求，幼兒一定會有爭先的意識，所以在快速跑上墊子的過程中，可能會產生相互的影響，當幼兒出現不穩定或有合作的現象時，教師一定要關注，并通過對比啟發幼兒對合作的思考。】
3、增加游戲難度，學習合作的方法。
教師逐次減少地墊的數量，讓更多的幼兒嘗試合作。請幼兒互相觀察，說說自己或同伴是怎樣保證自己安全的?讓幼兒通過自己表述和與同伴交流，理解互相幫助、協商才能更好地合作。
【這是游戲的.高潮部分，也是最能體現教育價值的部分。墊子的數量可有效地控制幼兒之間的合作需求，當幼兒產生沖突時，正是幼兒需要互相協商的過程，教師要關注幼兒的游戲情況，適當做出引導，可用方法：互相觀察、討論、協商等。】
三、知道合作在生活中的重要性，愿意與人分工合作。
1、觀察生活中人們合作的圖片，發現合作的多種方式。拔河、抬花轎、劃龍舟、搬東西。
2、觀察分工合作的圖片，感受分工合作的重要。籃球比賽、做手術。
3、觀察疊羅漢表演與解放軍救災的圖片，讓幼兒知道在合作時要堅持、忍耐。
【利用圖片拓展幼兒的經驗，體現社會教育是生活教育的特點。既能了解合作的多種方式，又能引導幼兒知道良好的合作品質，使幼兒的經驗從游戲提升到生活中的社會行為。】
四、延伸活動：學習用合作的方法解決實際問題。
1、以為解放軍獻愛心、做禮物為內容，組織幼兒討論、協商分工。
2、請幼兒小組協商并選擇制作材料。
3、幼兒合作制作禮物，體驗分工合作的樂趣。
【利用多種合作方式提升幼兒經驗，使幼兒能在生活中使用傾聽、協商、合作的策略，體現教育的現實意義以及社會教育的一貫性及反復性原則。】
社會教案大班15
活動目標：
1、讓幼兒積極參與活動，樂于表達自己的發現。
2、初步了解車牌號碼的特點。
3、嘗試用5個數字設計車牌，體驗設計車牌帶來的興趣。
活動準備：
《有趣的車牌》ppt，人手一套制作車牌的材料（數卡、固體膠）
重點：設計車牌號碼
難點：能按老師給的數字設計，車牌號碼不重復。
活動過程：
一、看ppt1引出活動主題。
小結：每一輛車都有一個不一樣的車牌號碼，即使是一樣顏色或者一樣品牌的汽車，我們只要看車牌號碼就不會認錯了。
二、通過看課件讓幼兒自己發現車牌及車牌號碼的特點。
老師小結：
1、車牌是由數字和字母組合成的，前面的"某某"字代表遼寧省，字母"某某"代表某某市，某某省內不同的市用不同的字母，如"遼B"代表大連市，"遼C"代表鞍山市等。"京A"代表北京市等。
2、引導幼兒發現車牌顏色的秘密。
三、設計車牌
教師:"剛才我們發現了很多車牌的秘密，知道車牌上漢字……的秘密，字母……的`秘密，數字……的秘密，還知道車牌的顏色不一樣，我們又發現了"車牌還有兩個相同數字"的這個秘密，車牌的秘密還有很多，誰要是發現了以后再講給大家聽。"
設計要求：先想一想，你設計的車是哪個地區的，想用那幾個數字和字母來表示，想好后貼在車牌上。
四、結束活動
教師："現在我們來扮演已經掛號車牌的汽車，要開到馬路上嘍。"
（播放歌曲《汽車開來了》）來清洗一下我們的車子，給輪胎打打氣。
出發--！嘀嘀--
五、延伸活動
1、利用區域活動，讓幼兒自己來設計自己喜歡的車牌號碼。
2、利用美工區，讓幼兒進行想象畫《我設計的汽車》
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