大班《春》教案設計
一、 目標
1、初步學會對折剪“春”字，培養幼兒熟練運用剪刀的能力，掌握“春”字的結構。
2、讓幼兒感受春節的喜悅，了解春節是我國最大最熱鬧的民間節日，從而培養幼兒的愛國主義情節。
二、 材料準備
大小不一的正方形和長方形彩紙 剪刀 膠水
三、 活動過程
�。ㄒ唬┗貞浥c演示
1、談話活動
師：你們知道我們中國人最大最熱鬧的節日是什么節日嗎？
幼：是春節。
師：那你們說說過春節時，我們中國人有那些風俗？
�。ńY合主題，讓幼兒從自己已有的經驗說說過春節的體驗，引發幼兒期待春節到來的喜悅。）
幼：放爆竹、掛燈籠、貼對聯、剪窗花。
師：現在我們來看一段片子，看看過春節是不是和我們小朋友說的一樣？
（播放過春節動畫，給幼兒直觀的教學，吸引幼兒的注意力，提高他們的興趣。）
師：在我們中國人過節時，貼窗花也是一種風俗，接下來老師給你們看一些剪紙窗花。
�。úシ偶艏堊髌�，讓幼兒觀賞，激發幼兒興趣。）
師：你們覺的漂亮嗎？
幼：漂亮的。
師：想不想學？
幼：想。
2、欣賞活動
師：你們看老師這里也有一個窗花，他是一個字，你們認識它嗎？
幼：是“春”字。
�。ㄗR別“春”字，滿足幼兒認讀漢字的興趣。）
運用“故事”的方式介紹“春”字的剪紙順序。
春節來了，爸爸媽媽和我三個人在家里迎接客人的到來，我先把窗戶打開，看看客人來了沒有。客人來了，我趕緊把樓上的門打開，又下去把樓下的門打開，迎接客人的到來。
3、示范
師：你們有沒有發現老師這樣剪“春”字的？
幼：先把紙對折，剪“春”的一半。
師：為什么只要剪“春”的一半？
幼：“春”的左右是一樣的。
�。ㄗ層變毫私狻按骸钡淖中问亲笥覍ΨQ結構。）
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請幼兒嘗試用不同形狀大小的彩紙剪春字。
（三）幼兒剪紙、老師指導
1、運用對折的方法剪“春”字，從而了解“ 春”字是左右對稱結構。
2、結合故事，掌握剪“春”字的順序。
3、能熟練的運用剪刀，注意剪紙的平整。
4、也可以根據幼兒的差異性，剪一些難度較底的對稱圖案，如燈籠、圖形窗花。
四、 引導評價
1、請小朋友向大家介紹自己的剪紙作品。
2、請小朋友說說“春”的含義，并互相說一句吉祥語。
3、讓小朋友把剪好的窗花布置教室，感受春節的氛圍。
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