對高考作文命題充滿期待的作文指導
一年一度的高考很快又要來臨了，對xx年高考作文命題充滿期待。可以毫不夸張地說，每年的高考作文題，已經成為萬眾矚目的焦點“節目”。因此，筆者要向每年辛勤命擬高考作文題的專家們致敬，同時又想在此冒昧地進一言：高考作文題的擬命應當慎之又慎，高考作文題的導向應當“緊扣”時代特征。
毋庸諱言，高考作文題應該具有鮮明的導向性，充分顯示“文以載道”的社會功能。時至今日，高考作文題作為高考語文試題中分值最大的一道題，其考試選拔性、社會影響力以及教學考查性等自不待言。如何引領考生用漢語言的思維來思考、回答他們關心的社會問題，用文章的語言表達自己的所見所聞和所思所悟，以達到選拔優秀人才的目的，毫無疑問，高考作文的導向性功能是不可低估的。
筆者認為，已經達到這樣的“導向性”的高考作文題是合格的，受到考生和教師歡迎的，反之，則是不好的、不受歡迎的，甚至是水平低劣的。
高考作文題應該具有激發考生抒寫正面的、積極的、昂揚的生活和情感，弘揚時代主旋律的獨特功能。我國從1977年恢復高考以來，全國卷以及各省市的高考作文題的擬命，絕大多數都比較好地凸顯出了這一特點，特別是北京卷20xx年至20xx年的高考作文題以及上海卷、全國卷近年來的高考作文題，突出地表現出了這一特性，高考作文指導《對xx年高考作文命題充滿期待》。這既是高考選拔人才的需要，也是時代發展和教育發展的需要。
隨著《20xx年普通高等學校招生全國統一考試大綱》（全國卷）以及自主命題的省、市的《考試大綱》的相繼出臺，大綱中對于高考作文的文體沒有做進一步的詳細說明。今年是否允許考生寫詩歌，對此有著一些像筆者一樣的人充滿著期待。
詩歌的創作需要心靈智慧，需要靈感悟性，如果沒有良好的文字功底和內心深厚的情感積淀，就很難在考場有限的時間內寫出符合音韻和有節奏美感的詩歌。允許考生寫詩歌，不僅僅意味著高考作文體裁的向外擴展，更重要的意義在于能讓學生最大限度地、自由地表達情思，展示自己的才華與個性。
詩歌能陶冶人的情操。讓中學生喜愛并學習寫作詩歌，有利于陶冶他們的思想情操，培養高雅的意趣，這對中學生的心靈成長是十分有益的。
誠然，如果高考作文允許寫詩歌，如何評判將是一大難題。但是，相信依靠命題者的責任心、評卷教師的判斷力和公眾的監督，困難總是可以設法解決的。今年全國卷高考作文命題若能對詩歌“開禁”，相信定有“好詩”脫穎而出。
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