高考作文失分原因分析及補救措施指導
隨著社會一步步向前發展，措施有著舉足輕重的地位，措施是管理學的名詞，通常是指針對問題的解決辦法、方式、方案、途徑，可以分為非常措施、應變措施、預防措施、強制措施、安全措施。我們應當如何寫措施呢？以下是小編為大家整理的高考作文失分原因分析及補救措施指導，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
1、失分原因：格調不高。
失分具體分析：許多同學寫的作文看似洋洋灑灑，順利地寫完。可是，格調卻不高，作文的內容寫的是喝酒抽煙，這種負面的情緒，對于高考作文來講，還是希望看到正面的積極的向上的發奮的努力的內容。
相應補救措施：在平時作文的練習時，一定要避免這方面內容的樹書，多從生活積極樂觀向上的一面來寫作文，盡量把負面的情緒拋棄掉。
2、失分原因：暴露身份
失分具體分析：有些同學在寫作文的時候，忘記了不能在作文里出現例如學校，教師的名字，自己的名字等出現在作文里。當作文中出現這些特殊的字眼的時候，會被審卷的教師認為是另有目的。
相應補救措施：在平時甚至是高考的時候，記得，如果出現這種必須有建筑物或者是人物名稱的時候，最好是用大字的英文字母來代替。
3、失分原因：言辭偏激
失分具體分析：有許多同學看到一些特殊的事件時，就用這種特殊的事件來總結整個社會現象，這是偏面的，是偏激的。這只會導致教師認為你在嘩眾取寵，而丟失分數。
相應補救措施：最好的辦法，就是用自己的真情實感去寫一些社會事情，用最真實的感受和態度，不要用極度夸張的語言，也不要用仿佛天下就你一個人是正確的態度去面對人或者是事，而是用最樸實無華的字眼去對待人和事。
4、失分原因：主旨隱晦
失分具體分析：一些同學在寫作文的時候，都不知道自己在寫些什么，就更不用提閱卷的教師了。邏輯的混亂，思維的不明確，都會導致主旨不明，不確定，而丟失分數。
相應補救措施：對于高考作文來講，教師不可能一次又一次地去看你的作文，去判斷你到底在寫什么。最好就是在作文的第一段就能表明自己的作文主題。用一句醒目的話來點亮自己的整個作文。
5、失分原因：偏離話題
失分具體分析：當給定一篇作文的時候，教師希望你寫的是與這個話題有關的內容。但有的學生是所寫非所給，常常跑題十萬里，讓人感覺與主題無法對應。
相應補救措施：當寫給定主題的作文的時候，一定先想好自己的身邊或者是自己本人是否是發生過與這個主題有關的事件。有，就寫與之有關的。沒有，就要想一下，自己見到的，看到的，聽到的，是不是與主題有關的。
6、失分原因：否定話題
失分具體分析：給定一個話題，自然是作文出題者想要看到你對這個話題的描述，例如，我愛某某某。有同學會寫成反感某些人或者是某些事，這就與主題完全不附，而且是嚴重地否定了給的話題，這種作文，閱卷的教師，看也不看，直接打入最低分數檔。
相應補救措施：當遇到這種作文題目的時候，最好是按照題目給的內容進行書寫。如果是肯定的主題，就寫肯定的主題，如果是否定的主題，就寫否定的主題，千萬不要按照自己的喜好對作文進行私自改變。你要知道，你現在是應試，而不是創造。
7、失分原因：抄襲搬用
失分具體分析：有的同學為了省事，或者是想走捷道，便抄襲背誦過的好的范文，以為這樣教師會看不出來，便能得高分。其實，對于審卷的教師來講，多數會是語文教師，他們也會看過這些范文的。
相應補救措施：對于這種抄襲或者是搬用的現象來講，同學們在平時寫作文的時候，就要注意了，應該是平時的時候，可以借用，借鑒，但是不能完全抄襲，如果遇到好的段落或者是結構的時候，可以用改變的方式進行新作文的書寫，這樣，在高考的時候，也用改寫的方式或者是借用大改動的方式來寫這樣的作文。
8、失分原因：缺少文題
失分具體分析：作文是必須有題目的，不管是給定什么樣的作文都得有題目，但，有許多同學粗心，就把作文題目給扔了。
相應補救措施：遇到這種情況的時候，最好是在平時寫作文的時候，就記得提醒自己把作文題目寫上，這樣，養成了習慣后，在高考的時候，就不會忘記了。在高考的時候，寫作文的時候，要提醒自己寫上作文題目。若不寫，便會失分，這是低級錯誤。
9、失分原因：開頭或結尾過簡或過繁
失分具體分析：鳳頭豹尾。但有的同學卻不會這樣，有時候，開頭和結尾的時候，過于簡單，幾個字，或者是一句話，或者是太過于繁雜，開頭一大堆，結尾一大堆，但不知所云。
相應補救措施：這種情況下，最好是用名人名言句子，進行開頭和結尾的。這樣，會給人一種嚴謹的態度，而且也讓人感覺到，你所涉獵的知識范圍是開廣的。最好是用最能點睛的語句把開頭和結尾寫出來，并且能呼應你的主題。
10、失分原因：結構不合理
失分具體分析：結構不合理，有些同學不懂得分段，有些同學不知道如何層次，提起筆來直接就寫，結果發現，寫來寫去，字數夠了，卻沒有表達出自己的真實意思，這就成了假文，難以信服人。
相應補救措施：最好是在寫之前，想一下，要分成幾段，建議大家可以用三段寫文法來寫，一段寫主題，二段寫分析，三段寫結論。當然，你也可以把分析分成幾段來寫，在寫分析的時候，最好用對比法，例如時間對比法，事件對比法等。
11、失分原因：文體
失分具體分析：有些同學喜歡用詩歌的方式寫作文。但是，作文明確規定了，不能寫成詩歌。所以，在寫作文的時候，最好看好，作文出題方的具體文題要求。
相應補救措施：這個補救措施，沒有別的辦法，只能完全按照出題者的意圖進行書寫作文。千萬不要按自己的想法，左右更改文體。
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