六年級上冊語文第一單元作文寫作指導「匯編」
導語：六年級語文上冊第一單元習作開始了，你知道要怎么寫嗎?下面是小編為您收集整理的寫作方法，希望對您有所幫助。
一、要求：請你把自己想象成大自然中的一員，你可以把自己當成一種植物或一種動物，也可以當成一種自然現(xiàn)象;想想它們在大自然中是怎樣生活或變化的，想象它們眼中的世界是什么樣子的，并融入自己的感受寫下來。然后和同學交流，可以說自己寫的內(nèi)容，也可以講自己本次習作的體會。
【學習目標】
1.通過口語交際，增強學生表達、傾聽和樂于與他人交往溝通的能力
2.學會展開聯(lián)想和想象，表達自己的獨特感受
3.根據(jù)交流的情況，選擇一項進行習作
4.通過交流與討論，發(fā)現(xiàn)作文的不足之處并認真修改自己的作文
【使用說明與學法指導】
1、把自己想象成大自然中的一員，融入自己的感受，說一說，寫一寫走進音響世界，選擇生活中的幾種音響或聽音響的錄音，發(fā)揮想象進行說話或習作回顧豐富多彩的暑假生活，寫出自己的感受和體會
2、認真研究學案，獨立思考，限時30分鐘完成;規(guī)范書寫，運用好雙色筆;小組合作探究，答疑解惑
【內(nèi)容導航】
把自己想象成大自然中的一員，融入自己的感受，說一說，寫一寫走進音響世界，選擇生活中的幾種音響或聽音響的錄音，發(fā)揮想象進行說話或習作回顧豐富多彩的暑假生活，寫出自己的感受和體會
【自主準備】
(一)我是大自然中的一員
課前布置學生進行觀察，可以是動物、植物，也可以是一種自然現(xiàn)象明確觀察的任務，要求學生觀察時能用心，能投入感情，把自己觀察的過程變成親近自然的過程，變成欣賞和陶醉的過程如，觀察一棵樹，建議學生：
1、 看一看選擇一天中不同的時間認真仔細地看，隨著光線的變化，你看到了什么?想到了什么?
2、聞一聞聞聞樹皮、樹葉，你聞到了什么氣息?想到了什么?
3、摸一摸摸摸樹葉的紋理，摸一摸樹枝的分叉，你感受到了什么?
4、還可以靜靜地在樹下坐一坐，你聽到了什么?想到了什么?又有什么感受?
引導學生細致地去感受這棵樹的特點，感受樹的周圍以及生活在樹上的小鳥、知了等小生命的氣息
(二)走進音響世界
事先錄好各種聲音，如，自行車鈴聲——“哎唷哎唷”的叫聲——敲門聲——倒茶聲——談話聲——再會聲……思考： 你聽到了哪些聲音?聽到這些聲音，你想到了什么?前后聯(lián)系起來，發(fā)揮想象，來說一說學生口頭講述后，教師有重點地進行講評，再讓學生進行習作。
事先也可錄好沒有一定順序的聲音，如，自來水的滴水聲、開足水龍頭發(fā)出的嘩嘩聲、口哨聲、玻璃瓶摔碎的聲音、歌聲、風聲、敲門聲……在眾多的聲音中，讓學生自由選擇幾種，編成故事
(三)豐富多彩的暑假生活
回憶暑期生活，思考自己在假期生活中有哪些收獲，最有意義的事情是什么?
【合作探究】
(一)我是大自然中的一員
課堂上，引導學生就觀察到的內(nèi)容和自己的感受進行交流，要激勵學生充分調(diào)動平時的生活積累，發(fā)揮自己的想象，說出并寫出自己的獨特感受
(二)走進音響世界
你聽到了哪些聲音?聽到這些聲音，你想到了什么?前后聯(lián)系起來，發(fā)揮想象，來說一說學生口頭講述后，教師有重點地進行講評，再讓學生進行習作
在眾多的聲音中，讓學生自由選擇幾種，編成故事
充分展開想象，如，把滴水聲想象成“丁冬作響的泉水聲”，把自來水嘩嘩聲想象為“小孩歡快的笑聲”，把摔碎的玻璃聲想象為“勇斗小偷”產(chǎn)生的情節(jié)……
(三)豐富多彩的暑假生活
1.小組交流，可以說說自己做了什么，什么事比較有意義，自己有哪些感想或收獲
2.分組匯報，匯報后師生共同評價評價要點：是否將暑期生活中的感受和體會說清楚，表述的時候是否有重點等
3.當堂進行習作，教師適時指導
習作指導：
第一步：審題把自己想象成大自然的一員
第二步：選材我是一棵小草
第三步：問題導引
(1)、如果我是一棵小草，會有什么樣的感受呢?
(2)、如果我是一棵小草，會有什么樣的經(jīng)歷呢?
(3)、作為一棵小草，我的理想是什么呢?
第四步：思路導引
開頭 我是一棵小草
我是一棵小草 中間 詳寫作為一棵小草的快樂
結(jié)尾 為人類做貢獻
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