六年級上冊語文第六單元作文寫作指導
導語：人教版小學六年級上冊第六單元的作文，是圍繞輕叩詩歌的大門主題寫一首詩。下面是小編為您收集整理的寫作方法，希望對您有所幫助。
【習作要求】
這一段時間，我們已經(jīng)搜集、閱讀了許多詩。讓我們繼續(xù)進行綜合性學習，有選擇地開展下面的活動，進一步了解詩歌，感受詩歌的魅力。
自己動手寫寫詩。先讀一讀閱讀材料中同齡人的詩，想想他們是怎樣把自己的感受用詩歌表達出來的;在試著寫一寫詩;還可以和同學交流自己寫的詩。
舉辦詩歌朗誦會。可以朗誦搜集到的詩，也可以朗誦自己寫的詩。先在小組里討論一下，選哪幾首詩歌來朗誦，采用什么方式才能使本組的朗誦更精彩;還要商量一下怎樣開好班級詩朗誦會。
合作編本小詩集。小詩集里可以編入搜集到的詩和同學們自己寫的詩，也可以編入詩人的故事或詩歌的相關資料;可以給詩配上插圖，還可以用書法形式展示我們喜歡的詩。給詩集取個好聽的名字，裝訂后在班上展示，評一評哪本詩集材料豐富，編排最有創(chuàng)意。
進行詩歌知識競賽。將搜集到的詩歌知識編成題目，用比賽的方式看看哪些同學的詩歌知識豐富。
【寫作指導】
1.明喻法──描寫事物的特點，適合描寫實物和大自然景象。
2.暗喻法──表現(xiàn)豐富的聯(lián)想。
3.閱兵法──表現(xiàn)景物的層次。
4.排比法──表現(xiàn)節(jié)奏，加深印象。
5.擬人法──活潑可愛、有趣。
6.假設法──寫出美麗的希望和想象。
7.夸張法──制造特別效果、加深印象。
8.疑問法──引起興趣，深入思考。
9.?重疊法──詩的“心跳”，節(jié)奏更明顯。
10.故事詩──將故事寫成詩。
11.呼告法──不論是否面對面相見，直接呼叫對方，使內(nèi)容更深刻、生動。
12.對話法──平易近人，如在眼前耳邊，易接受。
13.對比法──凸顯內(nèi)容、性質(zhì)，包括顏色對比、形狀對比、動作對比、事件對比、人物對比、空間對比……
充分表達自己的感情;
讀起來有韻味;
選擇有趣有創(chuàng)意的內(nèi)容;
生活中多觀察，多發(fā)現(xiàn)，再加上自己的想象。
【寫作素材】
填詩熱身
車窗
像一個電視機屏幕
閃爍的山峰
美麗的街道
和
( )
輪流上電視
車窗
像( )
( )的( )
( )的( )
還有
( )
父愛是春天里的一縷陽光，和煦地照耀在我們身上;是夏日里的一絲涼風，吹散了我們心中的暑熱;是秋日里的一串串碩果，指引我們走向成功;是冬日里的一把火，溫暖著我們的心。父愛無處不在。
母愛是醉人的春風，是潤物的細雨，是相伴你一生的盈盈笑語，是你飄泊天涯的縷縷思念。母愛是一首田園詩，悠遠清凈;母愛是一幅山水畫，自然清新;母愛是一首歌，婉轉(zhuǎn)深情。
【優(yōu)秀范文】
風箏
要出去玩兒的我
是一架風箏
繩子的那端
長長地寄在
媽媽的心里
天快黑了
我覺得
那根繩子
在慢慢地
把我拉回
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