記憶的作文合集(8篇)
在生活、工作和學習中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的記憶的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
記憶的作文 篇1
黑板上的記憶是各種各樣的，有老師的諄諄教導，有同學之間的爭吵，也有求學的酸甜苦辣……黑板上的記憶使我回憶起了我的校園生活，想起來，是那么豐富有趣，那么多姿多彩！
記憶一：黑板上的名字
又到了自習課的時間，黑板又接任了自習課一成不變的任務——記不守紀律同學的名字。“我希望值日生不要記我們組任何人的名字，如果記上，全組都要罰寫的。”我忐忑不安祈禱著，心里畫著十字架。“吱吱吱，”值日生又寫下了一位同學的名字，我猛地抬頭一看，心情又平靜下來：“還好，不是我們組的同學！”
記憶二：老師的板書
雖然我已經上五年級了，但那“咯吱咯吱”的版書聲，仍在我耳邊回蕩，原封不動。
語文老師在學校頗負盛名，從她成為我們的代課老師和班主任以后。曾記得：她第一天開始給我們講課，在黑板上寫字，把所有的.同學都驚呆了。她的字寫得真好，我更是看得連眼睛都不愿眨。這時，我恍然大悟：原來老師是因為有一手漂亮的好字而出名的。這我們并不懷疑，她的板書告訴了我們！
有一次，老師給我們上課，不知不覺就偏離了話題，講起了“四大洲，五大洋。”當我們聽得津津有味的時候，老師也講得慷慨激昂，在黑板上寫下了“四大州，五大洋。”這六個字，同學們一看，急忙說：“老師，您“四大洲，”“的”洲寫錯了！老師一看，急中生智說道：“同學們，知道我這節(jié)課要干什么嗎？我就是要讓你們找錯字。”聽老師這一說，我們這堂課的氣氛又活躍起來了——
記憶三：不同的解題方法
這一節(jié)，上數學課，數學老師在黑板上寫了一道題目：“劉大爺用15。7米長的籬笆靠墻圍一個半圓形的養(yǎng)雞場。這個養(yǎng)雞場的面積是多少平方米？”
經過同學們的一番討論，得出了這樣的結論：先算出周長，再算出半徑，最后算出面積除以二。我急了，我有另一種解題方法，我趕緊舉起了手：“”還可以用半圓的那個籬笆的長除以圓周率算出半徑，再算出面積，最后除以二。這引發(fā)了同學們一場激烈的討論，有的說對，有的說不對，至今還沒有結論。
黑板上還有許多記憶、有酸的、甜的、苦的，辣的多姿多彩，五彩繽紛。
記憶的作文 篇2
暖心是什么？暖心是臨出門前父母的一聲聲叮嚀在心中泛起的波瀾；暖心是在最無助時一個陌生人的問候與援助；暖心是在心中困惑是朋友的傾聽。這些這些，都是暖心的瞬間。
當我走出家門，迎著暖暖的風，風中夾雜的清香撲面而來，心中便有了一絲暖意；當我站在柔和的日光下，靜靜微笑，溫暖就又一次在心中生根發(fā)芽。當心里感到溫暖時，那個人的影子也在腦海里浮現出……
那是小學。由于我做值日，離開校園時，天已有了些要黑的意思。我有些夜盲，所以便急著在天完全黑之前趕回家。不料在經過一座橋時，因為前進太快，自行車猛地一震，便不聽使喚了——鏈子掉了。我趕忙下車查看情況。一瞧，發(fā)現鏈子幾乎全部脫落，已不在兩個齒輪上。我想了會，決定將車子推到修車鋪修。到了修車鋪，發(fā)現門是緊鎖著的，我抬起頭，發(fā)現天空已拉上了漆黑的幕布，看來現在已經很晚了。
我蹲下來，開始試圖自己修好，可過了十分鐘，還是沒修好，我那時實在是手太笨。我的'額頭上漸漸流出了一些汗珠，我放棄了，開始等待好心人的經過。
可是時間走了很久很久，也沒有多少行人經過。那些經過的行人，大多行色匆忙，根本沒有時間停下腳步，有的甚至連看我一眼都沒有看。
我開始有些餓，有些害怕，可是身無分文。我想起家人，她們一定有些著急，說我怎么還沒回家。我想念家中可口的飯菜，它們是不是已經所剩無幾？是不是已經涼了呢？想到我可能回不了家了，我俯下身子，嗚嗚地哭了。
不知道時間又走了多少步，我只知道有一個叔叔來到了我的面前。他一臉慈祥地問我：“小姑娘，你怎么了？”我仰起頭，停止了啜泣，說：“我的車鏈子……掉了，我…回不了家了。”我的話因為哭泣未緩過來而斷斷續(xù)續(xù)。他點點頭，沖我笑了笑，便蹲下來，用干凈的手觸碰那黑黑的鏈子。
不出兩分鐘，他就站了起來，對我說：“修好了，小姑娘，你快回家吧，家人會著急的。”我點點頭，投給他一個大大的笑臉：“恩，謝謝叔叔，叔叔再見。”他向我揮揮他那變得有些臟的手，走了。我的心中涌上了一絲溫暖。
時過境遷，好見你過去了，我依然記得那個叔叔的影子和他的言語。每一次心中暖暖的時候，都能想起他。
溫暖它一直都靜靜地處在你身邊，等待你用心去發(fā)現。
記憶的作文 篇3
微風吹過，帶來縷縷清香。炎熱的夏夜里，停了電，這個世界仿佛變成了蒸籠，悶的讓人喘不過氣來。
索性接了杯涼白開，蹲在家門口，一會兒呡一口，夏夜的風里帶著些許躁動，使我無法平靜下來。我煩躁地要將水一飲而盡，一低頭，杯里靜靜躺著個白色的月牙，明晃晃的，在玻璃杯中折射出點點斑白的光，一晃杯子，射在地上，如同一小片白色的森林，跳動著，閃爍著，記憶里那片柔和的白月光，此刻越來越清晰……
夏日里最怕的'就是停電了，躺在涼席上，不一會，身上的背心就濕淋淋的，脫下來一擰，能擠出帶腥味的汗水來。
我哼哼唧唧在床上翻來覆去，踢掉了被子，打翻了床頭柜上的杯子…… 爺爺無奈之下，拍了拍我，卷著涼席，沒好氣地說：“走，去院了里睡，那兒有風，涼快。你小子，就是不能讓爺爺睡個好覺。”
在月光下鋪好涼席，我一翻身趴在了涼席上，頓時，清涼的感覺傳遍了全身，但我知道這種感覺維持不了多久。果不其然，不一會兒，濕熱的汗沾在了席子上，黏黏的，十分不舒服，我叫道：“爺爺，熱啊！”
爺爺一伸手，舉起了一把蒲扇，是那種竹子編的，散發(fā)著淡淡的泥土氣息，混著青草味，幽香遠傳。爺爺將手搭在我的肩膀上，輕輕搖了起來，恍惚間，一股清涼的風傳來，似乎并不涼爽，也并不悶熱，卻神奇的令我躁動的心一點一點冷卻下來，身上的汗也伴隨著毛孔收縮少了許多。
我背對著爺爺，一片白光灑在地上，我抬頭，是月亮在微笑，我也跟著笑。在月光下，只能看到地上的影子，那一條枯瘦的胳膊，手里握著一個圓圓的東西，有節(jié)奏地動著，那個圓一會兒大一會兒小。耳邊傳來清涼的風，疲憊的雙眼慢慢合住，我在月光下安然入睡。
那記憶中的白月光，便是抹不去的回憶與恬靜美好的童年。
記憶的作文 篇4
這件事發(fā)生在小學三年級的時候，每當想起就覺得對不起楊老師，很丟人，可這是不能改變的事實。
記得那次，我到辦公室交作業(yè)薄，看到了一摞折了角的作文，我想這是寫的好的作文，就翻看一下有沒有自己的。唉，怎么沒有我的.呢！這次作文我寫的很認真，于是，我就找出我的作文也折了個角。
上課了，我喜滋滋的坐在座位上等待老師的表揚，結果卻弄巧成拙，原來折了角的作文是寫的不好的。老師把這些作文寫的不好的同學狠狠的批評了一頓。同學們看我學習一向很好，居然被老師批評，都很吃驚，而我低下了頭。
放學后，我垂頭喪氣的走出教室，這時，楊老師喊住我，說：“小紅，對不起，這次作文你寫的很好，是我太粗心，弄錯了”，我結結巴巴的說：“不……”，在這一刻，我是多么的想把真相告訴老師，但我卻沒有說出來！
這件事已經過去了三年，每當想起，就慚愧不已，如果時光能倒流，我就把真相告訴老師，那樣，我就不會痛苦了。多少次，我在夢里夢見楊老師，給他說事情的原委，醒來，卻發(fā)現原來不是真的，而一想到事實，我就會很心痛，所以我說：記憶有時也是痛苦的。
記憶的作文 篇5
回憶!那是一個透明的年代，那是一個純真的年代。天空如水晶球般，沒有一絲雜質，很明亮。偶爾浮現出如棉花糖似的白云。氣流在最高處形成一個溫柔的天使——風。應和著的是那輕輕擺動的樹。
我和他相識在一個盛夏的午后。那時的他不知“煩惱”為何物，只是喜歡感受大自然的美麗。他總是那么的高興，眼神中透露出如此的神秘與可愛可親。他的笑感染了我。
兒時的我，有些孤僻。每天看著早出晚歸的父母，心是那么的無奈。每當在房間里聽到那清脆的鳥叫聲，就不由自主地把腳邁出家門。
驕陽似火。我偎依著大樹，樹蔭為我遮擋這熱烈的陽光，風兒輕輕拂摸著我的臉頰。陽光透過樹縫間，一縷縷斜射到我身上，好似碧波蕩漾的水面上的光粼。在綠蔭的遮蔽下，好舒服。
“嘿!在發(fā)呆呢?”一句話打破了這恬靜的氛圍，是他。我傻傻地又點不知所措地望著他。
“我們一起去登山吧，好不好?”他那炯炯有神的眼睛盯著我，似乎十分期盼我的回答。
我回過神來，微微點了點頭。他那清脆的笑聲綻放在樹蔭下。
那座蒼翠的山，好高好高。那曲折的路，好陡好陡。
“加油吧!我相信你!看，快到山頂了。”他在為我鼓勁嗎?對，我一定要登上山頂。
“哇!好漂亮哦。”他的笑永遠是一道弧線，沒有一絲做作。
夕陽在天邊形成一個圓日，他回過頭對我說，“來，朝著天邊的夕陽大喊，把煩惱通通都喊出去。”
我嘗試著朝山下大叫了一聲，“啊——”一陣陣回響在我耳邊縈繞。果然，內心沉重的'壓抑感瞬間萎縮了，舒服多了。我對著他發(fā)自內心地笑。
時間在無數個時鐘的滴答聲中流逝地飛快。每當我不開心的時候就會來到這座山，就會想起夕陽照射下他那唯美的笑容……
這片純色的風景，在記憶的膠卷中只是一段單純的白，可留給童年的卻是一個難忘的回憶，留給生命一份最真實的感動。戀之記憶，成長卻不會為誰而停留片刻。
那透明、純真的年代，在記憶的天空中安詳的飄蕩。
記憶的作文 篇6
記憶的洪流里，有那么一種東西佇立在洪流的最中央，每個人都認識它，它叫知識。而在這一條記憶的大河上，總有著千千萬萬不怕兇險的漁夫把知識源源不斷地送往洪流的最中央。有一個漁夫，我認識他，他叫黑板，他把我無數次地送往河對岸卻總是毫無怨言，他嘿嘿的樣子陪伴我走過了年少走過了青春走過了我生命中三分之一的時光。而我與他的熟識，也讓我接觸到了那些發(fā)生在他身上感動人心的故事。
他說，在七十年前那個動蕩的年代，他第一次走進中國這個國家時，他就知道他的肩上擔著重重的擔子，他肩負著培養(yǎng)下一代優(yōu)秀戰(zhàn)士的光榮任務。當時的他被送到一個落魄的村子里，孩子們見到他都不由自主的.笑了，而使用它的李老師的眼里也迸出了希望的光芒。他被日復一日、年復一年的使用，臉上被寫滿漢字和算術題，寫了擦，擦了寫……他從那時的孩子身上看到了中國人對知識的渴望和對解放中國的堅持。
抗戰(zhàn)勝利后，新中國成立了。他又被送到鎮(zhèn)子上，重新刷上黑色的漆料，裝上木條子圍成的護具。他被掛到公社的墻上，做了一個宣傳欄。漸漸的，他身上被一句又一句的宣傳語寫滿，被一張又一張的大字報貼住。從公社化運動到土地改革，他就這樣看著新中國這個嬰兒搖搖擺擺地走過來然后長大，他從那些一代又一代的青年身上，看到了中國的熱情和中國的成長。他說，他也許能夠理解，中國人渴望發(fā)展祖國壯大祖國的愿望，因為他在那時的每一天的清晨，都能看見一群小娃娃嘻哈著從他身邊跑過，大聲喊著“為祖國發(fā)展而努力!”
到了現在，他又成為了那塊名不見經傳的小黑板，日復一日年復一年地被寫滿那些包含歷史的中國漢字。他說，現在時代變了，樓房有了，電燈有了，汽車也有了，但中國千千萬萬莘莘學子追求知識的心仍沒有變，那樣一顆顆心仍和他剛來到這里是看到的一樣，火紅而飽滿，充滿了對知識的渴望和對國家富強的憧憬。
他說，他雖只是一塊小小的黑板，卻承載中國人千萬年來對未來無數次美好的展望。他說，他還會看著中國人帶領中國走下去，看著更多的人通過他獲得知識。
它是一塊小黑板，一塊有中國記憶的小黑板。而那些現在書寫在他身上的記憶，都叫知識。
黑板的故事和記憶還會繼續(xù)，就像中國還會更蓬勃更發(fā)展。
你看呀，這就是發(fā)生在黑板上的記憶。
記憶的作文 篇7
老街那家做綠豆糕的店，終究還是要拆了。
我打小就愛吃那兒的綠豆糕，我喜歡店里彌漫的淡淡的清香，與捶打綠豆的聲音。那時候，老街上的汽車還不多，香氣還能久久地飄在整條街。
在老店里嘗綠豆糕，總是慢慢地嘗，靜靜地坐在古樸的方凳上。任外面的風吹亂我的頭發(fā)，發(fā)絲中的'淡香夾雜著綠豆的清新在我的鼻尖穿梭，那熟悉的香，淡淡的，是春天的氣息。
老店就是這么純粹，連一個招牌都沒有，進來的客人，都是被綠豆香吸引的。綠豆糕的口味只有原味和牛奶味。大人，老人喜歡原味的，小孩喜歡牛奶的，糕點師每天接待不同的客人，十幾年的光陰里，每個人都帶著她家店里淡淡的清香。
一晃兒，深春到了，天氣漸漸炎熱起來。
長大后，我學習忙了，去店里的時間少了。對面不知道什么時候開了一家蛋糕店，店主是穿著時髦的年輕人，店里的裝修很時尚。
在新店里買蛋糕，口味多，也有空調，舒服極了。漸漸地，我去新店的次數多了。
于是，老街人的口味變了，身上的味道也不一樣了。綠豆糕店的生意越來越慘淡，只有幾個老顧客還來光顧，糕店老板常坐在門外的板凳上，看著路邊漸漸凋零的花朵，長嘆一口氣……
前幾個月想去買蛋糕，那時髦的年輕店主卻回老家去了，不得已，我重走進那家綠豆糕店。她招呼我坐下，我又一次看著她做綠豆糕，感受清新的淡香。她邊做，邊說：“你小時候呀，一看見我錘綠豆就想哭，說，綠豆會疼的，全街上的人都記住你這個愛哭鬼了。”我看著她，笑容如初的樣子，鼻尖發(fā)酸。她老了，老得只剩回憶了。
綠豆糕做好了，香氣縈繞在我周圍。我看著老師傅滿是皺紋的臉，恍惚間似乎看見一輛輛汽車呼嘯而過，而一輛蹣跚的老式自行車被甩出了很遠……
在幾個月前，老店拆了，帶著香氣埋在泥土里。那里成了車道，汽車多了，而，香氣沒了。
春天結束了，花朵都凋謝了。
那抹香，被我留在了記憶里。
記憶的作文 篇8
耳畔邊回響起一聲聲的箏鳴，腦海里那泛起一層層的漣漪，使我如同身臨其境，流連忘返。那美麗，精致而又新奇的玩意兒是多么的令人愛不釋手。
跨進高高的門檻，來到美麗而有寬敞的隋唐宅院。高大而精致的圓柱像巨人一樣撐起了房屋的脊梁使它屹立不倒。大堂里那桌椅的顯擺的莊嚴但是依舊能令人感受出主人與家人之間的和諧與幸福。觸摸精致的支柱上面的花紋是多么的細膩啊！是多么令人神往！金龍纏繞在圓柱上，那炯炯有神的雙眼望著遠方的，似乎是告示皇上要看遠方不要局限于一點。我心中有些疑慮，但不知是什么。我看看自己恍然大悟，它怎么沒有一點體現現代化的東西呢？我認為是華夏古代人民的智慧。我又感到悲哀，我不僅嘆息又在為中國的傳統(tǒng)的丟失而感到悲憤。
突然，一聲現代化的機械巨響打破了我的幻想，又把我拉了回來。拉回這個正在流逝傳統(tǒng)文化的現實世界。文化的流逝像一面又一面鏡像出現在我的眼前。看了之后我不禁垂下了沉甸的頭顱。昔日，我國一遇到傳統(tǒng)節(jié)日便張燈結彩，如今傳統(tǒng)節(jié)日一點點消逝在我們眼前。讓我們體味愛國的端午，就因為我們的'遺忘所以韓國的“江陵端午祭”展現了端午的氛圍，就被聯(lián)合國教科文組織納入了全國世界非物質遺產。但這是件好事，因為它讓我們懂得保護自己傳統(tǒng)文化的重要性，可是畢竟它不屬于韓國。不僅如此，許多傳統(tǒng)的文化和記憶也流逝在我們眼前。就像風一樣吹走了它們再帶回來，可惜它們已經不再是它們了。
我的記憶中老家有一座高大的木頭房門，形似古代宅院的大門，雄偉古樸，高聳入天。可惜如今只剩了一個空架。如同一個老人奄奄一息，讓人十分感傷。中華文化源遠流長，積淀著中華民族最古老的記憶，代表著中華民族獨特的精神標識。為中華民族生生不息，發(fā)展壯大提供了豐厚滋養(yǎng)。如今，他們卻要消失了。口袋鼓了，腦袋空了，倫理丟了。人們需要優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，需要傳統(tǒng)文化去塑造人文素質和精神境界。只有將消逝的記憶找回，傳統(tǒng)文化才能長青。
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