六年級作文精華（10篇）
在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的六年級作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級作文 篇1
冷風如刀，無情地切著我的臉；言辭如劍，冷酷地刺著我的心。
自上次和妹妹一起私自亂花錢之后，我并沒有把父母的教訓銘記于心，還把這件事淡卻腦后。我的信念依舊沒有改變，只有大膽地去實踐，勇敢地去冒險，才能找回自我，做回真正的自己。這股信念一直鼓勵著我勇往直前，知難而進；這股信念一直催促著我大膽實踐，永不氣餒。
屋外的風“嗖嗖”地刮著，它毫不留情。這諾大的世界，雖有我的容身之處，卻不能一解我的困難。咳，一想起那個錢包，我就愁緒滿懷，永生不再相忘。那個錢包就如輕煙被微風吹散了；如薄霧被落日蒸融了；就像是在人間蒸發了一般，沒有留下像游絲一樣的痕跡，不見了！
關于錢包的故事，還得從頭說起。我和妹妹一直都雄心勃勃，從不錯過去外面冒險的任何一次機會。今天，無人顧及我們，看管最嚴的姨丈也去打籃球了，真是天賜良機啊，走！我和妹妹迅速拿好錢包和鑰匙急匆匆地下樓去。我們騎上各自的自行車，順著柔和的風，迎著和煦的陽光，伴著春天的勃勃生機，出發了。因為我的騎術不是很嫻熟，妹妹便帶著我向我們的目標——歐尚進軍了。
妹妹帶著我歪歪扭扭地騎著。面臨大馬路，還是三十六計“走”為上計，比較安全。我們推著自行車迅速地走過了馬路。為了能更快到達歐尚，我又忐忑地坐上了妹妹的自行車。車子很頑皮，搖搖晃晃，總是不聽指揮，妹妹很是努力，我在后面一個勁地鼓勵，終于車子有點平穩了，但是好景不長，正在我們洋洋得意之時，車子撞上了電線桿，妹妹的手指鮮血直流，我頓時不知所措，幸好附近有小店，買了個創口貼，繼續上路。
過了坑坑洼洼的小路，我們來到歐尚。這里簡直是小商品的海洋，購物者的天堂。我和妹妹東逛西游，逍遙自在，可是災難又在向我靠近。我一不留神撞下了一只瓷做的招財貓，看著一地的碎片，我感覺時間就像凝固了一般，頭腦里面像裝進了幾十只蒼蠅“嗡嗡”響個不停，頭痛欲裂但又不得不面對。強作冷靜，像大人一般與店主一番討價還價后，終于擺平了此事，真是“一失足成千古恨”哪！
哎，冒險總是一波三折，最為悲劇的事情即將上演！
回到小區，我們沒有絲毫回家之意，這兒走走，那兒逛逛，毫不在意那個重要的錢包。小區的每個角落都留下了我們俏皮的'身影，我們就像兩匹脫韁的野馬，逍遙在我們的快樂天地里。
眼看暮色降臨，時候不早，就在我們打算打道回府時，發現錢包不見了蹤影。錢包里裝的不止是錢還有家里的鑰匙！我們兩個面面相覷，真不知該從何找起。于是急馳著自行車，開始搜索著我們去過的每一個地方，那個錢包就像被觀世音菩薩的圣水瓶收去了似的，不見蹤影。
我的心里沒了譜，胡亂地騎著自行車，冷風如刀般地刮過我的臉頰，火辣辣的疼。那“呼呼”的風聲，就像是在斥責我，如此沒有責任心，連個錢包都管不牢，以后還能干什么事？一個沒用的家伙！
絕望的陰影籠罩了我們，百般無奈，只得向家長如實匯報。到家后，父母的責罵聲就像窗外的汽鳴沒有間斷過，那句句如劍的話語直戳我的軟處，絞著我的痛，也讓我感到，自己的行為如此不羈，為什么以前總把父母的話當成耳邊風？
風如刀，言如劍。年少懵懂的我，該懂得從今以后要對自己的行為負責！
六年級作文 篇2
老家住小巷深處，常有磨刀老頭經過，拉著一輛破舊不堪的三輪車，車身銹跡斑斑，三輪車斗內隨意堆放著一些烏漆抹黑的工具，像極了他黝黑發亮的皮膚。
這天悶熱，他又來了，“磨剪子嘞鏘菜刀”，吆喝聲劃破了小巷的寧靜，嘶啞的嗓音點亮了夏日，也引得一陣蟬的聒噪。耳畔燥熱，令正在寫作業的我甚是煩悶，“大中午的干嘛要磨剪子，讓人煩躁，怎么就不想想別人呢？真是的！”窗外的陽光依舊肆無忌憚，吆喝聲仍一波未平，一波又起。
正煩躁著，窗外下起了淅淅瀝瀝的小雨，本以為這磨刀老頭會就此打住，誰知他又吆喝了聲什么，喊聲隨風飄散。剛想朝他吼一句“大中午的不睡覺，喊什么喊啊？”，定神細聽，不僅錯愕。
“收衣服嘞——”
他嘶啞的吆喝聲回蕩在空中，像雨中的閃電，像搖響的小鼓，隨著密密的雨絲飄散到我的窗口，我猛然記起老媽去上班之前晾曬了好些衣物，于是趕緊探出頭、伸出手快速把衣物都收了進來，匆忙間還看到好些雙手跟我一樣伸出窗口，原先垂在風中的衣服頓時都不見了蹤影。
從窗口望出去，此時小巷只有那個三輪車和他佝僂的'背影，灰灰的黑、淡淡的白，像是一幅水墨畫，在水汽中氤氳開去。細雨似紗，似月光，似他善意的提醒，若隱若現，絲絲浮動，雨絲洗刷過的世界，竟變得如此清晰。
雨停了，淘氣的太陽又探出頭來，又是那陣熟悉的嗓音“天晴嘞——”，他的吆喝聲就像雨后的陽光，照亮了我的心。
衣服重又在風中飄動了，老家的小巷，因為有了他的吆喝，瞬間變得涼爽無比。
“磨剪子嘞鏘菜刀——”
六年級作文 篇3
經過好一番努力，我終于被同學們評為三好生，爸爸承諾的溜冰鞋終于到手了，我好高興呀！當天就嘗試著溜冰，晚上，我還在院子里，門燈下練習溜冰鞋，當時的興奮勁兒別提了。
第二天早上，我穿著溜冰鞋和媽媽一起去買菜，可剛到大門口就“撲通”一個大跟頭摔了下來，摔得我屁股痛死了，我并沒有放棄，爬起來繼續前進，沒溜多遠又是一跟頭狠狠地摔了下來，這一摔可不輕呀！害得我膝蓋都腫了，又爬了起來。正當我沉浸在成功的喜悅和驕傲中時，又是一個跟頭向我襲來，我費了九牛二虎之力才到了菜場，回家后，渾身傷痛，我把鞋一脫向旁邊一扔，不打算繼續溜了。
第三天，媽媽讓我穿溜冰鞋出去轉一圈，我死活都不肯，媽媽開始講大道理了，“古今中外，有誰的.成功不都經歷過失敗和跌倒嗎？正所謂不經歷風雨又怎能見彩虹？俗話說失敗乃成功之母，沒有失敗又怎么有成功呢？”我覺得媽媽說的有道理。于是，晚上就穿著溜冰鞋出去了，這一次明顯比上次好多了。終于，在媽媽的督促下，我學會了溜冰，雖然說不上爐火純青吧，但也可以說是行走自如的老手了。
通過這件事，我明白做任何事都要有信心、決心以及恒心。
六年級作文 篇4
那個毛毛球一直在一個地方，楊小玲劉咚咚也探出頭。時間一長，他們三個伸出手，摸了一下。霎那間，毛毛球（比足球小一點），把陶星龍三人手劃破，各自吸了幾滴血裝在三個小瓶子里，然后又飛回樹林。
陶星龍三人嚇了一夜，然后又回到自己的房間里。
第2天清晨，睡了3小時的楊小玲走出房門，真巧，遇到了陶星龍和劉咚咚。陶星龍家在楊小玲家的左邊（只隔著一個60cm高的欄桿），劉咚咚在楊小玲家的右邊（也隔著一個60cm的欄桿），劉咚咚都扶著欄桿，對楊小玲說：“昨天的事情好可怕，你有沒有嚇哭啊？哈哈！”陶星龍說：“不知怎么的，我想去那個小樹林里冒險。”楊小玲說：“我也想啊，暑假除了玩電腦吃喝看電視，根本沒意思，昨天晚上是我暑假里最有意思的事，我好想去啊！”劉咚咚說：“既然你們那么想去，我晚上就陪你們一起去啊！”陶星龍：“楊小玲你不怕嗎？”楊小玲笑著說：“它還欠我們幾滴血啊，我們去要賬！”
又是一個夜晚，陶星龍三人身披紙甲（紙做的'盔甲），一起站在楊小玲家后門，眼睛出現了。陶星龍打開后門，笑著說：“你欠我的血還給我。”他還伸出手索要。這時，楊小玲好好看，原來是一團黑色的邪氣長著一對會發光的眼。正要沖到陶星龍額頭里。突然，那個長耳朵的小球球出現了：“不許傷害我的主人！看招，千光照！”那一團大邪氣散落成很多小邪氣，飛向遠方。那只小球球說：“糟了。”劉咚咚三人問：“你剛剛說什么主人，是誰”?小球球說：“你們三個。”
六年級作文 篇5
在我認為堅持就是勝利，只要你有恒心，有毅力，什么再困難的事都會解決，同時我們也會收獲到勝利的果實。
記得我五年級開始我就每天在我家附近的廣場上跑步，但是一開始并不容易，那時的我體力并不怎么好，跑那么幾下我就會累得氣喘吁吁，一天那樣跑步，我的腿就開始酸痛起來，也許是我以前沒怎么運動過吧，并且我跑完步會有個巨大的挑戰，以前的我連蹦帶跳的上樓梯，可這次我必須像老烏龜一樣緩慢的上樓，一直過腳過后，另一只腳上，像極了搞怪的小丑。好不容易回到房間了，我立馬躺在床上，仿佛身體都不是我自己的了，有幾次我的腿酸到幾乎要哭了，可我又突然想想起爸爸說過只要堅持，最終才會成功。不知為什么，這句話仿佛從此有了魔力，我只要一想起這句話，全身就有了動力。每個周六周日我都堅持去跑步，一跑就好幾圈，漸漸的我每次跑完腿也不會那么像以前那么酸痛了，而且我也不再是那個矮矮的'小姑娘了，而是跟媽媽身高有的一比了。而且每次我跑步時總會聽到在那里運動的爺爺奶奶夸贊我說：“這姑娘真厲害，真有毅力啊。”我總是害羞的笑了。直到現在，我也堅持著，周六周日少看點電視，少玩點手機，用這些時間去跑步和運動，我也一定會永遠堅持下去的我。
我相信堅持一定會收獲勝利的果實，我也已經收獲到了，你們呢？你們也行動起來吧，不輕言放棄，做個有毅力的學生吧。
六年級作文 篇6
也許大家都沒聽說過“西番蓮”這種植物吧，怎么辦？當然是由我來給大家介紹介紹吧！
西番蓮別名有“雞蛋果”、“巴西果”、“百香果”等，還享有“果汁之王”的美譽。
西番蓮是藤本植物。繁殖一般都是從一株生長良好的西番蓮上砍下幾根枝條插進土里，沒幾天就吐出了新芽。西番蓮極易生長，只要土地分我水分充足，發芽、開花、結果三個月內便可完成。
西番蓮的葉子有兩種，一種是橢圓的，一種是鴨掌狀的。我家的西番蓮屬于后者，是紫果。不好意思，忘了說了，西番蓮是分黃果和紫果的。
西番蓮開花了，那白色淡雅的小花，藏在翠嫩的`葉子后面，就像害羞的少女多在綠色的小房子里，好像不愿意見人似的。
過了幾天，花就凋謝了，取而代之的是一個個小巧玲瓏的小青果。
又過了幾天，我上去觀察，小果子變成“中”果子了。后來，我就天天上去觀察。直到有一天，我再次上去查看時，枝頭上的果果不見了，到是地上躺了幾個紫色的“雞蛋”。
我撿起來仔細端詳，左看右看都想放大了的紫雞蛋。我聞了聞，濃郁的果香鉆進了我的鼻子，這香味，像蘋果，像草莓，像菠蘿，像蜜桃。。。。。。我實在忍不住了，趕緊下樓拿刀切開了一個，果汁便噴涌出來。我猛吸一口果汁，酸酸的，甜甜的，香香的，可口極了！里面的果肉也是水汪汪的，就像雞蛋里的蛋黃。原來西番蓮的別名“雞蛋果”就是這樣來的呀！
我急于了解西番蓮，又上網查詢，才知道西番蓮的營養價值有怎么大！
西番蓮含有60多種揮發性化合物，其中可溶性固體含量高達10-14%，有機酸含量為1。5-3%。可溶性固物主要有：葡萄糖、果糖、蔗糖、以及微量的甘露酮糖、天庚酮糖。氨基酸含量主要有亮氨酸、脯氨酸、蘇氨酸、賴氨酸等，還含有多種維生素和礦物質元素，維生素C、A、B、B1，還有鈣、磷、鈉、鐵等含量相當豐富。連西番蓮種子的含油量也高達25%，可榨成食用油，其油質可與葵花油媲美。
西番蓮原產于美洲熱帶地區，用它做原料，可加工成果汁、果露、果醬、果凍等產品，具有美容養顏、清暑開胃、消除疲勞、提神醒酒、消炎祛斑、降脂降壓、防止動脈硬化等功效。
怎么樣，聽了我的介紹，你一定也很想嘗嘗西番蓮吧，放心，下次結果一定叫上你！
六年級作文 篇7
其實，有時成敗就在一瞬間。
那是在小巨人精英成長訓練營的一天，輔導員給我們布置了一個新的任務——將右手舉起不動堅持60分鐘。于是，我開始做起了輔導員布置的任務。開始的15分鐘和半個小時都堅持了下來，但在最后一次的時候，我有些堅持不住了。那酸痛無比的手時時刻刻都有一種要垮下來的感覺。就在這心理與身體都要垮下來的時候，只聽輔導員盡全力地為我喊了一聲：“陳祈宏，加油！”喚起了我的手臂，也喚起了我那顆堅持的心。那軟綿綿的.，如海綿一樣的手臂，頓時變得如挺拔的蒼松一樣。但是沒過一會兒，我仿佛再也支撐不住手臂的垮下，它又軟了下來。
這時，老師給我戴了一個眼罩，讓我的痛苦時間減少一點。戴上之后，果然時間變快了一點，但疼痛卻依然沒有任何的減少。這時，輔導員的一句“一定要堅持”在我的心中回響，本來即將放棄的心理頓時蕩然無存，剩下的全是堅持、努力。終于，輔導員為我摘下了眼罩，這也代表著我的手臂可以休息一會兒了。
真的，有時成功就在一瞬間，而決定它的，有時就是你的親人、老師、朋友的那一句“堅持”。
六年級作文 篇8
父母很討厭我寫作文時的習慣：聽歌。事實上，何止是討厭呢?簡直是“深惡痛絕”。多少次，他們決然地沒收了我正在播放音樂的手機，或是拔出了存儲卡。我很無奈：音樂是我靈感的主要源泉，離開了音樂，我不知道還怎么寫下去。是的，我喜歡的歌往往會給我的文字蒙上一層淚水的顏色，也賦予了它們靈氣、個性與美麗。
中國風的輕音樂是我的最愛。輕靈純凈的曲調中又帶些古樸，悠悠揚揚地繾綣成五十弦端的錦瑟年華。哀而不傷、深遠的簫聲幻化出誰在馬嵬坡下的決絕?精致的笛音綿亙成誰化的蝶影?激越的胡笳閃現著誰的淚光?遺世的箏曲又氤氳開誰的祈愿?明明是恬淡精致幾成梵唱的樂句，卻分明映出那些刻骨銘心的痛和無言以對的愁。只是這樣的樂曲，卻往往給我以最理性的思緒。
法文歌和日文歌也是我比較喜歡的。我能聽懂其中一些，但更喜歡聽不懂的'那些。這時的我，似乎置身古老的時空秘境中，記憶的碎屑在夜鳶的長鳴中撲簌簌地打碎了湖面上淡然的星光，那些好聽又陌生的字眼在櫻花樹中交相輝映地升起，旋轉出神秘的咒文，在暗夜的穹窿中拼成華麗而繁復的圖騰。
我便在每一個小節間用文字刷刷地給思想添上拍號抑或休止符。
因為有音樂，我留住了生活中無數絢爛的剎那。
因為有音樂，我記下了腦海中無數唯美的瞬間。
因為有音樂，我儲存了心靈中無數精致的閃念。
而這一次，我終于可以為歌而寫，為歌而記。
六年級作文 篇9
資質差了些不要緊，后天的養成才重要。
有一妙齡少年，先天性眼疾。看一個正常大小的字都需要借助各種儀器才能看清楚。因為如此，他在同齡的學伴中備受歧視，也正因為如此，他才發奮讀書，出類拔萃，有了非凡的成就。
我們班有一同學，天生腦子反應慢些，同樣備受歧視。可老師并不歧視他，更不討厭他。相反，老師還細細教導這位同學，也因此發現了這位同學對數學在同齡中“驚人”的天賦。他看起來是笨，反應是慢了，可連一份老師都有些難搞定的.題他竟然就能做出來，而且幾近全對，這是校里同年級學生所做不到的。因為老師發現了他的這一份天賦，同學們漸漸對他的印象改觀，不在罵他是“笨豬”，也將他化為了好學生一類，還時常向他請教問題。這位同學雖然口齒不怎么清晰，可是思路卻淺顯易懂。這位同學收到了半個班同學的歡迎。某次外語測試中，這位同學破天荒地及了格。這可是頭一次，不僅如此，一直不怎么注意他的英語老師也開始慢慢攜引他，成績也步步高升，真正成為了同學們眼中的好學生，自然也把他先天的不足省卻了。
先天資質是為你鋪路，后天的努力才是最重要的。
六年級作文 篇10
“班級”這個字眼，每天在我們眼前滑過。也許對于有些人來說是學習的游樂園；也許對有一些人來說它是集體的象征，是團結的力量……
而我們這個班級可算是奇葩班級了！各種風流人物的聚集，顯得格外出彩。
“你們再不讀書，我就去告訴黃老師，張宇，你給我坐好，干什么你！”哈哈……這準是威力山大的劉晨娟了！她的吼叫聲，可足以嚇倒那些“非法分子”了！無論老師在與不在，都是那么井然有序。“總是向你取舍，卻不曾謝謝你……”這一定是霸王歌手——黃煜琂。她還拿過我們學校演講比賽第一名呢！每次下課總能看見她的座位旁擠了許多人。我們愿意聽她唱歌，而她也愿意給我們獻唱。“全班給我交語文作業，再不交我，就自己直接拿去給章老師了！”不用說，這肯定是壓力山大的張淑清，既是語文課代表，又是英語課代表的她，每次下課總能看見她在樓道里跑來跑去，不知在忙些什么。還有我們班的開心果陳志毅、鼻涕大王張夢洋……
說完了同學再來說說老師吧！我們的班主任黃老師，人稱“羊群中的'圖圖村長”。每次上課總不會覺得太死板，反倒常常給我們講笑話。幽默風趣的上課方式，我們當然喜歡。很多時候黃老師是以一個朋友的身份在與我們交談，互相交流。章老師——我們的語文老師，走進校園，只要看到長發及腰的瘦小身影，那一定就是她了。她有一個優點，很會鼓舞人。每次作業，只要是有進步，不管是書寫上還是態度上有進步，她都會給予鼓勵！平時總能見到她臉上掛著微笑，似鄰家大姐姐。最讓我印象深刻的是：有一次講作業練習紙時，我看到本子上滿滿的紅色筆記……可見她在課外備課時是花了許多功夫的。
這就是咱們的班級，我喜歡這樣的班級，我是多么希望時光能夠停留在這一刻。我為自己是這個“奇葩”班級中的一員而驕傲。愿我們班所有成員的明天更美好！
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