我的語文老師作文【錦集4篇】
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的我的語文老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的語文老師作文1
我的語文老師姓周，在她充滿學(xué)問的臉上戴著一副眼鏡，雖然只有三十九歲，可你千萬別小看她哦，她可是我們的年級部主任呢。
記得三年級時，周老師布置預(yù)習(xí)作業(yè)時讓我們要熟讀課文。一開始，我并不習(xí)慣在預(yù)習(xí)時朗讀課文，直到有一次，周老師在一節(jié)語文課上叫我站起來朗讀前一天預(yù)習(xí)的課文，我連忙慌慌張張地捧起書，看著生疏的課文，結(jié)結(jié)巴巴地讀了起來，中間還夾雜著許多錯別字。即使這樣，周老師還是非常有耐心地聽完我的朗讀，然后她走到我座位旁，輕輕地拍了拍我大汗淋漓的頭，對我說：“下次預(yù)習(xí)一定先要把課文讀熟，好嗎?”我面紅耳赤地點了點頭。
在以后的每一次預(yù)習(xí)中，我的'腦海里都會浮現(xiàn)出那次課堂上我朗讀的“悲慘”景象，同時耳邊仿佛也傳來了周老師的聲音，它時時刻刻地提醒著我“預(yù)習(xí)一定先要把課文讀熟”。實際上，預(yù)習(xí)時朗讀課文也讓我受益匪淺，它令我學(xué)習(xí)更輕松、課文更好理解……
俗話說“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”周老師就如同詩中說的春蠶和蠟炬，奉獻了自己，照亮了別人，這種無私的精神值得我們學(xué)習(xí)。美麗的周老師，我衷心地感謝您這幾年來對我的教育與關(guān)懷。
我的語文老師作文2
如果要為一位老師畫漫畫，你會選擇誰呢？我會選擇我的語文老師。
我的語文老師有一張標(biāo)準的“瓜子臉”和一張櫻桃小嘴。別看那張嘴小，一旦說起話來就像連珠炮，讓你躲都躲不過。老師有一雙亮麗而又敏銳的眼睛，上課時只要你在搞小動作，老師都能像有“千里眼”一樣知道你在干什么，并且向你發(fā)出“獅吼功”。我的老師還有一雙尖銳的耳朵，只要你上課說話，老師就能像有“順風(fēng)耳”一樣聽見。
我的語文老師很溫柔，每當(dāng)有同學(xué)犯錯時，老師總是用溫柔的語氣勸說犯錯的同學(xué)，所以我那個時候特別喜歡她，每次上學(xué)最期待的也是她的課。有時候老師也不是很溫柔，下課時她是溫柔的“天使”，但是上課時，她就像兇狠的'“魔鬼”。每次我們上課搞小動作、講話、聽講不認真、睡覺，老師都會毫不留情的罰！罰！罰！讓你上課不再做那些事。
其實老師還是很愛我們的。有一次上體育課，我們有一個同學(xué)中暑了，我們馬上報告語文老師。語文老師第一時間趕來照顧那個同學(xué)，直到那個同學(xué)醒來老師才松了一口氣……
這就是我的語文老師。
我的語文老師作文3
我們的語文老師是一個不折不扣的大美女。他有一雙美麗的丹鳳眼，黑的發(fā)亮的頭發(fā)，小巧而又上揚的鼻子，紅潤而又小巧玲瓏的.嘴巴，雖然每天穿的衣服和時尚一點不沾邊，但不管怎么穿，我們的老師還是那么美。
她的性格開朗，又嚴厲還很溫柔。
老師喜歡鼓勵我們，不管我們考得好還是不好，她都會不停地夸我們。在老師的鼓勵下，我們在期末的測試中都考出了理想的成績。但我們的老師也有嚴厲的時候，上次，班里有幾個同學(xué)上課一直在說話，完全不聽老師的話，語文老師一直看著他們，但也沒有忘記講課，快下課的時候，她實在忍不住了，拿著小本棒走到他倆面前說：“把手伸出來！”
那兩個同學(xué)害怕地把手伸出。只聽“啪”的一聲，木棒也斷了，但兩個同學(xué)根本沒有感覺到疼痛，看著自己的手掌上什么痕跡都沒有，當(dāng)他們知道老師只是嚇唬他們，木棒敲在了桌子上，不禁感動得哭了起來。
我們的語文老師每天做著班主任應(yīng)該做的事，開班會，作業(yè)輔導(dǎo)，和家長溝通交流，與學(xué)生談心……特別辛苦。所以，我們以后要好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績報答老師。
我的語文老師作文4
語文張老師是一個心疼學(xué)生的一位老師，她每次作業(yè)留的不多，因為張老師知道班里的一部分同學(xué)一天有很多的補習(xí)班和課外興趣班，怕我們這些同學(xué)上完補習(xí)班，課外興趣班不僅有學(xué)校老師留的`作業(yè)，還有其它班的作業(yè)，怕我們累著，從不敢留堆積成山的作業(yè)。
張老師單眼皮，大眼睛，帶著眼睛，每天都打扮的漂漂亮亮的，黑黑的頭發(fā)，生氣時，眉頭擰成疙瘩，高興時，差一點兒，就要在走廊跳起舞來。
張老師的心情如同在大自然的天氣，時而冷，時而熱，時而下雨，時而狂風(fēng)大作，誰也不知道過了幾分鐘張老師是開心還是生氣。
其實，張老師只要一拍桌子，我們班的同學(xué)就知道張老師快要怒氣沖天了，別不信！下面這一仵事可不得了！
一天，張老師把課文講完說：課文講完了，剩下的時間老師把作業(yè)留一下，希望同學(xué)們能在學(xué)校里完成作業(yè)。好的，張老師——我們說。寫著寫著，張老師在準備明天講的內(nèi)容，而我們呢？我們在大聲地說話，過了一會兒，張老師實在是忍無可忍了，就站了起來，用手狠狠地拍了一下桌子的中心，班里頓時安靜起來，仿佛就連落葉的聲音都能聽見。
看，著就是我們班的語文張老師，一位不平凡的語文老師。
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