介紹我的語文老師作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的介紹我的語文老師作文，希望能夠幫助到大家。
介紹我的語文老師作文1
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，人們經(jīng)常用“春蠶”和“蠟燭”來贊美老師的奉獻(xiàn)精神，但我卻覺得老師更像一盞明燈，為我照亮前行的路;像指南針，引領(lǐng)我走出叢林困境;像燈塔，給我擺渡的勇氣和希望。在我的學(xué)習(xí)中就有這么一位好老師，她是我小學(xué)學(xué)習(xí)生活中的一位引路人，她就是我們敬愛的盧老師。
盧老師個(gè)子高高的.，一頭烏黑秀麗的長發(fā)，一雙眼睛炯炯有神，她既慈愛又嚴(yán)厲，既寬容又苛刻，我們在她的教育和引導(dǎo)下，一直在進(jìn)步，一直在成長。
記得有一次，我在舉行升旗儀式的時(shí)候左顧右盼、交頭接耳，被盧老師“當(dāng)場抓獲”。她狠狠地批評了我并讓我寫了檢查。她說：“升旗儀式是一個(gè)嚴(yán)肅的場合，你在這種場合中保持肅靜是一種愛國的表現(xiàn)，一種有修養(yǎng)的體現(xiàn)。另外，你隨便講話給班級帶來了不良影響，沒有集體意識，自由散漫，不守規(guī)矩，會(huì)給自己的成長路上埋下路障。”當(dāng)時(shí)的我哪里有“國家”、“集體”的意識，只是覺得老師言過其實(shí)，太苛刻了，感覺不到一點(diǎn)老師的慈愛，心里很是灰暗和沮喪。
但是，不久我就改變了對盧老師的看法。有一天快放學(xué)的時(shí)候，忽然瓢潑大雨下個(gè)不停，我心里打怵：早晨父母叮囑我?guī)Ш糜暌挛覞M口答應(yīng)，哪想到真下雨了，怎么回家呢?當(dāng)我們陸續(xù)站好隊(duì)準(zhǔn)備放學(xué)時(shí)，盧老師發(fā)現(xiàn)我沒有雨具，趕緊把自己的雨傘讓我用，領(lǐng)著我們走出校門，看著渾身濕漉漉的老師很是狼狽，我卻覺得那一刻老師真美，像媽媽一樣有著溫暖的光圈。
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”盧老師不僅教會(huì)了我們書本上的知識，讓我們知道了怎么去學(xué)習(xí)，更身體力行地教會(huì)了我們怎么去做事，怎么去做人。一個(gè)好老師傳授給學(xué)生的，是有約束的自由，有情懷的信念，有溫度的知識。盧老師傳授給我們的就是這樣的自由、信念和知識，她就是我身邊的好老師!
介紹我的語文老師作文2
老師是一本厚厚的字典，會(huì)糾正你所有的錯(cuò)別字;老師是一把嚴(yán)厲的戒尺，會(huì)打折你所有的壞習(xí)慣;老師是一位育人的講師，會(huì)告訴你所有的知識。我有許多的老師，他們教給我不一樣的知識，今天我就來介紹一下我的語文老師。
她姓賈，身高1米67，一雙炯炯有神的眼睛，后面扎著一個(gè)馬尾辮，給人一種很干練的感覺，同學(xué)們都很喜歡賈老師。
在課堂上，賈老師是一位責(zé)任心強(qiáng)、賞罰分明的人。記得有一次，上語文課遲到了。我打了聲報(bào)告，老師開門讓我進(jìn)來了。嚴(yán)厲得問道：“你怎么回事?現(xiàn)在已經(jīng)上課十分鐘了，墻角罰站!”我站在墻角，想跟老師說明緣由，最后還是沒有說出口。只是一味得低下了頭，不再敢多看一眼老師的目光。老師好像看出來了我的心思，走過來趴在我的耳邊說了幾句悄悄話：“天底下沒有不犯錯(cuò)誤的孩子，下次可也注意呦，回去吧。”我不好意思的做到自己的座位上。從那以后，我再也沒有遲到過一次。她不但在學(xué)習(xí)上時(shí)刻教育著我們，而且在生活上也處處關(guān)心著我們。
還有一次，放學(xué)回家，天下著大雨。記得早上出門時(shí)，把傘裝書包里了，可把書包翻了個(gè)底朝天，也沒找到。怎么辦呢?正在我焦急無奈的時(shí)候，賈老師走過來，親切得對我說“萱萱，我?guī)е阕甙桑蟻怼薄．?dāng)時(shí)我激動(dòng)的.一句話也沒有說出來，只是在心里默默說了一聲：謝謝，老師。老師就像一位母親一樣，關(guān)心我們、呵護(hù)我們。
慢慢地，我明白了老師的良苦用心，為了我們的成長，您付出了太多的心血。老師，我愛您!我一定會(huì)用成績來報(bào)答您的!
介紹我的語文老師作文3
我剛步入初中的時(shí)候，一個(gè)人吸引了我，她就是我的語文老師——趙老師。她有著慈祥的一面，也有嚴(yán)厲的一面;她有著幽默的一面，也有著嚴(yán)肅的一面。寒風(fēng)亂擊著枯黃的樹葉，在寒風(fēng)里，我和同學(xué)們大口大口的喘著粗氣。我們剛上完一節(jié)體育課，老師在旁邊陪了我們一節(jié)課，和我們一起跑步、鍛煉，這時(shí)也一定很累了吧，一解散，我便拖著沉重的身體，向籃球架挪過去，剛到，便一屁股坐在了上面。老師走了過來，我移了一點(diǎn)地方給老師，老師毫不猶豫的坐在了我的身旁，和我們一起看著其他同學(xué)打鬧，一起放聲大笑，老師忽然抱住我的腰，喜愛的搖動(dòng)起來，這時(shí)小B又推著小E走了過來，還一邊說著：“老師，這個(gè)更可愛!”“這個(gè)更可愛呀!”老師答道。看著小E一臉茫然的樣子，我們都忍俊不禁了，老師愛撫的輕輕捏了捏小E的臉蛋，小E害了羞似的笑了。老師的慈祥也這樣印在了我的腦海里。
“你知道你為什么落后了這么多名嗎?”“不知道。”小L一邊答道一邊低下了頭這是我在不注意間看到的，老師在對小L進(jìn)行“愛的教育”。“因?yàn)槟闾湴亮?”老師憤怒的`看著綿羊般的小L說道。小L的眼角泛起一圈紅潤，兩行清淚流出眼角，順著眼角往下流，流過的地方感到發(fā)澀，流入嘴角，一絲絲咸味，這一絲絲咸味，也許正映她的心情吧!
幽默的時(shí)候，她令全班都哄堂大笑：“小Z呀!你可真不愧是廣寒宮的宮主啊!”我又想起了老師對小Z的“贊美”，于是“嫦娥”便成了他的雅號，還為自己取了一個(gè)號，曰：“廣寒居士”。
嚴(yán)肅的老師卻又能讓人留下的印象格外深刻。有一次，我做錯(cuò)了事，老師嚴(yán)厲的批評了我，我十分不服氣，老師語重心長的說：“你身上的小毛病很多……”老師好似用了一種特效藥，一下子便秒殺了我的逆反心理，不禁鼻頭一陣酸麻，流下了眼淚。
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