水的作文

[通用]水的作文6篇

　　在日常學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的水的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

水的作文 篇1

　　媽媽告訴我，錢塘江是我們的“母親河”，它曾經是那么的澈澄，有氣勢磅礴的潮水，有在江上開過的漁船，有大大小小的魚兒；它曾經是那么的美麗，如一位披著青衣的少女，伴著鳥兒翩翩起舞；它曾經是那么的無私無畏，養育了我們千千萬萬的同胞。而我也出生在錢塘江畔，喝著錢塘江的水長大，為此感到驕傲。

　　時間一天一天地過去，錢塘江分分秒秒恪守著“母親”的那份熱情，呵護著我們長大，也讓我們的生活越來越美好，越來越富足。可是在一個陽光燦爛的早晨，當人們在明快的鳥叫聲中慢慢地醒來時，意想不到的發生了。一股股化工廢水流向了錢塘江，給它染上了五顏六色的面紗，發出陣陣惡臭；人們隨意丟棄的垃圾隨波逐流，給錢塘江點綴成了漂浮的樂園，到處臟亂無比；一艘艘船只駛過留下的尾氣，給錢塘江的血液注入了熔漿，搞的烏煙瘴氣；附近的居民時不時地燃放煙花，排放了大量的二氧化硫等廢棄物，使湛藍的江面變得灰蒙蒙……從此，我們的“母親河”錢塘江失去了往日的美麗，越來越灰溜溜，越來越憔悴了，變得滿身瘡痍，讓生靈難以呼吸，難以生存……

　　當看著母親河流淚時，作為兒女的我們應共同牽起手來，去保護，愛護，呵護它，就像它曾經那么愛我們一樣。你，我，他心中播下一粒“碧水藍天、夢圓錢塘”的種子，積極爭當治水的宣傳者，使“五水共治”行動家喻戶曉；積極爭當治水的實踐者，不向河道排放污水，不亂扔垃圾、傾倒雜物，不貪圖方便，隨意排放污水、廢棄物；積極爭當治水的.監督者，制止和舉報各種破壞水環境、水資源和水利設施等不文明行為……隨著時間的推移，錢塘江散發出淡淡的芳香，吐露出晶瑩的露珠，蔓延出碧藍的海天，錢塘浪潮也變得溫順了，錢塘江邊也變得樹更綠、花更紅、小鳥的歌聲更動聽、更悠揚了，恢復了原來的模樣，一切生靈又和以前一樣開開心心地生活在錢塘江，又是那么地富有生氣！

　　我在錢塘江畔長大，我愛這氣勢磅礴的潮水，更愛這又寬又長的錢塘江，它總會帶給我一次又一次的驚喜，一次又一次的震撼。我想，你們肯定也跟我一樣，愛著我們的“母親”錢塘江，那就讓我們時刻牢記兒女的使命，成為守護錢塘江的精靈，讓我們的母親河輝煌燦爛下去，成為我們共圓“碧水夢”的搖籃。

水的作文 篇2

　　今天，范老師讓我們用水畫畫，當時我們就驚呆了，水怎么能畫畫呢？就在這時，范老師就開始給我們講解什么是水畫了。范老師說：“先在礦泉水瓶的蓋子上鉆一個小孔，然后將瓶子裝滿水，這就是我們的畫筆了。而畫紙呢，就是大地�！�

　　隨后，我們就拿著水瓶，來到了下面的操場上。雖然今天天氣很好，太陽公公熱烈地照耀著大地，但是我們今天是要畫水畫，并不需要太陽公公呀！

　　水畫開始了，你知道我畫了什么嗎？我畫的是一只青蛙和一座房子。我先畫了一個既像香蕉，又像月亮，還像小船的形狀，這就是青蛙的笑臉啦！接下來，我又畫了一個白白的肚皮和它的四只腳。然后我在旁邊又畫了一個房子，我先畫了三角形的屋頂，然后再畫上一面墻，當然，墻上不能少了窗戶和門。我為什么會選擇畫青蛙和房子呢？因為夏天的晚上，房前屋后都是青蛙的叫聲，它的聲音很清脆，也很好聽。最主要的是，它的彈跳力很強，和我一樣，可以跳得很遠。

　　同學中給我印象最深的是嚴晨豪同學的水畫，他畫的是火柴人。他先畫了一個扁扁的`頭，然后再畫了一個穿著盔甲的身體，接著畫了手腳，傳奇的是手里還畫上了一把大砍刀，真是活靈活現啊。

　　我畫完后發現，我的畫正在漸漸地消失，范老師告訴我們，這是因為太陽把水變成了水蒸氣，上升到天空中變成了云。水畫真是神奇啊，世界上不止只有畫筆才能畫畫，水也可以畫畫，不僅環保，還能增強我們的畫畫能力呢！

水的作文 篇3

　　在我的記憶中，有一條小河，清清的流水，冰冰涼涼，魚蝦嬉戲在輕輕舞蹈的水草間。

　　一雙小腳丫的到來，踏碎這寧靜的美好，卻又點燃了小河的歡樂。還有一雙小腳踏入水中， .那是哥哥的。哥哥返回岸邊，雙手叉腰像個大人似的說： “妹妹，你怎么這么不聽話呢，說好了我先下去試試深淺的。你看你，褲子濕了大半截，等下，外婆又該嘮叨我了，真是的！”看著有些氣惱的哥哥，我嘀咕了一句“真像外婆”，又一腳踏入了冰涼的河水中，愜意地與魚蝦游戲。哥哥則在一聲嘆息后，下河陪我一起瘋。然后在鋪滿斜陽的羊腸小道上，在快樂的旋律中，一個并不算強壯甚至有些瘦弱的身影，背著一個小女孩走著走著……

　　如今長大的我，經常會回想起那條承載著我童年歡樂的`小河。

　　終于有一天，我循著記憶中的小路，回到了記憶中的小河。可映入眼簾的卻是另一番景象：烏黑烏黑的河水，上面漂浮著各種垃圾，有一兩個扎緊了的編織袋，鼓鼓的，還不時隨風飄來一股腥臭味……這是縈繞在我夢中的那條小河嗎？河水依然淙淙，可流淌著的，早已沒有了快樂。

　　原來，人們生活條件好轉之后，廢水都排在了這條小河里，垃圾也隨手扔到了河里。我仿佛聽見傷痕累累的小河在哭泣，為人類的自私無情哭泣。我無可奈何地帶著悲憤與失望而歸。

　　夢中，一條銀絲帶，蜿蜒地向遠方延伸，流淌著它的夢想與快樂，很美很美……

水的作文 篇4

　　剛剛來到學校，陳錦和趙凡就催我交作業，我說：“別催了，語文作業最后還不是要到我手里（我是語文課代表），”我不慌不忙的交了作業，嘴里辣得厲害（早點辣椒放多了），剛想拿出水杯喝水。

　　“咦？我的水杯怎么不見了？”我抓著后腦勺自言自語，哎呦，辣死我了，沒辦法，只好忍著，唉！我的水杯啊！你掉哪了？

　　好不容易挨過了早自習，嘴里終于不怎么辣了，可是嘴里干干的，真不好受。

　　要朗讀課文了，唉！今天真倒霉，我倒！“楊雅婷，你來讀第6自然段。”嘿！怎么正叫我啊？胡暢霖“嘻嘻嘻嘻嘻嘻嘻……” 的笑，滿臉寫滿了幸災樂禍。我站起來，讀：“非洲的自然景觀是彩色的……”這段長得都快到阿爾巴尼亞去了，讀到“牛排上有殷紅的血……”的時候，聲音開始沙啞起來，嘴里難受到極點，老師說：“坐下，你今天是不是嗓子疼？你不要讀了，好好休息一下�！薄凹緷M誠，你來讀第6自然段�！焙艉簦∵�好，躲過一劫。

　　數學課上，語文老師告訴了數學老師，數學老師自然不讓我回答問題，(*^__^*) 嘻嘻……運氣好��！

　　音樂課，要唱歌的'，��！死定了，音樂老師要挨個抽查《紅蜻蜓》，不合格的要扣分的，分可是俺的命根。趁老師不注意，我給周心怡遞了一個紙條，上面寫著：周心怡，幫我唱歌。她回了紙條：可以，不過，你得給我2張名偵探柯南的海報。我又回：可以可以，只要你幫我唱。 然后，我又示意給班長，意思是幫我蒙混一下，他點點頭。該我了，我站起，動嘴巴，周心怡唱起來，班長打上了“優+”。呵呵，混過關了，我真聰明，哇哈哈哈哈哈哈……

　　這一天上午，我知道了沒有水是什么滋味，唉！千千萬萬別有下次了…………

水的作文 篇5

　　小燕子列舉了千千萬萬個生物對水的需求，的確，水是生命之源，亦是中國之源，水給了中華文化意蘊與絢爛，而中華又給了水新的滋養潤細。

　　江南的水如絲綢般滑潤，汩汩漫流，不急不緩地流入中華文化的大池江南水鄉，處處都氤氳朦朧水汽，處處都飄舞著水的靈氣，臨湖梳鬟的女子，明凈的水兒蕩開心扉，盼郞心欲俞加膨脹，于是水在起伏處流得更加歡快了，臨江倚欄的女子，望穿秋水，待夫歸來，水載了太多的愁再也行不動了，只能憂傷地流著；臨水別離的女子，淚眼汪汪，楊柳岸，曉風殘月，別了這市井詞人，心水凄寒，這江南的水是江南婉約女子靈動情感的寄托，亦是江南詞人生命的外化。

　　古龍說有人的地方就有江湖，但在中國有水的地方就有建筑，黃土高原之上，黃河奔涌咆哮，豪放不羈，又將這股精神氣混入泥土，壘積起一座座喬家大院的大氣磅礴；婉約細膩的`溪流蜿蜒入海，蘊寓了樓角屋檐的靈動；山水合一，物我化一的精神境界化作天空的云煙，滌蕩著整個民族的精神世界，不要單調的建筑，要有鮮活的水，激活那呆滯不動的山。毫無生氣的堂，水，這一看似平凡的事物，無聲無息地滋潤一片土地，拔起一件件令人心驚動魄的建筑群體。

　　水，宛若仙子那雙神奇的手，揮一揮，便可看到各種各樣千姿百態的地貌景觀，黃土高原上那千溝萬壑難道不是水的拍擊杰作嗎？三峽那危聳巍峨的山難道不是水飛舞奔放的杰作嗎？云貴高原上那奇

　　形怪狀的溶洞難道不是水流蝕的杰作嗎？中華大地上的水，不論何時無論何地，都是在施展著魔力，在中國大地上塑造一個又一個鬼斧神工的別致地貌。

　　“上善若水”，古人說人應該像水一樣清澈純凈善良。這也便是為何中國文化中著重強調善等至善至柔的性格，為何即使在道德滑坡的世界中仍有人純粹地生活熱心的助人，只因中國水孕育了水一樣的中國人。

　　水的靈動，水的柔美都悄無聲息地留存到中國人的骨子里，融入中國建筑結構中，勾勒著中國人的地貌形態，完美著中國人的品性。

　　中國水，水中國。

水的作文 篇6

　　初次見面，請大家來猜個謎語認識我吧——用手拿不起,用刀劈不開,煮飯和洗衣,都得請我來。

　　你猜對了，我就是你們的好朋友——水。

　　我相信你們應該有這樣的體驗，當打開世界地圖或是面對地球儀時，呈現在你們面前的大部分面積是鮮艷的藍色。從太空中看地球，你們居住的地球是一個橢圓形的、極為秀麗的蔚藍色球體，那就是因我我們家族的存在喲！水是地球表面數量最多的天然物質，我的家族覆蓋了地球71%的表面。很多人甚至夸獎我們說：地球應該叫“水球”更為合適。

　　我們水家族的兄弟姐妹們一直視地球為我們的家園，億萬年來，我們家族以液態、氣態、固態的.形式存在于地球的角角落落，我們也為地球貢獻著我們的力量。比如，我的家族可以調節地球氣候。我是一切生物必不可少的物質，生命的形成離不開水。在地球的不同地方，我們水家族是決定植被群落和生產力的關鍵因素之一。對于人類而言，不論是生活或生產活動都離不開水這一寶貴的自然資源。水既是人體的重要組成，又是人體新陳代謝的介質。人體的水的含量占體重的三分之二，為維持人的生活，每天每人至少需要2-3升水。工業生產、農田灌溉和城市生活等都需要消耗大量的水。

　　很多人覺得我的家族到處都是，水資源是取之不盡用之不竭的，那么你們可就錯了。我們家族雖然總量很大，但是還有淡水和海水之分，并且淡水的分布不均。很多人認為地球上水資源豐富，無休止的使用和污染，導致我們家族中的淡水資源越來越少。而人口數量的增加,經濟快速發展,對水的需求量不斷增加,水資源形勢將更加嚴峻。當今世界，每3人中就有1人無法獲得安全飲用水。而在新冠病毒蔓延全球的今天，世界上幾乎有30億人無法通過洗手來預防。

　　最近我很委屈，因為很多人不重視自身安全，擅自到許多危險的河流、湖泊進行游泳和其他涉水活動，結果出現了溺水慘劇。

　　很多人說我們家族無情，將我們稱作“洪水猛獸”。其實，我們很無辜。

　　很多人覺得野外水域很有意境，很有趣。但是這里的水域的未知因素多，游泳者往往對所在水域情況并不了解，有些水域看似平靜，但水下經常會有漩渦、暗流，容易發生意外。許多水域還有苔蘚、水草等植物，容易出現滑倒、植物纏繞等突發事件。野外人員稀少，一旦出現體力不支等意外情況，很難在第一時間被施救。由于野外水質污染也比較多，游泳難免會喝水，對身體難免害處，有過敏體質的人也不適宜到這樣的水域游泳。

　　我們水家族在地球上存在了很久，我們也見證了地球上生命的起源、人類文明的發展。我們一直努力為地球做貢獻，不愿意我們家族給你們帶來傷害。今天，我代表我們水家族，鄭重對你們提出以下幾條建議：

　　一、要牢記老師和家長的安全囑托，不要到河流、池塘洗澡。

　　二、要遠離危險水域，不要下水摸魚、撈物、玩耍。

　　三、要提高安全意識，不要私自或結伴下水。

　　四、要學習掌握自防自救安全常識，不要忽視安全受傷。

　　五、如果你們要學習游泳和進行游泳鍛煉，請兒童在家長的陪同下到正規的游泳館。我們水家族在游泳館里的溫度最適合你們人類與我們親密接觸了。那里定期進行消毒、換水，游泳池里有游泳教練和救生員，他們可以讓你們科學游泳，并且最大程度保障你們的安全。

　　地球是你們的家園，也是我們的家園。能夠給地球上的萬物帶來幫助，是我們水家族最大的心愿，希望咱們和睦相處，守護好美麗的地球，攜手創造地球美好的未來。

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