水的作文（經(jīng)典）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的水的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
水的作文 篇1
今天寫(xiě)隨筆的時(shí)候，順便把QQ掛在了桌面上。翻看了一天的消息記錄后，便開(kāi)始了我的寫(xiě)作狀態(tài)，我在寫(xiě)作時(shí)不希望別人打擾，所以QQ也更改為“請(qǐng)勿打擾”狀態(tài)。
寫(xiě)完了隨筆，我再次翻看QQ消息記錄，消息盒子中出現(xiàn)了張群的窗口抖動(dòng)。
張群是一個(gè)多月前，調(diào)到我班借讀的一名學(xué)生，剛來(lái)的時(shí)候，他就在我的后桌，由于他上過(guò)兩個(gè)月的九年級(jí)，所以對(duì)于八年級(jí)來(lái)說(shuō)成績(jī)很好�？梢哉f(shuō)他的.到來(lái)為我提供了很大的方便，我理科成績(jī)一直不好，尤其是數(shù)學(xué)，他便經(jīng)常給我講數(shù)學(xué)題。
可是，好景不長(zhǎng)，不到一個(gè)月的時(shí)間，他又調(diào)走了，臨走前，還不忘告訴我“青哥，我記住你了”“呵呵”我對(duì)他笑笑，并沒(méi)有說(shuō)什么……
今天，他給我發(fā)送了QQ消息：
“在么？你是宋婉青么？”
由于QQ處在請(qǐng)勿打擾狀態(tài)，所以消息記錄全部收錄到了消息盒子中。
“在嗎？說(shuō)話啊，很忙嗎？”這是五分鐘以后。
“我是張群，麻煩你告訴她……我想八一了。謝謝你，不打擾你了”這是二十分鐘中的三次消息記錄。
當(dāng)看到這幾條消息的時(shí)候，我深深的被震撼。一個(gè)生在干部家庭，長(zhǎng)在城市里的男孩，甚至還可以描述他有些“不務(wù)正業(yè)”，真的沒(méi)有想到他能夠說(shuō)出如此重感情的話，說(shuō)實(shí)話，我的確有些無(wú)語(yǔ)！
記錄中的“她”是恩君老師，他在學(xué)校的時(shí)候，曾與恩君老師發(fā)生了點(diǎn)矛盾，而且還曾以此當(dāng)成他炫耀的資本，今天，他特地的強(qiáng)調(diào)“她”說(shuō)明他已經(jīng)理解了，說(shuō)明恩君老師苦口婆心的教導(dǎo)有了結(jié)果，真的替她欣慰。
張群的幾句話給我敲響了警鐘，還有一個(gè)月左右的時(shí)間，我們的八一是否還能在多年以后提起——“那年，我們那個(gè)老八一”“那年，八一還有我們的恩君、洪穎、還有小付”……
《那些年，我們的八一班》早在一個(gè)月前就已截稿，八一班的記憶將永遠(yuǎn)印在我們心里，但是，我們對(duì)八一班的記憶將永不截稿！
淚水悄悄的浸濕了臉頰，心中似乎有無(wú)法表達(dá)的心酸。
水的作文 篇2
溫州，本是一個(gè)美麗的地方。可人們多少年來(lái)破壞環(huán)境，使原本清澈的河水變得渾濁不清。于是，我們省市提出了“五水共治”的計(jì)劃。
第一治：治污水。江、河、小溪，原本是那么美麗清澈，大家伙去河里游泳；婦女在小溪中洗衣服；一群朋友在水中盡情地玩耍。可現(xiàn)在，我們的母親河已經(jīng)變成了垃圾河，臟水河，沒(méi)有一條小魚(yú)在水中暢游，也沒(méi)有任何一個(gè)人到水中玩耍，洗衣服。有些人對(duì)我們的母親河依然置之不理，而且竟然往水中丟垃圾，沒(méi)有一點(diǎn)保護(hù)母親河不再受臟的意思。我還從報(bào)紙上看到這樣一則新聞：一位記者來(lái)溫州采訪，可她在離溫瑞塘河不遠(yuǎn)處突然捂住鼻子，這是因?yàn)闇厝鹛梁雍脦啄甓紱](méi)有收到治理，已經(jīng)泛臭了，這使這位記者對(duì)溫州治污水的事加以了重視。現(xiàn)在，省市終于提出了要治理污水，清理每一條垃圾河、泥沙河。我十分盼望與期待溫州的每一條河將會(huì)是清澈見(jiàn)底！
第二治：防洪水。洪水就像一匹脫韁的野馬，多么邪惡，多么可怕。洪水會(huì)將人類賴以生存的環(huán)境加以破壞，洪水會(huì)將沖流過(guò)的每一條街道毀滅。可能就在這幾秒之內(nèi)，你的家園就沒(méi)有了，你的親人也沒(méi)有了。
我為防洪水想出了最有效的方法，那就是“多種樹(shù)”。樹(shù)就像一位堅(jiān)貞不屈的戰(zhàn)士，可以為我們阻擋風(fēng)雨。洪水來(lái)了，好幾排樹(shù)木筆直的挺立在路中間，洪水雖然兇猛，但也難抵樹(shù)木的.防范，久而久之，就會(huì)被沖回去。我希望溫州以后將會(huì)沒(méi)有洪水的困擾，一直是平靜和諧。
第三治：排澇水。澇水就是一種從各個(gè)地方積存起來(lái)，一時(shí)排不出去的水。澇水惡心又渾濁，要排除澇水說(shuō)簡(jiǎn)單也不簡(jiǎn)單，主要是看我們積存時(shí)間太久，已經(jīng)被堵塞存留下來(lái)。
第四治：保供水。我們僅能用的水才不占所有水的一半，我們要少用僅有的一點(diǎn)水，水看起來(lái)是用不盡的，可你如果等到?jīng)]有水的那天，那我們整個(gè)地球就會(huì)進(jìn)入一片口渴、將近死亡的狀態(tài)......
第五治：抓節(jié)水。這一治是我們經(jīng)常聽(tīng)到的四個(gè)字：節(jié)約用水。節(jié)約，我們是說(shuō)到了，可究竟做到了嗎？電視上有這樣一則廣告：如果你再浪費(fèi)水資源，那么地球上最后一滴水就是你的眼淚。水龍頭，要關(guān)緊；洗澡要快，不然也用水。我們還能利用水：用洗衣服的水拿去沖馬桶；用養(yǎng)生植物的水拿去澆花，等等等等......
五水共治是一個(gè)多么偉大的壯舉，我十分期待未來(lái)的溫州！
水的作文 篇3
書(shū)似一把神奇的剪刀，剪去不開(kāi)心的往事；書(shū)似一口永不枯竭的清泉，隨時(shí)可以取出甘甜的水；書(shū)似一個(gè)知心朋友，能在任何時(shí)候站出來(lái)與你談心……書(shū)，百翻不厭，我最喜歡生日時(shí)阿姨送我的一本書(shū)沈石溪《紅豺》。
這本書(shū)和奇妙，像把我?guī)肓讼删常屛覐U寢忘食，一拿起來(lái)就發(fā)不下。在放假時(shí)，一吃完飯，我就坐在書(shū)桌前，看起來(lái)，把自己也融入到其中。
周六早上，我報(bào)曉的雞——叫得早，不在當(dāng)懶蟲(chóng)，早早地爬起來(lái)飛一般洗漱一下，馬上拿來(lái)紙，坐在椅子上翻了起來(lái)，那本書(shū)像磁石一樣緊緊的吸住了我，讓我如看的癡如醉。
這是關(guān)于母愛(ài)的.篇章，卻寫(xiě)不是親生母女的故事。這本書(shū)讓我的“金豆豆”滴過(guò)多少次，十分感人。小時(shí)候看書(shū)我一直是囫圇吞棗，沒(méi)有入迷過(guò)。可這次，我把書(shū)讀的一雷天下響——處處皆知。
當(dāng)時(shí)，看著簡(jiǎn)介我的淚水就如斷了線的珍珠，“嗒嗒嗒”：豺與狼本是天敵，可紅豺卻含辛茹苦地養(yǎng)仇敵的遺孤――狼崽甜點(diǎn)兒。它猶豫過(guò)，悔恨過(guò)，它無(wú)法逾越族群對(duì)立。刻毒的復(fù)仇火焰化成柔情萬(wàn)端的舐?tīng)偾樯睢６啻螢榱怂c野獸搏戰(zhàn)，九死一生，激起了心中濃郁的母愛(ài)。多么感人呀！一個(gè)個(gè)字深深刻在我幼小的心上。
這本書(shū)讓我日夜忘不了它，讓我講里邊的故事我都瞎子彈琴――手熟。因?yàn)樗屛伊飨铝嗽S多真心之淚，即使我的眼睛都哭紅了，可我還是走不出王國(guó)大門。
書(shū)讓我可以放下一切，去讀它，我愿意一個(gè)人坐在院子中反反復(fù)復(fù)地品味那本書(shū)。書(shū)籍就是甘霖，滋潤(rùn)了我久旱的心靈；書(shū)是階梯，沒(méi)它，我就上不了成功之路，；書(shū)是……
書(shū)！是一把火，燃燒了我對(duì)書(shū)的熱愛(ài)！
書(shū)！是一盞明燈，啟發(fā)了我對(duì)作文的熱愛(ài)！
水的作文 篇4
“紙能包住水！”我正在看書(shū)，被這個(gè)標(biāo)題吸引住了，看著上面的實(shí)驗(yàn)步驟，手不斷癢癢，我決定了，我要?jiǎng)邮肿觯?/p>
我迫切地拿出了杯子、紙、水，因?yàn)檫^(guò)程太過(guò)于簡(jiǎn)單，我索性沒(méi)有看細(xì)，緊接著把水倒進(jìn)杯子里，再用紙包住杯口，接下來(lái)一步就要揭曉答案了！我又是激動(dòng)又是害怕，手伸了一下可又縮了回去。幾經(jīng)猶豫下我呼了口氣，不自覺(jué)地閉上了眼睛，將杯子倒了過(guò)來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，我感到水滴答滴答的聲音，便睜開(kāi)了眼——水無(wú)情的.流過(guò)了紙，而且已經(jīng)流淌在地上了！哎，真不給面子，想做好一個(gè)實(shí)驗(yàn)怎么這么難啊！我不做了！失敗了還得浪費(fèi)水，還不如不做來(lái)得輕松。可轉(zhuǎn)念一想，如果我連小事都做不好以后別提做大事了！心動(dòng)不如行動(dòng)，我拿起科學(xué)書(shū)，乖乖地掃描我到底錯(cuò)在哪了。不一會(huì)兒，我好像就找到了我錯(cuò)誤的地方，眼睛緊緊地“貼”在上面，哦，我明白了——杯子里的水要倒?jié)M！我以迅雷不及掩耳之勢(shì)，拿起材料，繼續(xù)了我的實(shí)驗(yàn)……
又到最后一步了，我的小心臟簡(jiǎn)直要跳到嗓子眼兒了！我將杯子倒了過(guò)來(lái)——紙包住水了！實(shí)驗(yàn)成功啦！可又是什么原因讓紙能包住水呢？我上網(wǎng)查了一下， 原來(lái)水能被紙包住是因?yàn)檠b滿水的杯子中空氣壓力被堵住，壓力自然就小了，加上水表面有脹力，才能將水穩(wěn)穩(wěn)地固定在杯中，紙也吸在上面，最終空氣和水拖住了杯子里的水。我恍然大悟。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我知道了科學(xué)的奧秘，并且認(rèn)為科學(xué)知識(shí)很無(wú)趣，可科學(xué)實(shí)驗(yàn)很有趣，這樣一步步深入，可能就會(huì)被吸引住，所以科學(xué)是個(gè)既無(wú)趣又有趣的神奇名詞！
水的作文 篇5
拉開(kāi)我的抽屜，里面有一張我珍藏已久的英語(yǔ)試卷。每當(dāng)我看到它，都會(huì)令我想起那件往事：
“今天下午全年級(jí)抽考，同學(xué)們做好準(zhǔn)備�！庇⒄Z(yǔ)老師走進(jìn)班里�！鞍�----”“又要考試了！”“真討厭！”同學(xué)們你一句我一句的抱怨著。只有我淡定地坐在凳子上看漫畫(huà)書(shū)，心想：太好了，英語(yǔ)是我的強(qiáng)項(xiàng)，保證拿第一！
很快到了下午，要開(kāi)始考試了。有幾個(gè)女生在拼命地背單詞，我偷笑：有什么好怕的，膽小鬼！
卷子發(fā)下來(lái)了，我一看，哈！這么簡(jiǎn)單!抓起筆就寫(xiě)起來(lái)。呼！寫(xiě)完了。再一看表，才過(guò)了二十五分鐘，這可是六十分鐘的試卷啊，先玩一會(huì)吧吧。
“叮鈴鈴”，鈴響了。我走出考場(chǎng)，想著明天那光榮的時(shí)刻即將到來(lái)，心里感到高興極了。
我盼望已久的那一刻終于來(lái)臨了，然而結(jié)果卻令我大跌眼鏡：82分（滿分100）!天哪，怎么會(huì)這樣，我“光榮”地以16分之差，與第一名失之交臂。
再看看卷子，錯(cuò)題全是粗心大意造成，“plane”少寫(xiě)了“e”，“thank”寫(xiě)成了“think”。唉，都怪我太驕傲，太粗心了！……想著想著，突然覺(jué)得臉上有東西，一摸，原來(lái)是那不掙氣的眼淚，然而那一次，我卻哭了。
回到家，我用紅筆在試卷上寫(xiě)了八個(gè)醒目的大字：“驕兵必?cái)。П貏佟�，然后將卷子折好，放進(jìn)了抽屜。
那是小學(xué)五年級(jí)的事，已經(jīng)過(guò)去快兩年了。每當(dāng)我拉開(kāi)抽屜，都會(huì)看到那張?jiān)嚲�，那八個(gè)醒目的大字，以及那幾道清晰的'、充滿悔恨的的淚痕，它們時(shí)時(shí)刻刻都在鞭策著我，告訴我“驕兵必?cái)。П貏伲 ?/p>
水的作文 篇6
這學(xué)期的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們和往年一樣，又一次集體落淚了。可是，這一次是勝利的眼淚，開(kāi)心的眼淚。
能使我們落淚的當(dāng)然是最后的接力賽。也許是在母校最后的一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，最后一次接力賽的原故，大家都非常興奮，并下定決心：接力賽一定要嬴！
賽前大家都信心十足，都說(shuō)這次一定會(huì)嬴，也一定要嬴。沈老師出差了，我看見(jiàn)運(yùn)動(dòng)員們?cè)谏蝽樀膸ьI(lǐng)下都很認(rèn)真地做著準(zhǔn)備，心里特別高興。而我們啦啦隊(duì)也不閑著，幫運(yùn)動(dòng)員們又是拿衣服，又是拿水杯的，還到處跑著、吆喝著：“加油啊，加油啊，這次一定會(huì)嬴的！”
做好準(zhǔn)備活動(dòng)，離比賽的時(shí)間差不多還有半小時(shí)，運(yùn)動(dòng)員們分男生女生面對(duì)面坐在地上。也許是為了鼓勵(lì)我們，費(fèi)輝輝在中間拋著硬幣�？墒钦l(shuí)也不知道正面、反面代表什么，我只是聽(tīng)見(jiàn)費(fèi)輝輝一個(gè)勁兒地說(shuō)：“看，又是贏！”我們聽(tīng)了便呵呵笑，仿佛真的認(rèn)為拋硬幣得出的結(jié)果一定是真的'。旁邊的吳單一邊笑一邊告訴我們：“其實(shí)兩面都代表‘贏’�！贝蠹衣�(tīng)了，不約而同地“切”了一聲，卻都不約而同地相視一笑。
很快就輪到我們比賽了。我看見(jiàn)同學(xué)們都圍在一起，互相加油：“這次一定要贏，一定要贏過(guò)（3）班。加油！”哈，大家還真是“居心不良”�。�
比賽開(kāi)始了，運(yùn)動(dòng)員們各就各位，我們啦啦隊(duì)也搶到了好位子。我清了清喉嚨，只等裁判一聲令下。
比賽終于開(kāi)始了。我們啦啦隊(duì)員可賣力了，即使喉嚨喊啞了，也依然堅(jiān)持喊下去。我看見(jiàn)我班的運(yùn)動(dòng)員都很努力，竭盡全力一馬當(dāng)先。我的耳旁充斥著加油聲。其他年級(jí)的同學(xué)也在為我們六（2）班加油。他們都說(shuō)只有六（2）會(huì)贏。我聽(tīng)了好高興��！
終于，我們贏啦！
啦啦隊(duì)的隊(duì)員們立刻守在草地上，等著運(yùn)動(dòng)員歸來(lái)，和他們擊一下掌，說(shuō)一聲“真棒啊你！”但是眼里卻已滿是淚水，因?yàn)檫@一刻我們嘗到了勝利的喜悅。
水的作文 篇7
傣族潑水節(jié)，是一個(gè)具有民族特點(diǎn)和民族風(fēng)格的地方，那里有一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日——潑水節(jié)。時(shí)間在每年四月。按時(shí)序計(jì)算，陽(yáng)歷的四月，相當(dāng)于傣歷正月。潑水節(jié)也就是傣歷新年節(jié)，按照傳統(tǒng)習(xí)慣，這一天清早，人們要采來(lái)鮮花綠葉到佛寺供奉，擔(dān)來(lái)碧澄清水為佛像洗塵。做完這些以后，群眾性的相互潑水就開(kāi)始了，只見(jiàn)一群群男女青年，用銅缽，臉盆盛水，涌出大街小巷，嬉戲追逐，逢人便潑，從頭到腳，全身濕透。
走在大街上讓人心曠神怡，神清氣爽。人們用水洗去灰塵，消除疲勞，免除災(zāi)病。撥水節(jié)的水，是吉祥的水，是快樂(lè)的水，是幸福的水，人們盡情地潑，盡情地澆，不論是潑者還是被潑者，都異常高興，笑聲朗朗……
傣家人用水來(lái)傳遞親情，傳遞友情，也傳遞著他們的美好祝福。水節(jié)期間，在寬闊的瀾滄江上，要舉行劃龍船比賽，水船扎以彩花，裝扮成龍，孔雀，大魚(yú)等形象，由數(shù)十男女青年奮力劃槳前進(jìn)，兩岸觀眾如云，鑼鼓聲、喝彩聲響徹云霄。
夜晚，各村寨燃放高升，這是傣族人民自己制作的煙火。用一根數(shù)丈長(zhǎng)的竹子，在根部填以火藥等配料，置于竹子搭成的高架上。點(diǎn)燃引線，火藥燃燒，竹子即如火箭一般飛入云天，在空中噴放出絢麗煙火，猶如花團(tuán)錦簇，群星閃耀，光彩奪目，把節(jié)日的'夜空裝點(diǎn)得特別美麗。傣族青年男女喜愛(ài)甩糠包的游戲，春節(jié)期間，小伙子和姑娘們互相投擲糠包，看誰(shuí)投得準(zhǔn)，看誰(shuí)接得著。玩到一定的時(shí)候，姑娘們就悄悄搶走小伙子身上佩的腰刀、包頭布或拴著的馬，跑回家去。假如小伙子有情就追隨而來(lái)。父母見(jiàn)到女兒拿著頭布、牽著駿馬回來(lái)，便設(shè)宴款待。
看著那些歡樂(lè)的人們，我們不由自主的也加入了這歡快的人群里。
潑水節(jié)，讓我們一起潑一盆吉祥，快樂(lè)，幸福的水，讓歡樂(lè)浸透我們每一個(gè)毛孔……
水的作文 篇8
最近發(fā)生了很多有趣的事情，最有趣的是在水寫(xiě)布上寫(xiě)字。
星期四下午第二節(jié)課，夏老師給我們每人發(fā)了兩張水寫(xiě)布和一支毛筆，還告訴我們水寫(xiě)布很神奇，不用墨汁直接用毛筆蘸水就能寫(xiě)出字來(lái)。同學(xué)們聽(tīng)了半信半疑，大家議論紛紛，你一言，我一語(yǔ)，吵個(gè)不停。這時(shí)，下課鈴響了，老師讓我們?nèi)グ衙P洗濕，看能否寫(xiě)出字來(lái)。
同學(xué)們迫不及待地拿著毛筆沖向衛(wèi)生間，洗好毛筆后迅速回到教室在水寫(xiě)布上寫(xiě)字。果然，一個(gè)個(gè)黑色的大字出現(xiàn)在水寫(xiě)布上，同學(xué)們高興極了。我也連忙加入其中。不一會(huì)兒，我就把一張水寫(xiě)布寫(xiě)滿了，沒(méi)地方寫(xiě)了。哎，真可惜，這么好的`水寫(xiě)布就這樣用完了。沒(méi)想到的是，更有趣的事情還在后頭呢。放學(xué)后，我拿出水寫(xiě)布，上面的字全不見(jiàn)了，真奇怪。
回到家里，我把這件事告訴媽媽，媽媽笑著告訴我：“這就是水寫(xiě)布的神奇之處。用毛筆蘸清水在上面書(shū)寫(xiě)，會(huì)顯現(xiàn)濃墨的字跡，且效果、質(zhì)感與用墨在宣紙上書(shū)寫(xiě)完全相同。待水份揮發(fā)后，布面又恢復(fù)原樣，并可無(wú)數(shù)次反復(fù)書(shū)寫(xiě)。使用簡(jiǎn)便，又節(jié)約大量紙和墨，低碳環(huán)保。”聽(tīng)完媽媽的話，我又好奇地拿出毛筆和水寫(xiě)布，在上面寫(xiě)字，過(guò)一段時(shí)間就去觀察一次，發(fā)現(xiàn)先寫(xiě)的字水干后就慢慢地消失了，像新的一樣。
水寫(xiě)布真好，在水寫(xiě)布上練字真有趣！
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