記憶的作文

實(shí)用的記憶的作文[錦集4篇]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的記憶的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

記憶的作文 篇1

　　天空又下起了蒙蒙的細(xì)雨，童年的一幕幕在眼前浮現(xiàn)，哦！兒時(shí)在細(xì)雨中奔跑，兒時(shí)的我在雨中爽朗地笑著，鈴聲般的笑聲一直飄到很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)的地方。

　　小時(shí)候，我喜歡雨也喜歡穿著肥肥大大的雨衣，像仙女一般，飄悠悠、飄悠悠地在街上輕輕地舞著。雨，是調(diào)皮的云剪下的絲線嗎？還是一條條細(xì)長(zhǎng)的羽毛？它們輕輕飄飄地落在我的身上，親昵地?fù)崦�著我、親吻著我、拍動(dòng)著我，有的雨絲輕輕滑過(guò)我的臉，一下子鉆到了地底下，我便傻乎乎地用樹枝去挖它，想在地底下把它挖出來(lái)！

　　雨中，我輕聲哼著歌謠，穿著我心愛的小雨靴，特意找到一處較深的小水洼，豪不猶豫地踩了下去，努力地跺著，蹦的老高，水花也濺得老高，我高興地?fù)潋v著雙手，“咯咯咯咯”不停地笑著，蹦著，沉浸在無(wú)比的歡樂(lè)與滿足之中。雨中的一切都是美的，綠的'，自由的。雨中，街道呈現(xiàn)出綠油油的顏色，像是不知道何時(shí)生出的綠芽，若隱若現(xiàn)，若有若無(wú)，不正是“草色遙看近卻無(wú)”嗎？雨中，柳樹在飄；雨中，我在歡跳，雨，我與它玩耍著，仿佛一對(duì)密不可分的玩伴，從小到大。

　　雨，細(xì)細(xì)密密地交織著，在天空中，在腦海里，在心里。

記憶的作文 篇2

　　記憶的小路

　　記憶中，有一條小路，蜿蜒曲折，那是去外婆家的小路，而外婆家，就在這條小路的盡頭

　　我曾經(jīng)在這條小路上走過(guò)無(wú)數(shù)次。兒時(shí)，是爸爸媽媽抱著我走的；長(zhǎng)大后，是我自己一蹦一跳地走，但無(wú)論是什么時(shí)候，那都是在白天，沐浴在溫暖的陽(yáng)光下，青山為屏，鳥鳴為伴，花為引路人，一路歡歌笑語(yǔ)的。但是今天，我又一次走這一條小路，站在十字路口的我，卻遲遲不敢向前邁步子。因?yàn)槊髟抡�高掛在夜幕，冷風(fēng)也徐徐吹來(lái)，此時(shí)正是——夜幕！而面前的小路，沒有陽(yáng)光的照耀，變得陰森森，那個(gè)馬蹄形大彎的另一邊，被茂密的`樹叢遮擋住，看起來(lái)黑乎乎，很明顯這是一條——夜路！我沒走過(guò)夜路，因?yàn)槲遗潞凇?/p>

　　但是此時(shí)正好是晚飯時(shí)間，外公做的飯是出了名的好吃，而我又饑腸轆轆的，無(wú)奈之下，只得走！我小心翼翼地小步的挪動(dòng)著向前，嘎吱嘎吱地腳步聲在偌大的田野里顯得空靈，令我直冒冷汗。

　　我再一次把右腳往前一伸，左腳緊跟，這一次我不敢在摩擦地面，輕手輕腳地。感覺有點(diǎn)像盜賊啊！小偷好像也是這樣滴，我在心底不斷地開玩笑，想給自己壯壯膽，可是越開越覺得害怕，一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)，我就打了個(gè)寒顫，覺得有人在跟蹤我，但是我不敢往回看，因?yàn)楹ε伦约捍虿蒹@蛇，他會(huì)殺人滅口，所以，我步伐加快了，到最后直接用跑的，沒注意腳下的石頭，于是重心不穩(wěn)的我，‘噗通’直接與大地媽媽來(lái)個(gè)親密擁抱了，但是這擁抱沒有給我什么暖意，冰冷而硬邦邦的觸感，還有手臂劃傷的紅痕，讓我剛開害怕。

　　我開始瑟瑟發(fā)抖，旁邊的小流，嘩嘩嘩昔日動(dòng)聽的歡樂(lè)頌此時(shí)變成夜色的攝魂曲，讓空氣瞬間變得凝固緊促，氣氛更加緊張了。沙沙沙是花兒搖曳的聲音，昔日的指路人，此時(shí)變成了夜路的魔姬，妖嬈的舞姿，勾人心魄。

　　我趕緊閉上眼睛，趴在地上一動(dòng)不動(dòng)，突然，濃濃的飯香撲面而來(lái)，抬起頭，那小丘上的小屋，正開著燈，若隱若現(xiàn)的燈此時(shí)在我心中是希望的曙光，照亮了我眼前的小路，照亮了我心中的小路。我連忙手撐著地面，站起來(lái)起來(lái)，同時(shí)左腳就跨出去，奔向那明亮的屋子。

　　在奔跑的途中我明白了山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村其實(shí)困難并不可怕，可怕的是你沒有戰(zhàn)勝困難的勇氣，找不到那希望的曙光和前進(jìn)的方向。

記憶的作文 篇3

　　今天上作文課，老師教給我們記憶的方法——諧音法和形象故事法。

　　老師先給我們出示了一組數(shù)字，85699834，然后讓我們?cè)?0秒內(nèi)記住。我想， 還不簡(jiǎn)單？這個(gè)問(wèn)題肯定難不倒我。時(shí)間一秒一秒地過(guò)去，我迅速地記下了這組數(shù)字。老師看看了我寫的數(shù)字，微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)，老師說(shuō)：“現(xiàn)在我要加大難度了。”她在黑板上出示了這樣一組數(shù)字：992176533497。過(guò)了一會(huì)兒，老師開始點(diǎn)同學(xué)上去寫了各自記憶的數(shù)字了。我非常自信地走上了講臺(tái)，可是在寫的時(shí)候，只寫99217就再也寫不下去了，后面是什么，全忘記了。這時(shí)，老師說(shuō)：“對(duì)于這種比較長(zhǎng)的數(shù)字，我們可以用諧音法來(lái)記憶它們。比如這組數(shù)字可以這樣記——舅舅兒子要騎柳（992176），我散散石頭就騎（533497）。”聽了老師的講解，同學(xué)們恍然大悟。

　　老師又出示了一組數(shù)字：89420850816。她讓我們先觀察這些數(shù)字形狀，然后編一個(gè)故事來(lái)記憶它們。我看到這組數(shù)字后，我只寫了89就再也寫不下去了。同學(xué)們都唉聲嘆氣，感嘆這組數(shù)字怎么那樣難記。看到我們?yōu)殡y的模樣，老師笑了：“我們可以編一個(gè)小故事，將他們記住。用形象故事法可以這樣記——爸爸（8）用勺子（9）把鴨食（4）喂給了鴨子（2），于是鴨子下了一個(gè)蛋（0），爸爸給我5個(gè)蛋（850），爸爸要了6個(gè)蛋（816）。”同學(xué)們紛紛贊嘆老師方法的高妙。

　　看來(lái)，記憶真的.有許多奧秘。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我明白了一個(gè)道理：在生活中，無(wú)論做什么事，都要善于發(fā)現(xiàn)方法，總結(jié)規(guī)律。

記憶的作文 篇4

　　世界萬(wàn)物總在時(shí)間的洋流里演繹著和弦，慢慢地，歡快地，涌動(dòng)著。試問(wèn)是否可以永恒，是否會(huì)心殤，是否會(huì)迷惘，一切盡在不言中……

　　轉(zhuǎn)眼間曾經(jīng)兒孩的我們已不再年少，曾經(jīng)天真爛漫的我們已不再爛漫，時(shí)間刻畫一幕幕快樂(lè)的情景，記憶永恒！回想往事錐心的傷感，那是幸福。

　　已經(jīng)高三了，許許多多的問(wèn)題纏繞著我們，匆匆的三年，看一看那所剩無(wú)幾的日歷表膽戰(zhàn)心驚，無(wú)聲地感嘆："我們已經(jīng)高三了"。時(shí)間磨平了我們的棱角，澆滅了我們心中的淬火，漸漸地……不再浮躁，不再魯莽，平和地面對(duì)煩悶的學(xué)習(xí)生活。

　　似乎有太多的感慨，有太多的話語(yǔ)，有太多的點(diǎn)滴生活回味……

　　喜歡和太陽(yáng)一起走在鄉(xiāng)間的小路上；喜歡和田地里的稻穗一起呼吸；喜歡和蝴蝶一起輕跳飛舞；喜歡和鳥兒一起歡唱。一道道田梗，一縷縷陽(yáng)光，一陣陣泥土的芬芳，彌漫開來(lái)。陽(yáng)光下我看見了幸福在微笑！

　　陽(yáng)光總是那么地美好，校園里的小樹們和著微風(fēng)搖曳著，那彎彎曲曲的小道，那充滿生機(jī)的園壇，讓我們的校園生活散發(fā)活力。確實(shí)，迎來(lái)的'高三生活會(huì)很枯燥乏味，讓我們窒息，偶感孤獨(dú)，空虛，似乎這樣的生活讓我們厭惡，但也請(qǐng)別忘了，我們的身邊還有親人。老師。朋友的支持和陪伴。風(fēng)輕輕的吹拂我們的臉頰，耳邊聽到呢喃的祝福，桂花香飄四逸，我們很快樂(lè)！

　　生活讓我覺得它美麗，讓我感悟人生的真諦，成長(zhǎng)中體味幸福；坎坷中領(lǐng)會(huì)困難的用心良苦。成功。失敗。我們歷經(jīng)風(fēng)雨，惟有堅(jiān)強(qiáng)才是真理。風(fēng)帆不掛在欄桿上就是一塊無(wú)用的布，理想不付諸行動(dòng)，就是虛無(wú)飄渺的霧。

　　雋永的記憶有著快樂(lè)和無(wú)比的溫馨，美好的時(shí)光之所以短暫與美好，只因我們心中的那份信念。高三的生活也會(huì)因?yàn)槲覀兊男拍疃�絢麗多姿。讓我們一起努力為最后一場(chǎng)戰(zhàn)役的勝利而拼搏！加油吧，朋友！

　　后記：美好的時(shí)光總是太短暫，轉(zhuǎn)眼我就要離開，請(qǐng)你別哭泣，就算我們要分離，別讓眼淚占濕回憶，一切都是因?yàn)槟愕目隙ǎ�天空才如此美麗，我不�?huì)忘記，每個(gè)懸念和呼吸，因?yàn)樽８＃�我們才有力量前行。將翱翔天空的翅膀，在空中尋尋覓覓，無(wú)論多遠(yuǎn)，請(qǐng)別忘記，我在這里祝福你。

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