記憶的作文
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的記憶的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
記憶的作文 篇1
最近總是，學(xué)習(xí)萎靡不振，做事三心二意，也許是因為月考的緣故吧！我就像迷失在茫茫人海中，沒有方向，不進(jìn)則退。
偶然間瞄見了窗外一抹紅，石榴花。真是個美麗的花：
一片片石榴葉，在枝頭用青綠色散發(fā)活力與生機(jī)，隱藏著的是一朵朵紅艷艷的石榴花。它們宛如恬靜的少女，在枝頭端坐著，它們給人的感覺是驚喜，禮物般的`出現(xiàn)。在綠色中，將石榴花點綴的，如此妖嬈，它們像浴火重生的鳳凰。在枝頭溫槃，綻放出遠(yuǎn)勝于烈火、煙花的火熱，旺感、激烈與精彩。
一只只蜜蜂在花蕊間飛來飛去，它們或許把這石榴花，當(dāng)做上天賜予自己的禮物了。
我跑出家門，對著石榴花，仔細(xì)的端詳多么火熱的石榴花啊！
一朵朵石榴花，如同一個一只只俏皮的小喇叭，內(nèi)部收斂。外部張開，花瓣的表面光滑，仿佛蠟做的一般，花蕊高低錯落的包裹在花瓣里，有的花含苞待放，似乎朝著行人害羞，靦腆地微笑著，有的花兒剛剛綻放，火熱的能量，剛剛釋放，最鮮紅火焰的花朵，它們在陽光下盛開連片，有一片豪情壯志。
忽然想起了我：“我為什么迷茫？不就是回月考嗎，我究竟要這樣到什么時候？花有再開之時，人生亦有成，像這石榴花一樣，每一片花瓣都是碩果，成功孕育在勤奮的枝頭上，失敗只會在懶惰的溫床中”。
我懂了，我再次望向那棵石榴花。那埋在記憶深處的石榴花。
記憶的作文 篇2
不管世界盡頭多寂寞/你的身邊一定有我/你是我最期待的那一個/不管天高地厚陪著我/沒看見那天高地厚不肯放手/因為我有我想要的朋友/你是我最想要的朋友……——《天高地厚》
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼，高一生活要結(jié)束了。馬上要面臨放假，放假、原本是件令人愉快的事——沒有老師的絮絮叨叨，沒有煩躁的上課鈴聲，也沒有晚睡早起的生活節(jié)律。可我卻生氣地撅起了嘴巴，同桌的眉間也透出點點悲傷。如果有如果，如果可以選擇，我寧愿不要那段長長的假期，我想繼續(xù)與同桌之間的情誼。
臨近考試，班主任不知為何又調(diào)了座位，這一次全面的大調(diào)，竟沒有走漏一點風(fēng)聲，等到換座位時，好多同學(xué)的臉色都不好看，有的、甚至哭成淚人。那種難受、那種不舍，我也感同身受，可還是用平靜的心態(tài)微笑著迎接我的新同桌。
一切，又有了新的開始。同桌，那一天，是5月25日，星期三。
最初，總覺得我們之間很難有太多的牽扯，無非是像生命中那些匆匆的過客一樣，只會在彼此的世界里留下一個微渺的身影，然后，漸行漸遠(yuǎn)。直到后來，時間把我幼稚的想法駁回;直到后來，我才發(fā)覺自己離不了你了，是我自己對我們的情誼太不自信。以后的日子，我才知道，你是那個最好的同桌;才知道，與你，是那樣難舍難分。
是你，在我走神時輕輕碰我，提醒我認(rèn)真聽課。
是你，主動問我有沒有不會的題，然后柔和地給我講清楚。
是你，做著那些滑稽可愛的動作，扮著那些逗笑的表情，說著那些打趣的話語，在我佯裝生氣時笑著哄我。
是你，寫作業(yè)時壞壞的搶占我的地盤，用手中的筆勾勾我的手指頭，然后橫橫地說:“找事兒!”
是你，在我傷心落淚時，輕聲詢問我、安慰我。
是你，容忍我的壞脾氣，笑著面對我的一切惡作劇……
我想在青春里舉行一場盛大的焰火晚會，和你一起看大批的流星隕落。因為，你是我的獨家回憶。
知道嗎?從沒有人會在我走神時提醒我認(rèn)真聽課。他們，只是自顧自的學(xué)著、玩兒著……
知道嗎?從沒有人會主動問我有沒有不懂的地方。在你給我講題的過程中我沒有察覺到你有一絲的驕傲與不屑，總是那么耐心，仍是那么溫柔。
知道嗎?跟你在一起的每一天都那么賞心悅目，我怎么會生你氣呢?嘟著嘴巴朝你撒嬌、聽你哄我的時候我真的好開心。至少，心里面知道還有人在意著自己。
知道嗎?其實我總怕會影響你，所以在你聚精會神聽課的時候我總不忍心打擾你。
知道嗎?你在我眼中是那么灑脫自然，像個嘻哈少年。可我總怕，哪一天你也會在某個角落里獨自難受。抱歉、同桌、在那些你曾經(jīng)心里不舒服的日子里，我沒能及時的給你送去安慰。
知道嗎?每次難過都不想讓你看見，我的傷春悲秋，跟你在一起的時候仿佛更有理由。只是源于那份不舍、對你的不舍。
知道嗎?不喜歡你皺眉頭的.樣子、不好看。而你的笑靨卻那樣干凈明朗，潛藏著一顆朝氣蓬勃的心。
知道嗎?當(dāng)你開心的時候我比你還要開心，我總是靜靜的笑著看你臉上甜甜的酒窩卻總是一句話也不說。我想彼時的你只是想把自己的快樂分享給別人，并不需要太多華麗的言語吧。
知道嗎?喜歡趴在桌子上盯著你看，不是因為無聊，而是因為、時間過得好快，我怕再不看，就再也沒有機(jī)會……
寫著寫著，眼淚又不聽話的流下來了。我才知道，同桌，你對我那么重要。
你說，我是你的開心果，你對于我，又何嘗不是呢?這么多年的寒窗苦讀，試問、那個同桌可以與你站在臺上、一決高下?答案只有兩個字:沒有。
你從我的生命里經(jīng)過，在我的眼眸里留下單純的笑靨;你曾在我的花季里停留，溫暖了想念。此時，思緒凌亂成一張網(wǎng)，我們在一起的每一刻都像放電影似的一幕幕播映。我們都像彩蝶般，完成了既定的相遇，就會漸漸遠(yuǎn)離，而有些童話，終究會在腦海中存留許久、揮之不去。同桌、你是我的獨家回憶。
花落去留無聲，時光卻又總是匆匆。分別在即，我多希望，時間定格在我們歡笑著逗樂的鏡頭。以后的風(fēng)風(fēng)雨雨，同桌也許都沒辦法陪你了，但我還是會在心里默默的為你祝福。我的世界里仍有你的專屬味道。
同桌，就想傻傻賴著你，一起度過每個四季，以你的開心果的身份，安靜陪著你，不會分離。
只要你好，我就好。
——僅此獻(xiàn)給我最親愛的同桌
記憶的作文 篇3
老師是蠟燭，燃燒自己只為給我們照亮前進(jìn)的方向；老師是辛勤的園丁，用知識的澆灌使我們茁壯成長；老師是堅韌的綠葉，用自己的身軀為我們遮擋陽光。
光陰似箭，日月如梭。遙想當(dāng)年的天真懵懂仍歷歷在目，現(xiàn)在的我已然是一名九年級學(xué)生。在過去式的日子里，有許多老師教過我，但令我記憶最深刻的，卻是她——我的恩師。
她是我七年級的語文老師——陳老師。她年近五十，個子不高，微微發(fā)胖的身材，臉上總掛著和藹的笑容。她上課的時候，總能讓我們進(jìn)入到文章中，感受意境的美妙，漢字的趣味。課下的她，對我們更加友善，有時會跟我們開玩笑，她一笑，鏡框后面的眼睛瞇得像彎月一樣，映得她又和藹了幾分。有時，幾個調(diào)皮的同學(xué)在她的辦公室前追趕玩鬧，她也不惱，只會關(guān)心地說：“慢點呀，別摔倒了”記得有一次，數(shù)學(xué)老師請假了，數(shù)學(xué)課全部給了語文，那天連著上了三節(jié)語文課，老師嗓子都啞了，卻始終沒有上自習(xí)，堅持給我們講課。看，多么有責(zé)任心的老師啊！讓我印象最深的.那還是上一屆的運(yùn)動會。她代替班主任帶領(lǐng)我們?nèi)⒓舆\(yùn)動會。要上交給運(yùn)動員們的加油稿時，我們班的稿件明顯不夠，她發(fā)揮自己語文老師的優(yōu)勢，在操場上教我們怎樣寫加油稿，最后，終于湊齊了數(shù)量。我們一起為我們班的運(yùn)動員加油助威，取得優(yōu)秀成績的，我們送上鼓勵和祝福；成績不理想的，我們一起為他加油打氣，就這樣，那一次運(yùn)動會，我們?nèi)〉昧死硐氲某煽儭?/p>
跟陳老師學(xué)習(xí)的這兩年時間，我明白了語文這個科目的樂趣所在。她教會了我做事情要從容仔細(xì)，面對挫折要樂觀開朗，要熱愛生活，學(xué)會感受生活。
老師，您似不滅的蠟燭，照亮迷茫的我們；您似晶瑩的甘露，滋潤禾苗般的我們。
【記憶的作文】相關(guān)文章：
記憶中的年作文-記憶作文01-24
無法抹去的記憶作文-記憶作文01-25
塵封的記憶作文 - 體裁記憶作文06-09
[經(jīng)典]記憶的作文03-22
記憶的作文(精選)02-05
記憶的作文01-27
記憶作文01-27
(經(jīng)典)記憶的作文04-21
記憶的作文【經(jīng)典】03-05
記憶作文(精選)03-11