五年級(jí)的作文（匯編6篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的五年級(jí)的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)的作文 篇1
親愛(ài)的朋友：
朋友，你好。雖然我們互不相識(shí)，但我相信當(dāng)這封信到達(dá)你手時(shí)，我們一定會(huì)建成七彩的友誼橋。
我叫張家瑞，是馬駒橋小學(xué)五一班的一名學(xué)生。在班級(jí)里，我活潑開(kāi)朗。有許多人都愿意和我玩。在學(xué)校里，我最記憶猶新的就是拔河了，當(dāng)時(shí)全校的拔河隊(duì)員在一起進(jìn)行比賽，那場(chǎng)面我至今都難以忘記。要是你可以來(lái)，我一定要你過(guò)一把這個(gè)癮。
你現(xiàn)在應(yīng)該還不知道，我的家鄉(xiāng)唐山也是一個(gè)偉大的城市。1976年那場(chǎng)世界震驚的7.8級(jí)唐山大地震。沒(méi)能壓彎唐山人的脊梁。經(jīng)過(guò)42年的建設(shè)，現(xiàn)在的唐山已經(jīng)成為了文化之城，有“北方瓷都”之稱。并在20xx年成功舉辦了世界園藝最高水平——世界園藝博覽會(huì)！而且唐山風(fēng)景名勝眾多，有月坨島，清東陵，青山關(guān)等。看了美景，美食怎么能少？什么炒涼粉，饹馇我一準(zhǔn)帶你吃個(gè)夠。
現(xiàn)在該說(shuō)說(shuō)我自己了，我長(zhǎng)的瘦瘦高高的。有一個(gè)圓圓的`蘋果臉。乍一看還行，可仔細(xì)一瞧就發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，原來(lái)是我的牙齒王子不太聽(tīng)話。長(zhǎng)得歪歪斜斜的。
雖然我不知道你們的閱讀條件，但是我想把我自認(rèn)為好的兩本書。送給你，希望你可以仔細(xì)閱讀。
愿你受到信后，與我一樣開(kāi)心快樂(lè)，我也盡快想收到你的回信。
祝你天天快樂(lè)，心想事成！
你遠(yuǎn)方的朋友：張家瑞
五年級(jí)的作文 篇2
同學(xué)們，看到上面的題目，你們一定會(huì)以為“二媽”是我的第二個(gè)媽媽，不不不，不是這樣的，他其實(shí)是我的爸爸。應(yīng)為媽媽常常不在家照顧我，只有爸爸在家，他常常又當(dāng)爸又當(dāng)媽的照顧我，做事挺像個(gè)媽媽，所以我稱他為“二媽”。
我的“二媽”個(gè)兒高肚子胖，黑黑的頭發(fā)，臉上布滿了皺紋，高高的鼻梁。看上去像個(gè)老福星，成天樂(lè)呵呵的。有時(shí)我會(huì)把“二媽”當(dāng)作馬騎，和”二媽“玩水仗，他總是逗我玩。但一接觸學(xué)習(xí)，立馬來(lái)了一個(gè)180。大轉(zhuǎn)彎，馬上變得嚴(yán)厲起來(lái)。每逢我做作業(yè)時(shí)，他都很細(xì)心。有一次，我回到家，老師布置了作文，我在客廳里拿這筆沙沙地寫了起來(lái)，不一會(huì)兒，我就圓滿完成了老師布置的”任務(wù)“，爸爸見(jiàn)我滿不在乎的把本子扔進(jìn)書包，便問(wèn)：“寫的是什么內(nèi)容？”我結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)著作文里的內(nèi)容，心理躲避著嚴(yán)厲的目光。“二媽”好像看透了我的心思說(shuō)：”你的文章寫的馬馬虎虎的，要是長(zhǎng)大了，怕給爸爸媽媽寫信都要請(qǐng)秘書了。“我一聽(tīng)，連忙說(shuō)：”爸爸，不，“二媽”，你怎么知道我寫的那么馬虎？““會(huì)動(dòng)腦筋的'人寫出的文章是很流暢的，剛才你讀的文章讀者都打結(jié)巴，不是馬虎，難道是牛虎呀？”我聽(tīng)了，撲哧一笑，“二媽”也笑了起來(lái)。
爸爸常常幽默地指導(dǎo)我，讓我改掉身上的壞習(xí)慣，他真像媽媽，是我名副其實(shí)的“二媽”。
五年級(jí)的作文 篇3
小區(qū)里，百花盛開(kāi)，春風(fēng)姑娘微笑著向我們走來(lái)，將那潔白、純凈的櫻花吹得紛紛飄落。我感受著春天，思緒卻飄到了兩年前。
那也是一個(gè)櫻花紛落的春天。“悅兒，鋼琴何老師要自己出去開(kāi)琴行了，不教你了。”媽媽輕聲說(shuō)道。“啊？”原本哼著小曲的我臉上立刻“晴轉(zhuǎn)陰”：“為什么呀？我最喜歡何老師了！她不來(lái)，我不上鋼琴課了！”“那怎么行，據(jù)說(shuō)那個(gè)新老師可好了，你會(huì)喜歡的！”“不要嘛！”我嘟起了小嘴。媽媽拉起我就往外走：“不試試怎么知道，再不走就要遲到了！”沒(méi)辦法，在媽媽的再三勸說(shuō)下，我只好不情愿地去上課了。
剛到琴行，就看見(jiàn)一位年輕漂亮的女教師迎了出來(lái)：“悅悅是嗎，我姓羅，是你的新鋼琴老師喲！”她那一頭烏黑烏黑的秀發(fā)披散著，直到腰間，好像再長(zhǎng)一點(diǎn)，就會(huì)絆到腳。兩只水汪汪的大眼睛炯炯有神，如同兩顆明亮的黑珍珠，有著一張櫻桃小嘴，鼻子上架著一副黑框眼鏡，身上還帶著一股香味，似乎是櫻花的香味。這個(gè)可愛(ài)又文氣的老師，讓我一下子就喜歡上了她，腳步不由自主地跟隨著她走進(jìn)了琴房。
坐到鋼琴前，她先彈了一首《致愛(ài)麗絲》，哇！那修長(zhǎng)的手指在琴鍵上盡情地舞蹈，敲出一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的音符，音樂(lè)行云流水般地從她的指間傾瀉而下。那鋼琴聲就如泉水，叮叮咚咚，偶爾還調(diào)皮地激起一朵朵浪花。我聽(tīng)得入了迷，表示也想學(xué)這首曲子。羅老師朝我笑了笑，爽快地答應(yīng)了，她的笑容像一朵綻開(kāi)的花兒，是那么美，那么溫柔。接下來(lái)學(xué)這首曲子的時(shí)候，羅老師教我注意的`地方，手指的轉(zhuǎn)換，在我彈錯(cuò)音的時(shí)候，她經(jīng)常是笑著給我指出來(lái)，鼓勵(lì)我再來(lái)一次，看看能不能自己彈對(duì)。就這樣，兩節(jié)課我就把這首曲子給彈熟了。
彈鋼琴是一件很枯燥的事，所以羅老師上課時(shí)總是會(huì)給我調(diào)劑調(diào)劑。在我彈累的時(shí)候，她會(huì)唱歌給我聽(tīng)，她的歌聲如同百靈鳥(niǎo)一般悅耳動(dòng)聽(tīng)，只要一聽(tīng)她唱歌，我的手指就不酸了，馬上充滿了力氣。
跟著她學(xué)鋼琴，我覺(jué)得彈鋼琴一點(diǎn)都不枯燥，反而是有趣的，她讓我對(duì)彈鋼琴的熱愛(ài)程度越來(lái)越深。而今年卻突然傳來(lái)一個(gè)壞消息：羅老師因工作原因不教我了，這讓我萬(wàn)分不舍。
我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這位溫柔美麗，上課生動(dòng)有趣的鋼琴老師——羅老師。
五年級(jí)的作文 篇4
倘若有某個(gè)人被稱作犀利老師，那么那個(gè)人肯定就是我的班主任了！ —題記
犀利的外表
期待著，期待著，新的學(xué)期終要開(kāi)始啦！這時(shí)一位老師快步步上講臺(tái)，停下，轉(zhuǎn)身，開(kāi)始自我介紹。
仔細(xì)打量著，這老師身材精悍，像整裝待發(fā)的一顆子彈，頭發(fā)短短的。借著光看還油亮油亮的。粗粗的眉毛，有神的雙眼，小小的鼻子，一邊說(shuō)一邊那對(duì)監(jiān)視器仍不時(shí)掃視西面八方。
哦，她就是我們初二一班的班主任呀！夠犀利！
犀利的教學(xué)
每每走入教室，都那么悄無(wú)聲息，猝不及防，時(shí)時(shí)納悶著班主任是啥么個(gè)時(shí)候進(jìn)來(lái)教室的。終有了那眼尖的同學(xué)的的暗示，才逐漸適應(yīng)下來(lái)。
鈴聲打響，上數(shù)學(xué)課啰！
就像參謀長(zhǎng)在布置任務(wù)一般，快速有序。
“把書本翻到第……頁(yè)。”
“所以，所得得式便是……”……
正在“機(jī)械”之中，則又引出了一些歡樂(lè)。
只記得那次導(dǎo)入函數(shù)時(shí)，要教數(shù)軸的象限時(shí)，開(kāi)始看一個(gè)游戲。
先喊了個(gè)坐標(biāo)，同學(xué)應(yīng)聲而起。
“X軸……正半軸！”
“X軸……負(fù)半軸！‘
“第一象限同學(xué)起立“……
不知不覺(jué)的時(shí)間里，拾得了游戲中的愜意和知識(shí)。
歡樂(lè)寫在臉上。
犀利的導(dǎo)入學(xué)習(xí)，完成！
犀利的為人
每次犯錯(cuò)了，她會(huì)把學(xué)生叫出去，談著話；每次的.班會(huì)通知，她會(huì)翻厚厚的記錄本，一字一頓地念著，渾然無(wú)睹教室外背著書包的學(xué)生們：每次開(kāi)心時(shí)，她會(huì)笑著，大聲地和我們談話，時(shí)不時(shí)地打趣著……
她的面顏就像六月的天，說(shuō)變就變，像迅雷般，怒視眼中走神的同學(xué)，直至吞下那顆救命的還魂丹：她就是那猛烈的機(jī)關(guān)槍，沖鋒在前線，用銅牙鐵齒打回散漫的游子之心：她是指亮方向的明燈，引領(lǐng)我們?cè)跀?shù)學(xué)海洋里穿梭游蕩，乘風(fēng)踏浪，感受成就的快感……
她規(guī)整的字體下，你是否也看到了那份犀利之勢(shì)
五年級(jí)的作文 篇5
“嗨，瞧┈”不知是誰(shuí)那么煩，吵個(gè)沒(méi)完。我的好奇心命令我看一眼是誰(shuí)，我一看，原來(lái)是一個(gè)大帥哥——李鍇。
李鍇是一個(gè)二十一歲的小伙子，追求自我、時(shí)尚的“陽(yáng)光小子”。自己留了一個(gè)長(zhǎng)頭發(fā)，從我認(rèn)識(shí)他到現(xiàn)在只見(jiàn)過(guò)兩種發(fā)型在他的頭上出現(xiàn)過(guò)，一種是柔順線條形，“順順滑滑就是我”，另一種就是火辣爆發(fā)型，“我砰砰砰，爆爆爆，啊！”。他脖子上戴著一個(gè)玉觀音，左手腕部向上有兩道疤，平時(shí)沒(méi)事就愛(ài)唱流行火辣歌曲。
在20xx年的9月2日，李鍇成了育才的一員，擔(dān)任了五年級(jí)四班的班主任，一些淘氣包常常跟他在一起，“嗨，帥哥，作業(yè)是什么呀？”，“陽(yáng)光男孩，你好啊”。這些話常常嬉皮笑臉地脫口而出，而等待他的是一句莊嚴(yán)而神圣的話—“我是你的老師”。聽(tīng)了這句話，那些淘氣包就不再淘氣了。
李鍇看著十分嚴(yán)肅，可他也有娛樂(lè)的時(shí)候。一次我們正在談?dòng)螒颍杀焕蠋熉?tīng)到了，本以為會(huì)遭殃，誰(shuí)知他也很感興趣，最后我們知道了他的跑跑號(hào)和zuowenku。net，整整兩萬(wàn)金幣呀！想想都想好嚎啕大哭一聲，現(xiàn)在老師又有一萬(wàn)金幣了。
老師還是一個(gè)很有禮貌的、負(fù)責(zé)任的老師。一天，我的媽媽上網(wǎng)和老師談我的學(xué)習(xí)情況，我的`媽媽故意拐了一個(gè)彎，說(shuō)了一句題外話，向看看老師的責(zé)任信怎么樣，結(jié)果等了半天也沒(méi)有見(jiàn)老師對(duì)這句話又什么回答，老師還是還是很負(fù)責(zé)任的嘛！
老師啊老師，你是我的終極偶像，風(fēng)一般地來(lái)，水一般地消失。
五年級(jí)的作文 篇6
一說(shuō)到萬(wàn)圣節(jié)，首先想到的當(dāng)然是一個(gè)個(gè)好玩有趣的南瓜燈。馬上就要到萬(wàn)圣節(jié)了，今年，我提前過(guò)了一個(gè)與眾不同的萬(wàn)圣節(jié)，那就是參加了《德州晚報(bào)》小記者團(tuán)組織的做南瓜燈活動(dòng)。
星期六下午，我?guī)е丁椎裙ぞ撸缭鐏?lái)到了活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。我們先觀看了一個(gè)簡(jiǎn)單的.小視頻，了解了做南瓜燈的方法。小記者們都躍躍欲試，迫不及待地想親自嘗試一下。
我先用刀子在南瓜的頂端畫一個(gè)圓，然后用勺子將圓形的蓋挖出來(lái)。這真是一項(xiàng)挺費(fèi)力的工作，因?yàn)槟瞎虾苡病＝K于，在費(fèi)了九牛二虎之力后，圓形蓋被我挖出來(lái)了。可是我覺(jué)得頂端的空間留出的太小了，又用小刀圍著里面切了幾圈。下面一步就是把里面的瓜肉挖出來(lái)。我用勺子輕輕地挖著，生怕把里面的部分碰壞。挖好后，就可以切表情了。我把南瓜恐怖的三角眼和嘴巴都仔仔細(xì)細(xì)地切了出來(lái)。經(jīng)過(guò)精雕細(xì)刻，栩栩如生的南瓜燈終于呈現(xiàn)在我面前。我當(dāng)時(shí)甭提多高興了！
晚上，我在南瓜燈里點(diǎn)上蠟燭，南瓜燈的眼睛和嘴巴都散發(fā)出幽幽的光，給人帶來(lái)神秘的感覺(jué)。
我太喜歡這個(gè)親手制作的南瓜燈了，我把它冷藏在了冰箱里，打算到萬(wàn)圣節(jié)那天再拿出來(lái)欣賞。
這肯定會(huì)是一個(gè)與眾不同的萬(wàn)圣節(jié)啊！
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