老師作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的老師作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師作文 篇1
“噓，大家安靜，李老師來(lái)了！”一個(gè)同學(xué)像小偷一樣悄無(wú)聲息的走進(jìn)來(lái)，原本像菜市場(chǎng)一樣的教室突然異常安靜，同學(xué)們一動(dòng)也不敢動(dòng)，就連呼吸聲都能聽到，這就是我們的數(shù)學(xué)老師—李老師。
老師在外面可能還在跟別的老師談笑風(fēng)生，可是一進(jìn)屋就突然變臉了。果不其然，只見老師剛一進(jìn)來(lái)，一臉嚴(yán)肅的表情，用犀利的目光掃射了一片，并扶了扶眼睛，同學(xué)們都靜靜的坐在座位上，目視前方，不敢亂動(dòng)，生怕再被老師吵。
李老師的眼神不大不小，里面就像兩顆黑珍珠一樣，高高的鼻梁上戴著一副眼鏡，老師的頭發(fā)又長(zhǎng)又密，像柳條一樣，并且個(gè)子高高的。
這天下午，老師把數(shù)學(xué)書往桌子上一摔，把同學(xué)們都嚇一跳，又發(fā)出來(lái)獅吼般的聲音，大聲吼道：“今天下午誰(shuí)的題沒(méi)改，沒(méi)編號(hào)，統(tǒng)統(tǒng)站起來(lái)！”同學(xué)們就像老鼠見了貓似的，慢慢地站起來(lái)，在上午的`時(shí)候，老師說(shuō)了讓把習(xí)題寫一下，有人卻不以為然的想：“管他呢，反正根據(jù)以往慣例，寫了老師也不改，不用管它。”結(jié)果到下午，一個(gè)字沒(méi)動(dòng)，這下好了，吃虧了，同學(xué)們都不敢直視老師，老師又說(shuō)：“上午三十分鐘不寫，下午五分鐘就寫完了，上午都干什么了？”同學(xué)們都很慚愧。
老師平時(shí)有些嚴(yán)厲，但也有時(shí)候很溫柔，也許是通過(guò)一件件簡(jiǎn)單的小事。成為了我心目中的一位好老師。
老師作文 篇2
暑假在快樂(lè)中飛快地度過(guò)了，一踏進(jìn)教室的門檻就聽見同學(xué)們嘰嘰喳喳地議論著暑假里所發(fā)生的事。過(guò)了一會(huì)兒尚老師進(jìn)來(lái)了，一件意想不到的事情發(fā)生了。
過(guò)了一會(huì)兒老師公布了一條爆炸性的消息——“分班”。這條消息如晴天霹靂，教室里吵鬧聲沒(méi)有了，同學(xué)們的臉都沉了下來(lái)。老師為了分班這件事一夜未眠，我悄悄地看了看我的.后位，她的眼睛里含著淚，鼻子哭得通紅。不能再看了，再看我就會(huì)哭了。
尚老師的臉顯得那么的悲傷。我仔細(xì)端詳著老師一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，一雙大眼睛，小巧玲瓏的嘴巴，十分清秀。多么令人敬佩的老師啊！回想平時(shí)，老師有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)和藹，老師和我們畢竟相處4年之久，彼此有著深厚的情感，我痛恨學(xué)校的決定。
我和我的好朋友有兩個(gè)心愿未了。一是想跟老師一起照張相，二是想說(shuō)一聲“老師好！”
老師作文 篇3
好老師可以不擁有美麗的外表，也可以不穿戴華麗的服飾。因?yàn)橹灰蠋煹男闹杏凶约旱膶W(xué)生，那么這就一定是一個(gè)好老師。我很慶幸，從小到大遇到了很多好老師。他們有的是和藹可親的好友；有的是良師益友的典范；有的是誨人不倦的表率；有的是為人師表的楷模……
我常常聽見有別人抱怨自己的老師，或許是他們還曾未遇見過(guò)他們心目中理想的好老師。我也只能在對(duì)他們表示深切同情時(shí)，獨(dú)自暗暗慶幸，默默竊喜，遇見了許多的好老師。現(xiàn)在我的腦海中仍然清晰地鐫刻著我與她第一次會(huì)面時(shí)的那副情景：九月剛開學(xué)，無(wú)風(fēng)干燥的天氣伴隨著陣陣熱浪頻頻襲來(lái)，知了也在樹頭上乏力郁悶地發(fā)出那不同于往常的低吟叫聲。陌生的環(huán)境，陌生的氣味，陌生的老師，一切都與原來(lái)的想象大不相同。我隱約感覺(jué)教室內(nèi)的氣氛是凝固的，只有偶爾的幾個(gè)同學(xué)遇見了久別重逢的好朋友，互相寒暄著……視線定格。從我邁進(jìn)教室的那一刻就一直有一個(gè)身影在教室的.一角獨(dú)自忙碌，豆大的汗珠接連順著她的臉頰緩緩滑落，仿佛是斷線的珍珠做著自由落體的運(yùn)動(dòng)。她靜靜地環(huán)視了教室一周，頓時(shí)，剛剛緩和的氣氛好像再次被凍結(jié)了，變成了萬(wàn)年冰川獨(dú)有的冷冽。“同學(xué)們好，從今以后，我就是你們新的語(yǔ)文老師了。”簡(jiǎn)潔的開場(chǎng)白，使我對(duì)于她的直接與自信產(chǎn)生了一絲好感。也就是從這刻起，我知道了她就是將要陪伴我們度過(guò)如流水般四年光陰的語(yǔ)文老師。
說(shuō)實(shí)話，我不是非常喜歡語(yǔ)文，從我識(shí)字起一直都是。印象中，語(yǔ)文老師大多都會(huì)像古代學(xué)堂上的那些學(xué)生們搖頭晃腦地念叨著“……曰……云。”或者是從語(yǔ)文教師教學(xué)用書上面將解讀原封不動(dòng)得生搬硬套，并死板地讀出那早已排列好的語(yǔ)句，還一邊裝腔作勢(shì)念念有詞，擺出一副貌似特具主見，學(xué)問(wèn)高深的嘴臉。甚至在上她的課前，我也是這么認(rèn)為的。但是當(dāng)她的第一節(jié)語(yǔ)文課下課后，我問(wèn)了自己，這到底是不是語(yǔ)文課？這位老師的語(yǔ)文教學(xué)，從不拘囿，也從不泥古。上課或無(wú)教案，或是只看一眼。因?yàn)樗J(rèn)為自己的理解是最容易理解的，也是尤為重要的。當(dāng)說(shuō)到重點(diǎn)時(shí)，她往往會(huì)忘乎所以地盡情揮動(dòng)她的雙手，夸張地在空中揮舞著；說(shuō)到激情時(shí)，她的聲音就會(huì)突然變得鏗鏘有力。這讓我意識(shí)到這不是以往呆板的語(yǔ)文課，她讓我感受到了上語(yǔ)文課的快樂(lè)與享受。
在她陪伴我們的日子里，盡管她是一位中老年人，不是很熟悉電腦，但是她也在一直學(xué)習(xí)電腦方面的知識(shí)。她還讓我做了電腦課代表，幫助她打開課件。偶爾她也會(huì)語(yǔ)出驚人，逗得大伙兒哄然大笑，然后自己也跟著我們一起笑。我的陌生感完全消融與此刻的歡聲笑語(yǔ)，更讓我們的師生友誼變得更加親密和諧。
我十分佩服她那雙敏銳犀利的雙眼，每時(shí)每刻都會(huì)一絲不茍地洞察著我們的學(xué)習(xí)與生活，我們的一絲小小變化都無(wú)法逃脫她的眼眸，并在我們的背后默默地?fù)纹鹉且黄克{(lán)的天空。一次朋友無(wú)間的談天，一張紙上一句看似不經(jīng)意的提醒話語(yǔ)，每課作業(yè)上那個(gè)用鮮紅的筆跡寫下的評(píng)定，或是一次面批作文時(shí)那悉心教導(dǎo)的口舌與面孔，都能使我的心理上獲得一種莫大的寬慰。真是“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。
細(xì)細(xì)數(shù)來(lái)，我們還有好幾百個(gè)要和她在一起走過(guò)的日日夜夜。這一路上必定會(huì)有坎坷與泥濘，荊棘叢生。我們也必將互相攙扶地砥礪前行。
抬頭仰望天空，星星眨眼，她一直都在我們的身邊。
老師作文 篇4
教師是人類靈魂的工程師。每當(dāng)我聽到這些話，我就想起老師對(duì)我的愛。她是我們的語(yǔ)文老師高。
老師長(zhǎng)著黑色的長(zhǎng)發(fā)，一雙濃眉和大耳朵。她的耳朵，就像那些耳朵好的人一樣，能聽到任何聲音。老師經(jīng)常穿簡(jiǎn)單的衣服，但他很有知識(shí)。她每次去上課都告訴我們她的'知識(shí)。
記得有一次，上課的時(shí)候，突然覺(jué)得不舒服。同桌跟老師說(shuō)了，老師讓我躺一會(huì)。下課后，老師給我倒了杯水，對(duì)我說(shuō)：多喝水應(yīng)該更好。我喝水，好多了。我很感動(dòng)。我的老師和我的媽媽一樣，在我們生病的時(shí)候照顧我們。那次去上體育課，老師有點(diǎn)煩躁的看著我們，想辦法讓我們冷靜下來(lái)。老師說(shuō)：這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)踢足球。誰(shuí)學(xué)習(xí)好，誰(shuí)就能自由活動(dòng)。當(dāng)我們聽到自由運(yùn)動(dòng)時(shí)，我們會(huì)很興奮。不一會(huì)兒，我們都自由了，老師笑了。
老師，您就像一個(gè)園丁，澆灌著我們的心。老師，您就像一支紅燭，照亮了我們的人生。老師，你就像一棵大樹，我們是種子飽滿的果實(shí)！
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