三年級(jí)寫景作文(常用10篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都寫過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的三年級(jí)寫景作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)寫景作文 篇1
啊!小河、樹木、山巒、花草、白云，構(gòu)成了一幅多么美麗的畫卷!
瞧，白云組成了一大片白茫茫的海洋，銀白色的波濤在天上翻滾。茫茫大海中，一座座連綿起伏的山巒挺身而出。幾棵蒼翠挺拔的.松樹掩映在綠樹叢中，像士兵一樣守衛(wèi)著大山。
近處，高大的松樹站立在碧綠的海洋之上，五顏六色的花朵把海洋點(diǎn)綴得更加美麗。彎曲的溪流可以算郊外的一道美景，嘩嘩的流水聲，就像樂曲一樣動(dòng)聽悅耳。明凈的湖水倒映著世界，造出了第二個(gè)水中世界，你一定會(huì)沉醉于其中。
一只在天上高飛的雄鷹，展開了碩大的翅膀，鳥瞰著世界，是一件多么愜意的事啊!
郊外，真是人們心目中理想的天堂啊!
三年級(jí)寫景作文 篇2
夏姑娘的衣裳是五顏六色的，她也帶來(lái)了彩色的`調(diào)色盤，為每種植物都涂上了不同的顏色。小院頓時(shí)變得五彩繽紛。粉色的荷花在微風(fēng)中搖動(dòng)著婀娜的身姿，仿佛是一名亭亭玉立的少女。還有那可愛的太陽(yáng)花，從早晨至下午始終對(duì)太陽(yáng)公公綻放著燦爛的笑臉。爭(zhēng)奇斗艷的牡丹、玫瑰、月季個(gè)個(gè)都在翩翩起舞。夏天的小院簡(jiǎn)直就是一幅美麗的圖畫。
三年級(jí)寫景作文 篇3
教學(xué)內(nèi)容介紹：本節(jié)課所教授的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書S版第四單元的作文教學(xué)。本次作文教學(xué)要求學(xué)生以自己最喜歡的一處景物為主要內(nèi)容用一段話寫下來(lái)。
教材分析：作為小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，作文才剛剛開始起步。如何在已有的基礎(chǔ)之上幫助學(xué)生將一處景物寫清楚、寫具體，如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力是本節(jié)課的重點(diǎn)。所以本課教學(xué)中我多采用的是直觀的方法引導(dǎo)學(xué)生觀察和寫作。
教學(xué)方法：
1、充分利用直觀教學(xué)進(jìn)行作文教學(xué)。小學(xué)一年級(jí)學(xué)生就開始有看圖作文，所以我在設(shè)計(jì)本課教學(xué)時(shí)利用大量的圖片將學(xué)生熟悉的校園展示在眼前，有利于作文教學(xué)的開展。
2、注重方法傳授。在教學(xué)生觀察的過(guò)程中，教給學(xué)生正確的觀察方法。
3、選擇學(xué)生熟悉的景物以點(diǎn)帶面推動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
4、注重學(xué)生的自我評(píng)價(jià)。
教學(xué)目的：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察事物的方法，掌握用簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的語(yǔ)言介紹自己喜歡的一處景物。學(xué)寫好寫景的作文。
重點(diǎn)和難點(diǎn)：用生動(dòng)、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹景物。學(xué)會(huì)觀察事物的方法。
過(guò)程設(shè)計(jì)：
一、導(dǎo)入新課，明確習(xí)作內(nèi)容
1. 教師導(dǎo)言：細(xì)心的孩子一定能夠發(fā)現(xiàn)，在我們身邊有許多美麗的景物，如：樹林、小河、田野、道路、學(xué)校等，（播放幻燈吸引學(xué)生注意）你最喜歡其中的哪個(gè)景物呢？今天我們就來(lái)?yè)衿渲械囊惶幘拔飦?lái)贊美一下。
2. 學(xué)生自由發(fā)言說(shuō)說(shuō)喜歡什么？在我們周圍也有無(wú)數(shù)美麗的景物，剛剛我們看到了影片中有我們的校園，今天我們就來(lái)贊美我們的校園。
3. 教師板書：美麗的校園
二、給出景物，口頭介紹
1. 說(shuō)說(shuō)你最喜歡校園的哪一處景物？？為什么？（播放幻燈幫助學(xué)生確定寫作內(nèi)容）。
2. 給出校園的一處景物讓學(xué)生觀察并試著用自己的話來(lái)介紹這處美麗的景色。（幻燈出示景物）
3. 指名學(xué)生介紹景物的'特點(diǎn)。
4.教師評(píng)價(jià)：該同學(xué)說(shuō)得好嗎？（學(xué)生回答）該同學(xué)說(shuō)的不夠具體、生動(dòng)。怎樣才能說(shuō)得好呢？首先是觀察的方法要找對(duì)。怎么樣觀察方法才對(duì)呢？老師給同學(xué)們提幾點(diǎn)要求同學(xué)們?cè)僭囍^察。
三、引導(dǎo)得出介紹景物常用的寫作方法
1、在介紹景物時(shí)你打算按什么順序向大家介紹呢？
2、學(xué)生自由回答得出：時(shí)間順序、空間順序、先整體后部分。
3、引導(dǎo)選擇其中的按時(shí)間順序進(jìn)行舉例。
4、引導(dǎo)得出我們可以按春、夏、秋、冬的時(shí)間順序抓住一處重點(diǎn)景物介紹給大家。
5、引導(dǎo)觀察春天的校園，讓學(xué)生用自己的話從聽、看、聞等方面的感官中體會(huì)春天校園的美麗。
四、方法拓展
今天我們學(xué)生介紹拉我們的美麗的校園。知道拉在觀察景物的過(guò)程中要抓住景物的特點(diǎn)細(xì)心地進(jìn)行觀察。剛剛我們一起介紹拉春天的校園，那么夏天、秋天還有冬天有是什么樣子的呢？我們自己動(dòng)手寫一寫。
五、學(xué)生分組動(dòng)筆寫下自己喜歡的校園季節(jié)。
六、教師評(píng)價(jià)
七、布置作業(yè)，宣布下課
在我們的周圍有許多美麗的景物。你喜歡的景物也可以有很多。接下來(lái)我給大家布置一個(gè)作業(yè)。課后用老師教給你的方法用作文的形式將一處景物介紹給大家�？梢园凑諘r(shí)間、空間或者先整體后部分的順序介紹。
三年級(jí)寫景作文 篇4
秋天到了，一陣風(fēng)吹過(guò)，小路上便落下了第一片樹葉。這仿佛是秋姑娘的信使，她告訴人們——秋天到了。
是的，秋天真的來(lái)了，她邁著輕輕的腳步悄悄地來(lái)了。她飛過(guò)果園，果園里的果子熟了——梨兒、棗兒、橘子、蘋果等都像一盞盞五顏六色的小燈籠似的，掛在樹枝上。農(nóng)民們眉開眼笑地背著一筐筐的果子向家中走去。秋姑娘飛過(guò)農(nóng)田，播下了豐收的'喜悅，吹響了收獲的號(hào)角。一大片稻子泛起金黃，微風(fēng)吹過(guò)，稻浪翻滾，一陣稻香飄來(lái)，令人感到身心舒暢，心情愉快。高粱、玉米也不服輸：都結(jié)滿穗兒趕趟兒，紅的像燃燒的烈火，黃的像燦爛的陽(yáng)光。
在秋天中都有些什么聲音呢？聽，小雨淅淅瀝瀝的聲音、小鳥嘰嘰喳喳的聲音、豆莢“啪”地裂開聲、雨點(diǎn)落在地上的嘀嗒聲……
再往遠(yuǎn)處看。山坡上，春夏之時(shí)絢麗的野花已經(jīng)不見了，換來(lái)一片雜草。而楓樹還是那么紅，松柏還是那么綠，依舊為這秋天添色彩。
�。∵@秋天是多么美好呀！
三年級(jí)寫景作文 篇5
今年暑假，我和媽媽去海邊。
夏天，濱海廣場(chǎng)擠滿了人。有照相的，有放風(fēng)箏的，有捕小魚、小蝦的，有輪滑的，還有洗海水澡的。遠(yuǎn)望大海，它像一面藍(lán)藍(lán)的平靜的巨大的鏡子。平靜的海面上時(shí)不時(shí)跳躍出幾條小魚兒，海水怕打著岸邊的礁石，奏起了美妙的音樂。海鷗自由自在的在天空中飛翔，海上輪船鳴笛進(jìn)出港。
接著，我們又來(lái)到了濱海廣場(chǎng)，許多人在那里傾聽美妙的'音樂。伴隨著音樂，噴泉里噴出的水，有的像大樹，有的像笑臉，有時(shí)像禮花，還有時(shí)像小鳥。各式各樣，變化多端。音樂的聲音也時(shí)時(shí)變換調(diào)子，一會(huì)兒慢，一會(huì)兒急，一會(huì)兒輕，一會(huì)兒重，吸引了無(wú)數(shù)人。
最后，我們來(lái)到了海岸上。媽媽和我下去捉小螃蟹。結(jié)果，只捉了幾只小螃蟹，和幾條小魚呢！傍晚，我們快要回家了，我抬頭一望，藍(lán)藍(lán)的大海像披上了金黃色的衣裳，金光閃閃。最后，還是戀戀不舍地離開了大海。
大海真美呀！我愛我的家鄉(xiāng)，但我更愛家鄉(xiāng)的大海。
三年級(jí)寫景作文 篇6
國(guó)慶假期，我們?nèi)胰巳グ^梅力更游玩。
一進(jìn)梅力更風(fēng)景區(qū)，首先映入眼簾的是一座座高大挺拔山峰，山上盤旋著許多步行梯，從遠(yuǎn)處看去，步行梯上的游人象正在搬食物的小螞蟻。我們開始爬山了，走在步行梯上，兩邊有許多形態(tài)各異的石獅子。有的石獅子正在玩頂球，樣子可愛極了;有的石獅子正在做向游人招手的動(dòng)作，好像在歡迎游客們的到來(lái);還有的石獅子用眼睛狠狠的瞪著你，好像是正在為游客打擾了它們的.休息而生氣呢。一路上聽著花蟲鳥叫，我們不一會(huì)兒就爬到了山頂。山的頂峰是一座五指山，從山的‘拇指峰’間有一道銀白色的瀑布流下，嘩嘩的水聲就像一曲優(yōu)美的交響樂，讓我們的心情豁然開朗。許多游人都在瀑布前留影以做紀(jì)念，我們也不例外，照了很多相。
時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺已經(jīng)傍晚了，我們只好依依不舍得離開了梅力更風(fēng)景區(qū)。
三年級(jí)寫景作文 篇7
一抹殷紅色的夕陽(yáng)照在西山上，湛藍(lán)湛藍(lán)的天空浮動(dòng)著大塊大塊的白色云朵，它們?cè)谙﹃?yáng)的輝映下呈現(xiàn)出火焰一般的嫣紅，倘若你仔細(xì)地看，你會(huì)看見那云絮在空中飄動(dòng)，就像置身于輕紗般的美夢(mèng)似的，會(huì)使你遠(yuǎn)離煩惱的困擾。
我在校園的操場(chǎng)上愜意地漫步著，步子放得那么的'輕，那么的慢，似乎不愿意去打擾這醉人的黃昏。
疲憊了一整天的眼睛，在這時(shí)候，矚目西方，只見斜陽(yáng)已經(jīng)銜著山巔了，殘陽(yáng)如血，霞云似火，給校園、樹林、河流、村莊、山巒鍍上了柔和的胭脂紅色，周圍還放射著淡淡的金光。
池魚歸淵，炊煙喚子，客旅兼程。夕陽(yáng)吻地的輕響，劃分了白天與黑夜。于是投林的倦鳥，也便如詩(shī)人焚燒的詩(shī)稿，載著夕陽(yáng)的殷殷血焰歸去了。
三年級(jí)寫景作文 篇8
在這四季中，我最喜歡夏天，因?yàn)樗錆M了熱情與歡樂。
夏天到了，瞧！晴空萬(wàn)里。那么澄澈。夏天的天氣一會(huì)兒晴，一會(huì)兒雨，像一張小孩子的臉，說(shuō)變就變。太陽(yáng)像個(gè)大火球，曬得樹葉卷起來(lái)了，小草、小花和莊稼都低下了頭。小狗熱得直喘氣，好像被關(guān)進(jìn)了一個(gè)不透風(fēng)的`大蒸籠里。蟬在樹上拼命地叫知——了知——了，好像在說(shuō)：好熱啊，好熱啊。在地里干活的人們，臉上的汗像斷了線的珠子一樣。讓我想起一首詩(shī)：鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。
傍晚，天邊的晚霞，宛如鮮艷的紅綢子掛在西天，映紅了山，映紅了水，映紅了我們的臉人們不約而同出來(lái)散步。有的漫步公園，涼風(fēng)吹來(lái)好清爽！有的來(lái)到河邊游泳，好快樂！
夏天真好！
三年級(jí)寫景作文 篇9
春天的原野，太陽(yáng)慢慢地爬上了藍(lán)晶晶的天空。草地上一片生機(jī)勃勃，各種各樣的`花都開了，有紅的、白的、還有紫的，真是五顏六色，美麗極了。此時(shí)很多樹都長(zhǎng)出了嫩芽，小牛、小羊這些小動(dòng)物也出來(lái)找食物了，水里一群小魚在玩耍追逐。
夏天的原野，太陽(yáng)火辣辣地掛在天上照耀著大地，小猴子、松鼠那些會(huì)爬樹的小動(dòng)物們也爬到樹上避暑。水里小魚們產(chǎn)的卵也孵化了，大地也像是被烤焦一樣。
秋天的原野，秋高氣爽、天朗氣清，清風(fēng)送來(lái)了一封封黃澄澄的秋葉信，此時(shí)上面寫著：“秋天來(lái)了！”
冬天的原野，大地又蓋上了一層厚厚的被子，小熊、小兔、老虎這些動(dòng)物都冬眠了，大地變得一片安靜。
三年級(jí)寫景作文 篇10
十瀑峽位于河北省淶源縣，是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的地方。
最引人注目的就是十瀑峽的雙龍瀑布了。你的兩邊會(huì)有兩條“龍”，并且“龍”的嘴里會(huì)吐出美麗的水花。清澈的山水從高處落下，拍打在石頭上，變成了一片片白色的水花。走近了都有一股涼意，到了遠(yuǎn)處，水流沒有那么湍急了。我仿佛感受到了水從我身邊流過(guò)，十分清涼。
還有樹林，樹木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。樹林里有各種各樣的'動(dòng)物。松鼠在枝頭跳來(lái)跳去，可總是不回頭來(lái)看我們，很害羞的樣子呢！早晨，鳥兒撲打著翅膀，飛向天空。在空中盤旋一圈，就清清嗓子，歌唱黎明。
森林里豐富的物產(chǎn)可多著呢！如：一坨一坨的野雞蛋，鮮嫩的木耳和蘑菇，綠油油的野菜，又香又脆的果子和名貴的藥材等。
大家猜一猜它是什么季節(jié)啊？對(duì)了！就是秋季。十瀑峽是個(gè)旅游的勝地��！因?yàn)槟莾旱娘L(fēng)景迷人，物產(chǎn)豐富。聽了這些，你是不是也很想去十瀑峽呀？
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