【經典】三年級寫景作文
在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的三年級寫景作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級寫景作文 篇1
教學過程：
一、揭題談話，引入教學
師：同學們，你們一定游覽過許多地方，是那些地方？
畫面一（香山）：紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。
畫面二（新疆吐魯番）果園里成熟多汁的葡萄像一串串水晶珠，有像一串串碧玉，掛滿了葡萄架，詩人垂涎欲滴。
畫面三（西湖）：在和暖的春風里，雨悄悄地向你灑來。輕輕的，像縷縷銀絲，蒙蒙細霧，密密細網；柔柔的，像媽媽的手撫摸著我的臉。
畫面四（西沙群島）：西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍的，淡青的，淺綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯著。
生再隨圖朗讀一遍文字。
二、描述景象，積累運用
（一）組織語言，描述景象
師：在你們去過的這些地方里，給你印象最深的是什么？你們也能像老師一樣用一句話來說一說嗎？生邊匯報，老師邊把他用到的好詞語板書。
師：我們一起來讀一讀在做的小老師向大家推薦的'詞語。
課件再出示一些寫景的好詞佳句。
（二）猜測想象，運用詞語
師：你們猜一猜安老師的老家在哪里？（也就是小時候生活過的地方）家門口的景色是怎樣的呢？生猜測想象，運用詞語形容景色。
師：展開想象的翅膀，我們會飛的更高。在同學們的想象中，老師的家鄉各具特色，其實是怎樣的呢？
欣賞佳作，明確要求
師：在這美景中，老師最有感情的是家門口的小溪。（出示圖文并茂的課件）
一條可愛的小溪，從我家門前緩緩流過。
清晨，溪水映著燦爛的朝霞，像浮動的彩色綢帶。我喜歡在溪邊讀書，清新濕潤的空氣滋潤著我的喉嚨，淙淙的流水伴隨著我朗朗讀書聲。
中午，我也到溪邊站一會，微風吹來，水面泛起層層魚鱗似的波紋，倒映在水中的物影，一會聚攏，一會散開，又聚攏又散開……等到水波平靜時，樹兒、草兒的倒影更綠更新了。
晚上，小溪靜靜地流淌著，看不到一絲波紋。清冷的月光均勻的灑向水面，給溪水鋪上一層銀白，小溪仿佛進入了夢鄉。（板書：清晨中午晚上）
師：你覺得老師寫的這篇小短文怎樣？好在哪里？
生匯報。師順勢小結：有順序景色寫的具體運用了優美詞句、修辭方法。
師：現在老師長大了，也有了自己的孩子。為了讓孩子能夠有一個快樂的童年。所以只要一放長假，我都會帶閆之賀去外地旅游。今年暑假，我們一家去了美麗的大連。想看一看我們留下的照片嗎？課件出示：旅游照片
師：回來后，閆之賀有感而發，寫下了一篇名為《美麗的星海廣場》的作文。想不想讀一讀。課件出示：范文《美麗的星海廣場》
�。▽W生朗讀）
師：你覺得這篇作文寫得怎樣？好在哪里？
文章開頭先寫了什么？（時間地點人物）
這段話是按照什么順序寫的？（游覽的順序）
文章的結構式怎樣的？（總分總）
板書：
清晨好詞好句
中午景色寫具體，生動
晚上動靜結合的描寫方法
總分總
三年級寫景作文 篇2
秋天來了，秋風吹走了夏日的炎熱，隨著天氣越來越涼了。
大地一切都變了，深綠的小草變得枯黃了，田野里的小花也不知道躲哪里去了。在果園里，田地里有農民伯伯忙碌的身影，他們>收獲了一筐筐水果、蔬菜。看，果園里，
柿子樹上掛滿了紅艷艷的“炸藥”，梨樹上掛滿了一個個金燦燦的“燈籠”，蘋果像紅了臉的胖娃娃，山楂樹上一個個又大又紅的“珍珠”正等著人們去摘呢！再看，田野里，成片的高粱地紅到了天邊，金黃的谷子像一片片金色的海洋。農民伯伯臉上綻開了滿意的笑容，他們把收獲的果實掛滿了家園，一串串金色的玉米，一掛掛火紅火紅的辣椒都向人們展示秋天千姿百態的姿色。湛藍的天空無邊無際，成群的`大雁排成“人”字形，向我們表達：明年我們一定會回來。紅艷艷的大太陽像一個保齡球在天上滾啊滾。遠處的高山似乎與天相接，猶如一幅天然的水墨畫呈現在眼前，讓人贊嘆不已。
我愛美麗的秋天！
三年級寫景作文 篇3
今天，下雪了。說來也奇怪，我從來不注意農歷節氣，可就在昨天我看見日歷上寫著“明日大雪”，心里怦然一動，似乎預感到什么。這不，雪來了，是十二月的第一場雪，也是今年入冬以來的第一場雪。
早晨，我跟毛毛蟲似的賴在床上不想起床，悻悻然坐起來后，看看身旁的鬧鐘，�。∥乙t到了！再看看外邊，狂風急雨！我急急忙忙的穿好衣服，洗臉刷牙連早飯都沒吃就出發了。到了車站等車的時候，不知怎么了？大雨忽然變成了鹽粒子，大把大把的'從天而降，好多人都挨小石子似的冰雹砸了�！昂锰郯。 庇幸恍┬⊥瑢W尖叫著。等了半天，還不見車影，我們只好步行了。
在鹽粒的沖打下，我們步履蹣跚，好不容易到了學校。你說這是不是怪事呢？我剛到了學校，天上的鹽粒就變成了天使翅膀的羽毛，那鵝毛大雪又從天而降。
很快上課鈴就響了，可我們呢？一點聲音也沒聽到，只顧看窗外的雪。還是有個同學眼尖，大叫：“楊老師來了！楊老師來了！”我們一聽嚇壞了，立即坐好，跟木頭人似的坐在那呆立不動。你看，我們的老毛病又犯了！還沒上半天課，我們就迫不及待的往窗外看，好多人都被老師罰了站。好不容易，下課鈴響了，老師還沒說下課，哇！咱們班的男生女生就沖了出去，一眨眼的功夫教室里就空空蕩蕩。不少同學在樓下打冰仗。這可不是雪了，是冰了，像這樣的人我們統稱“瘋子”。好好的雪干嘛不享受？難道非要把“雪”變成“血”不成？
到了中午，窗外的雪漸漸停了，好多人都失望地說：“雪不下了，雪不下了”�？晌覅s暗暗自喜，雪有什么好玩的？下課時我差點被砸成雪人！
吃完午飯，天上下起了毛毛細雨，跟小猴子撒尿似的落在了地上。這回，沒人愿意出去了，大伙都躲在教學樓里看電視，跟冬天里的兔子似的，模樣好笑極了。
下午，“鵝毛”又飄回來了。放學時，我們人人舉著一把小傘在雨中飄蕩。
三年級寫景作文 篇4
我在三小上學，它是駐馬店一所美麗的學校。
我最喜歡秋天的校園啦！校園的花壇里，花兒都枯萎了，只有菊花在傲然的挺立著，菊花有紫紅的、淡青的，漂亮極了！操場兩旁的白楊樹脫下了夏裝，換上了秋季的禮服。
上課了，同學們都拿出了語文書開始朗讀，一陣陣優美的讀書聲把老師迎進了教室。老師走上講臺，說：“同學們好！”同學們都齊聲說：“老師好！”老師高興地笑了。這時教室很安靜，同學們很認真地聽著老師講課。
“叮鈴鈴，”一陣悅耳動聽的'鈴聲響了，下課了，同學們紛紛走出教室，來到操場。有的跑步，有的踢沙包，還有的在跳皮筋，校園里飄蕩著他們快樂的歌聲。
我愛我們的校園！
三年級寫景作文 篇5
有一天，我做完功課就去樓下玩，剛下樓，發現螞蟻們正在向高處搬運食物，我想：這就是所謂的螞蟻搬家吧！從來沒見過螞蟻搬家的我不由得開始認真觀察起來。
忽然，我想起了前幾天學得的一句諺語：螞蟻搬家晴必雨�？墒�，現在這么大的太陽，真的`能下雨嗎？我開始疑問起來，又開始說這條諺語是瞎編亂造。
可是，就在我即將回家的時候，天空中忽然烏云密布，雷聲轟鳴，雨點無情地落在我的身體上……
原來“螞蟻搬家晴必雨”是真的！可是螞蟻又不是神仙，它們怎么知道要下雨呢？于是我便帶著疑問上網查資料。
原來螞蟻搬家有三大原因：1。下雨之前，空氣會很低悶，螞蟻的巢穴如果低了，它們的空氣就會很拮據，不夠所有的螞蟻呼吸，再說螞蟻也怕水，所以它們要搬家。2。食物沒有了，需要找食物，所以要搬家。3。受到強大蟻群的攻擊，抵抗不過，所以要搬家。
通過這件事，我明白一個道理：諺語是人們生活中長期觀察一件事而得出的結果，所以說，不能小看諺語哦！
三年級寫景作文 篇6
春天到了，花開了，草綠了，大地蘇醒了。三月的小雨輕輕地下著，像絲一樣細，密密麻麻地飄下來，輕柔地打在人們的臉上。
春雨來到草地上，小草綠得發亮；來到花叢中，花兒咧開嘴笑了，仿佛在歡迎春雨姐姐的到來；來到小河邊，在小河的水面上畫了幾個圈；來到柳樹上，柳樹笑彎了腰。
春雨沙沙地下著，落在屋檐，落在田野里，讓莊稼喝了個痛快。
春雨給大自然帶來了歡樂，給莊稼帶來了喜悅，給干枯的.樹木帶來了新的生命，給人們帶來了幸福。
我們歡迎春雨姐姐的到來。
春雨還在不停地下著……下著……
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