同學(xué)的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的同學(xué)的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
同學(xué)的作文 篇1
她是個(gè)有點(diǎn)胖卻很可愛的女孩，個(gè)兒不高，扇子似的睫毛下那雙的大眼睛好像被清水洗過的黑寶石，亮晶晶的;水汪汪的，如流動(dòng)的溪水般清澈，又似兩顆透著光的珍珠。紅嘟嘟的臉蛋好似九月里熟透的蘋果，總是掛著蜜一般笑容。她的頭發(fā)像灑了黑色的墨水汁一樣，常常扎著馬尾，不時(shí)有幾根調(diào)皮的發(fā)絲從后腦勺竄到她的臉龐。她是我以前的同桌，胡婧亭。那個(gè)和我一起瘋、一起鬧，我們的嘴里總有聊不完的話題的'胡婧亭。
她的成績(jī)不太好，有人嫌她笨，而她卻對(duì)別人的嘲笑不以為然，總是一副“怕什么，無所謂”的樣子。剛開始和她做同桌我是感到厭惡的，她不就是厚臉皮嗎?慢慢地，我成了她的朋友，然而她并不像我想的那樣，她其實(shí)很努力。
期末考試前一段日子的學(xué)習(xí)總是很緊張，老師希望我們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī)，常常讓我們做一些試卷。我問胡婧亭：“你會(huì)嗎?”
她剛開始會(huì)有些不好意思：“不會(huì)。可是做一點(diǎn)是一點(diǎn)唄，有什么辦法，老師講答案時(shí)專心聽吧!”漸漸，她抬起了低下的頭，答案也變成了“會(huì)一點(diǎn)”、“不全會(huì)”……
我也總是逗她：“借你抄要不要?”可胡婧亭卻一本正經(jīng)，甚至有些氣惱，是覺得我太小看她了嗎?她說：
“我想，但是怎么行呢?但請(qǐng)你在我不會(huì)并向你請(qǐng)教時(shí)，耐心的、詳細(xì)的講解給我聽。”真是尷尬極了。簡(jiǎn)單、明了，我甚至覺得這樣的話不該出自她的嘴。看她這股認(rèn)真勁兒，就差拿個(gè)繩子在頭頂系上“奮斗”兩個(gè)字了。
也只有在這種時(shí)候她才會(huì)這么正經(jīng)。我想。要是在以前，她一定會(huì)不等我說完就嬉皮笑臉地?fù)屵^我的本子，然后來一句“好啊，正合我意，不謝!”
但我并未想到她的那股認(rèn)真勁兒有多強(qiáng)。那一日，老師照常發(fā)下一張卷子。到了午休，同學(xué)們都差不多寫完了，唯獨(dú)她的筆尖還在閱讀上停留著。只見她一會(huì)兒拿起卷子，細(xì)細(xì)的琢磨，眉頭都擠成一個(gè)“川”字了，也不知看懂了與否。一會(huì)“埋頭苦寫”。就這樣續(xù)續(xù)斷斷、寫寫停停，完全是“兩耳不聞窗外事”，似乎一點(diǎn)都不緊張。我勸她隨便寫了交差，她不依，只是笑笑，眼里流露出幾分自信、幾分決心：“說什么呢!怎么可能時(shí)間不夠呢!不行不行，就算不夠我也要好好的寫完，不然到時(shí)候又要補(bǔ)。”
至于那次考試，我不知道她的成績(jī)是好是壞，但是她努力過了，收獲的果實(shí)在她心里一定是最甜的!
樂于助人是她的一大優(yōu)點(diǎn)。那天我作業(yè)本上寫錯(cuò)一個(gè)字，打算用復(fù)寫筆復(fù)寫。當(dāng)我打開筆蓋，里面盛著滿滿的墨水，深藍(lán)色的液體順著我的指縫往下流。我的第一反應(yīng)告訴我——漏墨了!天哪，沒帶紙的我一下子慌亂起來。我只好求助胡婧亭。她搖頭，沒帶。我打心眼里認(rèn)為她真不夠意思，至少問一下情況吧?這時(shí)，我聽見她詢問前座的同學(xué)：“有沒有帶紙?”“謝謝!”“一改她平時(shí)和我說話的語(yǔ)氣，而是帶著請(qǐng)求、滿滿謝意的聲音。我一時(shí)竟說不出話來，心里好似打翻了五味瓶……就在這時(shí)候，她已經(jīng)把紙遞到我手中，雖然我手上已沾滿了墨水。
嘿，走進(jìn)我們班的教室，你如果看見一個(gè)明眸皓齒、皮膚白里透紅，有點(diǎn)胖的小姑娘，沒錯(cuò)，那就是她，xxx。
同學(xué)的作文 篇2
我們班上有一個(gè)生性調(diào)皮，熱愛勞動(dòng)，是跑步健將，有事偶爾被老師表?yè)P(yáng)的調(diào)皮蛋。
他中等身材，很瘦，總喜歡穿阿迪達(dá)斯和耐克的衣服、褲子和鞋。
有一次在宿舍里，已經(jīng)關(guān)燈了，林琪樺閑著沒事干，就說：“現(xiàn)在無聊死了，我們來比賽打隔吧！”這打嗝可是林琪樺“精心研制”出來的杰作。只見他咽一口口水，接著吸氣，然后吐氣的時(shí)候“啊”一聲。全班加上他只有三個(gè)人會(huì)這樣打嗝。“來就來，誰(shuí)怕誰(shuí)啊！”盛星燁有點(diǎn)囂張地說。接著，又冒出了陶明淏的聲音：“好啊，比賽打嗝也不叫我一聲！”這三人都是打嗝高手。突然，林琪樺：“A”的一聲打破了他們的休息狀態(tài)。盛星燁：“B”的一聲緊跟著林林琪樺的聲音。陶明淏不甘示弱地：“C“一聲緊跟著盛星燁的一聲。到后來，他們沒有順序了，自己在哪兒“E、F、G、H、I……”搞笑的在后面。不一會(huì)兒，阿姨來了，盛星燁小聲地說：“阿姨來了！”陶明淏聽見了，立刻停止打嗝，盛星燁也是。阿姨走到門前的時(shí)候，宿舍里只有林琪樺還在：“L、M、N、O、P……”阿姨生氣地說：“林琪樺，你還要不要睡了？不要睡給我站在一樓！”林琪樺馬上安靜了。阿姨一走，我們都笑了，因?yàn)榱昼鳂迥婷畹禺?dāng)了一回‘替罪羊’。
林琪樺還是一個(gè)熱愛勞動(dòng)的人。有一次，我和林琪樺拖地，按照尤老師的規(guī)定，教師要拖兩遍。這天一遍拖完我有點(diǎn)不想拖了。他懊惱地說：“噢，一起拖完了就好了啊，省得再被尤老師批評(píng)。”我聽了他的話，認(rèn)真拖完教室，教室地面很干凈，誰(shuí)看得都舒服。洗完拖把我們又專心地拖完了走廊，林琪樺為了讓我跟他一起拖而不想讓我離開，他就拖三分之二左右的地，把三分之一左右的地讓我拖，還說不求速度，只求質(zhì)量。結(jié)果每天專門負(fù)責(zé)學(xué)校衛(wèi)生的一個(gè)阿姨還表?yè)P(yáng)我們呢！
他的`學(xué)習(xí)也在進(jìn)步。語(yǔ)文課上周老師一見林琪樺好就表?yè)P(yáng)他；數(shù)學(xué)作業(yè)A本對(duì)我來說蠻難的一次作業(yè)他竟然能全對(duì)；宿舍里的表現(xiàn)也有所進(jìn)步，不像以前很難管理他。
這說明林琪樺可以從一個(gè)比較差的孩子變成一個(gè)好孩子，關(guān)鍵看他的自我控制力。如果他能克制自己，一定是一個(gè)好孩子。
同學(xué)的作文 篇3
我有一位好朋友，他叫馬晗寧。她個(gè)子高高的，身材十分苗條，瘦得像根竹竿。她有一張草莓臉，眉毛微微下垂，像彎彎的月亮。一對(duì)瞇瞇眼，笑起來就瞇成一條線。最引人注目的是，她有一頭自然卷的長(zhǎng)發(fā)。就像刻意燙過似的，可漂亮了。
她學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，性格活潑、開朗，更可貴的是她有一顆善良、樂于助人的心。
記得有一次，我們班男生女生接力跑比賽。起初是我們男生隊(duì)領(lǐng)先的。輪到我跑了，我嗖的一下跑過去，因?yàn)閷?duì)手十分強(qiáng)大，一會(huì)兒功夫我就被超越了。我奮力向前沖，拼命追趕，可還是追不上，因?yàn)槲覀兡猩?duì)暫時(shí)落后了。這時(shí)，男生都責(zé)怪 我：“都怪你，不然我們能贏的.。”女生也嘲笑我說：“謝謝你啦!”當(dāng)時(shí)的我十分沮喪，恨不得打個(gè)地洞鉆下去。這時(shí)馬晗寧跑過來安慰我說：”一次失敗有什么關(guān)系，回家多練練，一定會(huì)成為一名跑步健將。”聽到這句話，我頓時(shí)充滿了跑步的信心。
這樣的事已經(jīng)發(fā)生過無數(shù)次。這位可愛又善良的女孩馬晗寧我十分喜歡。
同學(xué)的作文 篇4
張楚炎是我們班的美術(shù)課代表，她不僅畫得一手好畫，還寫的一手好字吶！而她的學(xué)習(xí)也名列前茅，是我們班公認(rèn)的“美畫家”。我們班一切關(guān)于藝術(shù)和美術(shù)的事情，老師全都交給她處理，當(dāng)然，她也不負(fù)眾望，每次的作品也會(huì)讓老師和同學(xué)們贊嘆不已！
記得有一次上美術(shù)課，老師讓我們用國(guó)畫顏料畫“茶趣圖”，正當(dāng)大家愁眉緊鎖，不知畫什么的.時(shí)候，張楚炎已經(jīng)在課桌旁仔細(xì)地畫開了，一朵朵淡雅的牡丹躍然紙上，小巧精致的茶壺被她畫的像模像樣，最后的“甩點(diǎn)”也一氣呵成，絕不拖泥帶水。作品交上后，老師對(duì)這幅“茶趣圖”也是贊不絕口。
另外，動(dòng)漫、電腦作畫、手繪等她也都樣樣精通，無論是男是女，無論是高冷還是Q版，也都是信手拈來。每次她的作品都會(huì)在同學(xué)中爭(zhēng)相傳閱。
她還寫的一手好字，無論硬筆、軟筆，都不在話下。就連嚴(yán)厲的語(yǔ)文老師每次看到她的字也會(huì)笑容滿面，在她的字上打A+，然后貼在墻上，讓同學(xué)們欣賞、學(xué)習(xí)。
張楚炎不僅畫得一手好畫、寫得一手好字，而且琵琶、電子琴也都考過了十級(jí)，還在各項(xiàng)比賽中榮獲佳績(jī)。她陽(yáng)光開朗的性格使她成為所有同學(xué)的好朋友。
我為有這樣一位優(yōu)秀的朋友感到自豪、驕傲！
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