【熱門】當小老師作文三篇
在學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家整理的當小老師作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
當小老師作文 篇1
今天，我早早地起了床，因為我要當小老師。
出了家門，我一看表，呀！不得了，已經七點十五了，再不走快點，會成為第一個“遲到”的小老師。想著，我便加快步伐，向學校走去。
不知是不是老天爺眷顧我，把時間放慢了，因為我走到學校門口才七點二十三，不管三七二十一，我撒腿就往六·十班跑……
待我跑到六。十班時，我已氣喘吁吁，但我還是三步并作兩步回到座位，拿出語文書，走上講臺，用黑板擦敲了敲講桌，小心翼翼地說：“《最后的淇淇》，預備起�！鄙抡f錯一個字。聽著同學們整齊的讀書聲，我的心慢慢地平靜下來了，仿佛看見了六·十班朗朗的讀書聲在學校上空蕩漾著……
上課時，我認真聽講，認真思考，因為我是小老師，我要給全班同學做榜樣！
中午吃飯時，我一言不發，安安靜靜地吃飯，俗話說得好“食不語，寢不言”嘛。
下午放學時，我不羨慕那些比我早些走的`同學，因為我要留下來檢查衛生，因為我是小老師！
晚上，做完作業的我躺在床上，心想：其實當小老師好威風呀！站在講臺上，你說一沒人敢說二，假如有人敢不聽，嘻嘻，下馬威伺候（扣組上的分）。
哇！當小老師的感覺真棒！站在講臺上的感覺，就像有一股力量從腳上一直傳到我嘴里，仿佛在鼓勵我，加油！加油！不要害羞！
當小老師真不錯，如果還有機會，我一定要當小老師！
當小老師作文 篇2
我當小老師活動已經開始了，我很榮幸也很幸運，為什么呢？董老師選上了我。在講課之前，我和其他小老師還有董老師，精心準備了好長時間。有一天，終于到了我講課的時候，第一次講課，我有點緊張，聲音很小，后來，在董老師的'鼓勵下，聲音越來越大，又一次，我剛講完，董老師就來給我說：“你講的真好。”我很興奮！
這一次，我還要積極準備，這次，我要講得更好。
當小老師作文 篇3
星期一的語文課終于在我期盼中到了。在我上講臺之前，有三個同學先帶領大家復習基礎知識，我在漫長的等待之后，總算輪到我上場了。我裝著胸有成竹的樣子，但內心還是有兔子在跳個不停的。“崔玉凡”，是我。課代表報幕員似地把報著接下來講課的“小老師”名字。整齊劃一的三下掌聲，響了起來，我要登上舞臺了。我站起來，剛跨一步就差點摔下來——我好緊張好激動啊。站在講臺前，我不敢看下面的眼光，輕輕地把書本和準備的.資料放了下來，剛說一句“我向大家說一個�！辈缓�，剛才想好的詞瞬間逃跑了。只好看了一下上課的提綱，終于有逮住了那個“逃跑”，脫軌的思緒又重新回到了軌道。我儼然是個老練的老師，帶領大家在生產生活的實際運用中把我準備的知識復習了一下，因為是書本上沒有的知識，下面的同學聽得很認真，回答得也十分積極。
當我講完，走下講臺時，掌聲又一次響起來。我知道我成功了。通過這次考驗，我大膽多了，開朗多了；經歷這次“小老師”的角色扮演，我知道了如何去學習了，知道了如何將知識掛鉤在生活生產的實際運用，讀懂了“學以致用”的成語；接受了掌聲的我，更喜歡上語文課了�，F在，我不由大喊：我的課堂我作主，我的學習我作主！
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