小老師作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的小老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小老師作文1
從上幼兒園起，我一直有一個(gè)愿望，就是長(zhǎng)大了我要當(dāng)一名老師。我一直覺(jué)得當(dāng)老師很幸福，但是也很辛苦。今天，我終于實(shí)現(xiàn)了當(dāng)老師的愿望，不信你們自己往下看一看吧。
今天，老師讓我們互相交換作業(yè)，自己當(dāng)小老師改作業(yè)。我改的是同桌韓藝輝的作業(yè)，我心里想這是我第一次當(dāng)老師，一定要認(rèn)真，仔細(xì)可不要馬虎呀!我一定要珍惜這次當(dāng)老師的機(jī)會(huì)。可當(dāng)我拿著韓藝輝的作業(yè)時(shí)，第一眼看到的是密密麻麻，歪歪扭扭的字，讓我不想改他的作業(yè)。我的眼睛像“掃描器”一樣，在作業(yè)上“掃描”。忽然我發(fā)現(xiàn)一個(gè)“地雷”，原來(lái)他把“打獵”寫(xiě)成“打貓”了，我捧腹大笑，不得不把這個(gè)“地雷”給圈起來(lái)。接下來(lái)我又認(rèn)真的批改了他的其他作業(yè)。
通過(guò)這次當(dāng)小老師，我深深的'體會(huì)到了當(dāng)老師真的很辛苦。但也很快樂(lè)。我一定好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了我也要當(dāng)一名老師。教很多的學(xué)生。
小老師作文2
今天是活動(dòng)作文課，我按老師的要求，來(lái)當(dāng)一回小老師，改了一篇作文——《媽媽小時(shí)候的'中秋節(jié)》。
這篇作文真叫人一言難盡：字?jǐn)?shù)不夠，錯(cuò)別字多，語(yǔ)句不通順，事情敘述不清楚。我能想到的問(wèn)題似乎都占全了。
他的句子很奇怪，如“精致可吃的人卻越來(lái)越少了”這是個(gè)什么句子？想表達(dá)什么意思？聯(lián)系上下文也猜不出來(lái)，最后我放棄了，把這個(gè)句子畫(huà)了一條線，打了個(gè)“？”號(hào)，讓他自己改吧。現(xiàn)在我知道當(dāng)老師有多難了。
文章題目是寫(xiě)中秋節(jié)，內(nèi)容寫(xiě)的卻是春節(jié)，一家人放鞭炮，看聯(lián)歡晚會(huì)，和中秋一點(diǎn)關(guān)系也沒(méi)有，這離題萬(wàn)里呀。他把我給整懵了，我無(wú)從下手。心想：這可咋整？改不了啊。同學(xué)，實(shí)在是對(duì)不起，你得重寫(xiě)。
我這老師當(dāng)?shù)脡驀?yán)謹(jǐn)吧。同學(xué)怕是要恨得牙癢癢的了。
小老師作文3
今天，作文班舉辦了一次活動(dòng)作文課——我當(dāng)了一回小老師，活動(dòng)規(guī)則是幾個(gè)人交換作文，再互相批改。
我拿到了黃婷的作文，篇幅比較長(zhǎng)，我心想：我自己的.作文都寫(xiě)不好，怎么來(lái)修改別人的作文呢？再說(shuō)了，這篇作文寫(xiě)得多，讓我多費(fèi)腦啊！不管這么多了，我拿起紅筆，一絲不茍地批改起作文。在改的過(guò)程中，我遇到了一個(gè)問(wèn)題，為什么“弟弟”就“拿了一顆扣子”，媽媽就要要把他關(guān)在天樓上一天一夜呢？這也太夸張了吧。我思考了半天也沒(méi)想出來(lái)這兒應(yīng)該怎么改。后來(lái)，我問(wèn)黃婷：“這是為什么要寫(xiě)這么夸張呢？”她悄悄地說(shuō)：“我為了湊數(shù)字，不然寫(xiě)不出來(lái)這篇作文。”聽(tīng)了她說(shuō)的話，我“嘻嘻”地笑了起來(lái)。
看完她的作文后，我給她寫(xiě)上了一句評(píng)語(yǔ)，太夸張了，有點(diǎn)不真實(shí)。
這次，當(dāng)小老師，真有些費(fèi)心思。不過(guò)，我也體會(huì)到了老師平時(shí)給我們批改作文的辛苦。
小老師作文4
當(dāng)老師可真累啊！我終于品嘗到當(dāng)老師的滋味了！
今天，我們進(jìn)行了語(yǔ)文第七單元測(cè)試。考試過(guò)后，我請(qǐng)求老師讓我當(dāng)小助手，老師爽快地答應(yīng)了。能成為老師的'助手，我感到萬(wàn)分榮幸。
我與其他四位同學(xué)流水作業(yè)，我批改閱讀題。拿到卷子，立刻開(kāi)工。當(dāng)老師可得認(rèn)真啊，不能在我手下出現(xiàn)錯(cuò)批、漏批現(xiàn)象。在張老師的指導(dǎo)下，我開(kāi)始參照答案認(rèn)真改卷。
你們知道嗎？我整整改了兩節(jié)課才改完這一道題。改到一半時(shí)，我感覺(jué)手指頭和手腕酸痛，眼睛干澀、酸脹。我忍不住想：張老師平常一個(gè)人改全班的試卷該有多累啊！想到這里，我忍著酸痛繼續(xù)批改。
今天我當(dāng)小老師，體會(huì)到了老師工作的辛苦。我希望還有機(jī)會(huì)當(dāng)老師的助手，減輕老師的工作負(fù)擔(dān)。
小老師作文5
班級(jí)里的小老師就是李紹康，他各門(mén)功課都非常好，只要班級(jí)有誰(shuí)不會(huì)，他就會(huì)熱心教別人。
有一次，班上很多同學(xué)都不會(huì)做一道數(shù)學(xué)題，同學(xué)們都抱怨老師出題太難了。李紹康在紙上算來(lái)算去，終于，他算出來(lái)了，就大聲說(shuō)：“我算出來(lái)了，我給你們講解一下。”說(shuō)著就走到講臺(tái)上，像老師一樣為同學(xué)們講解起.。講完后，他問(wèn)：“這道題還有誰(shuí)不會(huì)嗎？” “我……”很多同學(xué)舉起了手，李紹康又走下講臺(tái)一一為他們講解。他從一個(gè)同學(xué)身邊走到另一個(gè)同學(xué)身邊，幾乎把教室走了一遍。終于，所有人都會(huì)做了，可是李紹康自己的作業(yè)卻沒(méi)時(shí)間完成了。
到期末考試前，老師說(shuō)：“學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)要找成績(jī)好的.同學(xué)結(jié)對(duì)，讓別人幫助你。”話未落音，李紹康跑到老師面前說(shuō)：“老師，您給我多結(jié)幾個(gè)，我會(huì)給他們講清楚的。”他還真喜歡當(dāng)小老師呢。
就這樣，每次老師讓我們選班干部的時(shí)候，我們都選李紹康做學(xué)習(xí)委員，他在找這個(gè)位置絕對(duì)合適。
小老師作文6
我想大家肯定有許多老師吧！而我的老師跟大家的不一樣。為什么不一樣呢？那是因?yàn)槲业睦蠋煴任倚。?/p>
這時(shí)你也許會(huì)問(wèn)：老師為什么比我小呢？讓我告訴你吧！她就是我鄰居家的.小姑娘——李娜。她一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，她竟然會(huì)騎高度在一米三左右的自行車！
我是在一次偶然的機(jī)會(huì)知道她會(huì)騎自行車的。她能在一分鐘里騎300米。于是，我讓她教我騎自行車。經(jīng)過(guò)我一個(gè)鐘頭的死纏爛打，她終于答應(yīng)了！
第一天，她教我推車的基本動(dòng)作。她教我十分嚴(yán)厲，學(xué)不會(huì)就一直教下去，直到學(xué)會(huì)為直。第二天，教我上車的基本動(dòng)作。第三天，她教我蹬，溜，掌握平衡。不出一個(gè)月，我就學(xué)會(huì)了騎車。
這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)小老師也變了。她原來(lái)讓她奶奶幫她拿書(shū)包，現(xiàn)在她自己拿書(shū)包。我想是為了給我做榜樣吧。
教我騎車的小老師不錯(cuò)吧！當(dāng)然和別人的老師不一樣！
小老師作文7
今天是教師節(jié)，學(xué)校組織了我的小老師的活動(dòng)。我們班吳昊軒、張茂坤、張?zhí)N凝和我，一起為大家講了一節(jié)英語(yǔ)課。
我們是這樣安排的：張?zhí)N凝先講，然后是我，接著是吳昊軒，最后是張茂坤。
張韻凝的主題是萬(wàn)圣節(jié)，陳老師說(shuō)：“你不要中文講，要有一丁點(diǎn)的英文就好。”張韻凝的課結(jié)束了。我好害怕，因?yàn)橄乱粋�(gè)人就是我。但我一上講臺(tái)，同學(xué)和老師給我熱烈的掌聲，我才漸漸的平靜了下來(lái)。我講的主題是感恩節(jié)，我的開(kāi)場(chǎng)白是這樣的`：“大家好，我今天講的是感恩節(jié)，感恩節(jié)的英文是Thanksgiving。”在我播放圖片時(shí)，同學(xué)們都啊，呀的喊著，興奮不已，那氣氛真是太熱烈了！第三部分是節(jié)日菜譜，我在播放他們西方國(guó)家的飯菜時(shí)，同學(xué)們都說(shuō)：“好想吃呀！”……我的課結(jié)束了，我終于松了一口氣。
雖然我覺(jué)得沒(méi)有其他三位同學(xué)講得好，但是我努力了。努力后一定有收獲！
小老師作文8
看了題目，大家一定想知道它是誰(shuí)吧！它就是給予我豐富課外知識(shí)的書(shū)，俗話說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋。”這句話沒(méi)錯(cuò)，是書(shū)讓我陷入了知識(shí)王國(guó)。
大家看過(guò)《西游記》吧！是它告訴我要樂(lè)于助人，無(wú)論遇到什么困難都要堅(jiān)持不懈，書(shū)中的唐僧遇到了重重困難，但是他心中只有一個(gè)念頭：去西天取經(jīng)。無(wú)時(shí)無(wú)刻，唐僧和他的三個(gè)徒弟都向這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)著。
那些《英雄事跡故事》告訴我：我們要愛(ài)國(guó)，我們是中國(guó)人就要為祖國(guó)奉獻(xiàn)。無(wú)論敵人如何對(duì)待我們，我們都不能背叛祖國(guó)！那些英雄人物岳飛、黃繼光、黃二小、劉胡蘭、董存瑞……他們視死如歸只為祖國(guó)……
而《愛(ài)的教育》給予了我們要為他人著想，只要我們尊重別人，別人才會(huì)尊重自己的.知識(shí)。讓我在愛(ài)心海遨游；讓我在愛(ài)心空暢想；讓我在愛(ài)心土里行走……告訴我們世界只要獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì)變成美好的明天！
“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪。”“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。”……書(shū)給我知識(shí)，陪我玩耍，讓我不再寂寞。
小老師作文9
今天，班上隨處可以聽(tīng)見(jiàn)這樣的吐槽：“我的心態(tài)崩了！”“哎！這娃兒沒(méi)救了！”原來(lái)，老師讓我們當(dāng)了一次小老師，修改別人的.作文。大家一邊改一邊吐槽。
我心里忐忑不安，害怕改錯(cuò)了被罵。一聽(tīng)只有20分鐘，時(shí)間少，我馬上調(diào)整心情，管它三七二十一，干就是了。我拿筆，就遇到了一個(gè)大神級(jí)的問(wèn)題——題目。我冥思苦想：不對(duì)呀！怎么會(huì)是“我當(dāng)了一回小老師”？采訪記呢？同學(xué)，你上節(jié)課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)嗎？還有一個(gè)句子：“一顆顆米白得像一顆顆白玉。”這個(gè)比喻有點(diǎn)夸張了，改一下吧。“外婆在搓糍粑的時(shí)候偷偷吃了一個(gè)糍粑，把搓成的糍粑放在一個(gè)燒雞里。”燒雞啥東東？應(yīng)該是“梢箕”吧。還有，滋粑可以生吃嗎？“搓成”換成“搓好”更貼切吧。有的地方完全看不懂什么意思，我還要問(wèn)同學(xué)，他想表達(dá)的意思，才能修改。最后我忍不住給他寫(xiě)了句評(píng)語(yǔ)：大神，一句話一句話的寫(xiě)清楚行不行？
我終于體會(huì)到老師的辛苦，我一定要用優(yōu)異成績(jī)報(bào)答老師。
小老師作文10
我買了個(gè)小哨子心里很高興心想我可以當(dāng)老師了。
晚上我喊來(lái)爸爸媽媽，向他們宣布：“體育課開(kāi)始了。”我先教他們踏步，爸爸是個(gè)調(diào)皮大王，老是同手同腳，逗的媽媽哈哈大笑。我氣的把爸爸拉到墻角邊叫他反思，過(guò)了一會(huì)兒，才把他叫回“隊(duì)伍”。學(xué)做廣播操，該處左手，踏偏出右手，該處右腳他又把左腳伸出來(lái)；明明往向左轉(zhuǎn)，她又轉(zhuǎn)到右邊去了，我哭笑不得，嗓子都啞了。
好不容易盼到了下課我大聲宣布：“休息十分鐘繼續(xù)上語(yǔ)文和數(shù)學(xué)！”“噢”爸爸“暈”了過(guò)去，倒在里沙發(fā)上。
小老師作文11
今天下午第一節(jié)課還是我們背孝經(jīng)的時(shí)間，楊連韜、馮時(shí)、張書(shū)陽(yáng)、從源來(lái)打擂，經(jīng)過(guò)努力他們都背會(huì)了第十八章，張老師高興的讓我們把最響亮的'掌聲送給他，祝賀他們打擂成功，每人獎(jiǎng)勵(lì)了一個(gè)葫蘆娃的標(biāo)識(shí)。
接下來(lái)，張老師讓李璞紅、王浩遠(yuǎn)、張泉靈、我和張書(shū)陽(yáng)當(dāng)小老師負(fù)責(zé)檢查第一、二、三、四、五組背孝經(jīng)的情況，我負(fù)責(zé)第三組。我一個(gè)一個(gè)的挨著檢查，背的好的就獎(jiǎng)勵(lì)一顆小紅星，背的不熟的和亂說(shuō)話的不給貼星星，同學(xué)們都很遵守紀(jì)律，安靜的等著我到他們跟前背給我聽(tīng)，這節(jié)課老師鍛煉我們的自覺(jué)性和自我管理能力，同學(xué)們都是好樣的，能幫老師分擔(dān)一點(diǎn)我心里也十分高興。
小老師作文12
今天下課鈴響后，英語(yǔ)老師沒(méi)有來(lái)上課教我們。等了大概五分鐘，作為英語(yǔ)課代表，我趕緊去辦公室找老師。
沒(méi)想到英語(yǔ)老師在辦公室有事忙，暫時(shí)過(guò)來(lái)不了，就讓我做個(gè)小老師，給同學(xué)上課。
接到任務(wù)后，我迅速回到教室，向同學(xué)們說(shuō)明情況，然后開(kāi)始上課。我平時(shí)上課模仿老師的樣子，先讓學(xué)生把學(xué)過(guò)的英語(yǔ)課文都看一遍，然后把之前講過(guò)的語(yǔ)法知識(shí)講給大家聽(tīng)。同學(xué)也很配合我，上課很有秩序。我們一起努力，在沒(méi)有英語(yǔ)老師的'情況下上了一節(jié)英語(yǔ)課。
這一次，當(dāng)我還是一個(gè)小老師的時(shí)候，雖然只是幫助老師維持課堂紀(jì)律，但心里還是很開(kāi)心的。
小老師作文13
一天語(yǔ)文課上，老師讓我們大家都體驗(yàn)一下當(dāng)小老師。大家讓我先當(dāng)，我高興地答應(yīng)了。
我說(shuō)“上課了，請(qǐng)同學(xué)們坐好！”大家像小兔子一樣，非常聽(tīng)話。這時(shí)，我讓大家把語(yǔ)文書(shū)打到１０課，我學(xué)著老師的樣子讓幾名同學(xué)朗讀課文，又讓其他同學(xué)給找錯(cuò)，并評(píng)出讀書(shū)獎(jiǎng)。接著，我又把課文講了一遍。講著講著，我發(fā)現(xiàn)我同桌王ＸＸ同學(xué)走神了，于是，我就說(shuō)：“王ＸＸ同學(xué)，上課不要走神……”他馬上集中了注意力。下課鈴響了，可我還是沒(méi)當(dāng)夠小老師，真希望我以后還能當(dāng)小老師。
小老師作文14
下午，陳老師叫我和幾位同學(xué)去一（1）班教新來(lái)的朋友"小朋友做眼保健操。
來(lái)到一（1）班，一年級(jí)的小朋友張望著我們。伊方人、錢(qián)寧珊和其他倆位同學(xué)在后面做示范，我站在前面邊喊口令邊做動(dòng)作。陳舒琪、童玨負(fù)責(zé)管理。我對(duì)一（1）班的小朋友說(shuō)：“先做第一節(jié)：兩個(gè)大拇指放在眉毛中間，其它手指和垂于額頭，大拇指揉動(dòng)。一二三四五六七八，二二三四……”，過(guò)了好久，他們終于把第一節(jié)學(xué)會(huì)了。“接下來(lái)我們學(xué)第二節(jié)……”“哎！張麗娜小朋友！現(xiàn)在我們是做第二節(jié)的動(dòng)作了！”折騰好一陣子，他們學(xué)會(huì)了第二節(jié)。“第三節(jié)，食指按鼻子兩邊，輕輕揉，做的.時(shí)候不要睜開(kāi)眼睛。”一遍、兩遍……哈哈！！功夫不負(fù)有心人，他們終于學(xué)會(huì)了！
一套眼保健操教下來(lái)，說(shuō)得我口干舌燥，不過(guò)看到小朋友們都學(xué)會(huì)了，心里充滿了成就感！
通過(guò)這次當(dāng)“小老師”讓我明白了當(dāng)老師有多辛苦，當(dāng)老師的不但要有耐心而且還要夠細(xì)心，真的不容易。
小老師作文15
今天中午數(shù)學(xué)老師讓我去黑板上給同學(xué)們上課，這可是我上三年級(jí)以來(lái)第一次當(dāng)小老師，我心想：我能上好這節(jié)課嗎?老師自信的向我點(diǎn)了點(diǎn)頭，給了我最大的鼓勵(lì)。我從容不迫地走上講臺(tái)。學(xué)著老師的樣子說(shuō)：“這一節(jié)課我們學(xué)三位數(shù)加三位數(shù)的`進(jìn)位加法。首先一定要把相同數(shù)位對(duì)齊，個(gè)位滿十向十位進(jìn)一;十位滿十向百位進(jìn)一······”同學(xué)們聽(tīng)明白了嗎?
同學(xué)們異口同聲的說(shuō)：“明白了。”我就舉了幾個(gè)例子讓同學(xué)來(lái)前面做。結(jié)果這幾個(gè)同學(xué)們都做對(duì)了，我向他們翹起了大拇指。我希望老師多給我一些機(jī)會(huì)。
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