高中第四冊第一單元作文：中職生玩手機的利弊
【導語】：現在很多人都喜歡晚上的時候晚會手機，但是你知道嗎?下面是小編為您收集整理“中職生玩手機的利弊”，歡迎閱讀與分享。更多相關信息請關注CNFLA的相關欄目!
淺談如何減少中職學生課堂玩手機的現象
最近在朋友圈看了一篇<<致還在沉睡的大學生:你不失業,天理難容的文章.，一針見血的指出了當今一部分大學生的現狀。“上課的時候，清醒沒有發呆的多，發呆的沒有睡覺的`多，睡覺的沒有玩手機的多”。所以導致更多學生失業。看完這篇文章，我馬上發到我們qq群，為了喚醒那些整天上課玩手機的同學。
我這個學期所帶班級是中職15級建工班的學生，我們班也存在這個問題。也是我這個學期以來最糾結最頭疼的問題，百思不得其解，也試了很多方法，可是也管不了多長時間。可能是學業負擔相對較輕，更多的中職生把手機帶進學校，帶進課堂，不分場合、不分時間地使用手機，擾亂了課堂秩序，影響了身心健康，導致違紀違規現象不斷發生。如何對待學生使用手機產生的問題，如何教育學生正確使用手機，這是作為輔導員不能不考慮的問題。
大家都知道中職學生，討厭學習，以自我為中心。可是作為一名輔導員，我不想放棄任何一個學生，哪怕我知道徒勞而無一。從開學到學期結束，嚴格管理，耐心指導。不斷加強班風的建設。雖然沒有達到我想要的結果，可是至少有了一些進步。以下是我采取的一些辦法，和大家分享一下，也希望大家給點建議。
首先，利用主題班會，開展相關活動。組織學生辯論《課堂使用手機的利與弊》等活動。讓學生知道課堂上使用手機危害極大，不僅影響聽課的質量，而且影響身心健康，違反課堂紀律。當然當今是一個網絡時代，手機對我們的生活帶來很多的方便，可是我們要合理的利用手機。父母辛苦賺錢讓我們好好讀書，我們應該好好聽課，學到知識。手機上的知識可以利用課后來學習。
其次，我與任課老師形成合力，一起引導學生好好聽課。從新生正式上課開始，我每天到教室與任課老師溝通，查看學生的到課情況及學生的學習情況。與任課老師探討如何減少及杜絕學生玩手機現象。如果經任課老師教育幾次不悔改的學生，課后將其玩手機的同學進行談心談話。耐心的對學生進行引導，因為他們這個年齡階段，自控能力不強。經過這樣的耐心引導，學生玩手機的現象有了改變。
另外利用學生干部的力量，學生干部與任課老師做好課堂相互監督，督促學生認真聽課。老師與學生干部要積極調動學生的積極性，營造一個奮發向上的學習氛圍。當然有的學生會給我反映有時候是課堂氣氛太沉悶，老師也沒有太管，所以某些課堂上學生玩手機的特別多。針對學生反映的情況，我會特地去聽該任課老師上課的情況，以便我與任課老師有更好的溝通交流，也對學生做思想工作。最終在我與任課老師及班干部的共同努力下，學生玩手機現象明顯少了許多。
當然對學生的管理，缺不了良好制度的支撐。我們為了制止該現象，制定了一些相應的班規，并嚴格執行。
我相信通過任科老師的支持，班級同學的監督，輔導員的引導，制度的執行，我們班的學生會越來越好，提高自控能力，努力學習，形成良好的班風，我欣喜每一位同學的進步。
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