高中第四冊第一單元作文：中學生玩手機的利弊
【導語】：隨著科技的迅猛發展，手機這樣的高科技產品也在不知不覺中為人類帶來了...下面是小編為您收集整理“中學生玩手機的利弊”，歡迎閱讀與分享。更多相關信息請關注CNFLA的相關欄目!
《孩子玩手機游戲中的3點感悟》一文，引起了幾個朋友與我的討論。因為他們總覺得孩子還是不應該玩手機游戲的，甚至認為孩子的時間用在玩手機游戲上就是一種浪費。其實對于孩子能不能玩手機游戲，以及其他與之有關的一些深入細節問題，每個家長都會有自己的想法以及辦法。俗話說，塞翁失馬焉知非福?再說了，你我若非塞翁，焉知塞翁之禍福?
其實凡事都是有利有弊的兩面性，心有陽光，手有余香。我認為在對待孩子喜歡或者迷戀玩手機游戲的問題，我們應該像大禹治水一般，一味的堵截不如適當的疏通。同樣只要孩子是適時適量的在玩游戲，作為家長也沒有必要視若毒素，避之若鶩。只要我們能夠適當的引導，就可以做到趨利避害。
首先，我想先列舉幾條孩子玩手機游戲的必然性。
1、玩游戲是孩子的天性。
不管孩子身處何地，只要我們對孩子們說：來，我們玩個游戲吧!一定會得到大多數孩子的贊同與擁護。所以，喜歡玩游戲就是孩子的天性，無關游戲的種類。
2、手機游戲的普遍性。
如果做一個統計，我想現在能夠不玩手機的家長有多少，大概就會有多少不玩游戲的孩子吧!所以這種概率鳳毛麟角，大家都懂的。當一種事物普遍存在的時候，想成為獨特的一個，一定是要有極大的付出的。
3、手機游戲的融入性。
電子游戲現在在我們的生活中幾乎無處不在，只要你想玩，就可以在相關的領域找到適合的游戲來。比如小小孩子很喜歡那個學講話的TOM貓，對著手機你一句貓一句，孩子樂此不疲;《爸爸去哪兒》風靡大江南北，相關的APP很快就跟了上來;還有一些孩子正在學下棋，正好可以來一個人機對戰……
4、手機游戲的其他功能。
有種情況也特別容易見到：比如家長忙著做事情而孩子在旁邊無所事事;朋友們一起聚餐推杯換盞之際孩子去興趣闌珊;種種情況下孩子的天性使然難免會搗蛋搗亂，家長會直接把手機拿出來供孩子打發時間，頓時生龍活虎的孩子們注意力全部被吸引過去，家長的世界一片祥和……
如此種種，手機游戲的確有在孩子世界存在的必然。
其次，我想列舉一下手機游戲對于孩子的有利方面。
1、可以幫助訓練孩子的手腦協調能力。
孩子在玩游戲的時候，隨著游戲里面場景、故事、人物、任務的不停變化，他的腦子也是在飛速運轉的。在腦子運轉的過程中，還需要肢體的協調才能配合打贏游戲。所以，孩子的手腦協調能力在游戲中可以說得到很大的鍛煉。
腦子動起來，慢慢的學會運籌帷幄;慢慢的懂得趨利避害;慢慢的掌握團隊協作。這些對于孩子來講也都是一種不可短缺的財富。但如何能夠將這些真正通過游戲讓孩子接受，卻離不開家長的淳淳誘導。
2、可以幫助提升孩子對于細微事物的觀察能力。
游戲中的色彩一般都是絢麗的，而背景也好，布景也好，都會跟隨游戲場景的變化而不停的變化。有一些小游戲就會專門考驗孩子對事情的觀察能力。而在普遍的游戲中，孩子只要投入，他們都會發現很多我們作為成人忽略了的.東西。
萬事怕認真，孩子能夠投入進去，自然可以用愉快的心情來觀察事物。而學習無處不在，只要家長不是一直在旁邊喋喋不休，采取事后總結也好，事中因時制宜也好，事前提醒也好，對于孩子來講都是愿意接受的。
3、可以幫助提高孩子的溝通交流能力。
溝通交流能力不是孩子與手機的無聲溝通，而是孩子在游戲之后的表現。孩子們在自己的世界會有討論，孩子也會把游戲的情況講給家長聽。這就是一個很好的溝通交流的方式。
孩子們的討論我們暫且不說，只是想想孩子與家長的溝通，他愿意把自己的想法告訴你，愿意把自己的成敗得失總結給你聽，愿意和你交流游戲的心得;他可以講得繪聲繪色、言之有物，因為他深入其中;他可以把游戲中的事情事無巨細都描述的如此神采飛揚，因為他的喜愛。那么為什么我們要放棄和孩子關于游戲的溝通呢?
4、可以幫助拓展孩子的空間想象力與思維能力。
現在的游戲多有采用立體感很強的畫面，在這里就突出了孩子對空間想象力的掌控。尤其一些密室逃脫之類的游戲，既考察孩子的觀察力，還考核孩子的判斷力、遇到事情的思維能力。如果最后孩子能夠抽絲剝繭般的得到最后的勝利，對于孩子來講真的是很大的進步于成功。
至于還有一些小孩子喜歡玩的快樂酷跑之類的手游，在奔跑的過程中會遭遇彎道、路障等等困難，孩子們玩著玩著就會在他們腦子中有一個關于空間感的構造，只有這樣他們才能夠逐步如魚得水的去玩。
有所思，有所想，有所行動，一個好的游戲會讓孩子全身心都運動起來。但是把控是否好的游戲的資格，還是需要家長有想法有思路的來做。
5、可以幫助協調發展孩子的綜合能力。
孩子在玩游戲的過程中，他們的目標也許是攻克敵人，也許是打通此關;但一定不會是“讓我再浪費一會兒時間”吧!團隊的網絡游戲，他們會從中領略到團體作戰的魅力以增加自己的團隊融入感;單機版小游戲，讓他們可以從中體會到得失成敗，以及勝不驕敗不餒的精神。
所以說孩子在打游戲的過程中，是專注的，也是會有所收獲的，這是孩子成長過程中的一種特殊的體驗。而這種特殊的體驗，在開始的過程中是離不開家長的陪伴與引導的。所以，游戲本無過，如果把孩子癡迷于游戲降罪在孩子身上，倒不如認真的尋找家長本身的原因。
甚至在一些游戲里，孩子最開始感興趣，后來逐漸不想玩。家長也要看看清楚，是屢次的挫敗感導致還是說目前不適合孩子玩。如果是前者，不妨和孩子一起玩上幾把，幫助他們取得成就，及時糾正他們對于遇到挫折就放棄的思想;如果是后者，和孩子也可以一起商討一下，或者日后再玩，或者放棄。不管如何，不給孩子心中留下陰影就好。
誠然，手機游戲對于孩子的身心發展的確有著“助力”的作用，只要作為家長的我們能夠正確掌握它，駕馭它，就可以讓孩子適當多接觸各種類型的游戲，并適時幫助他們分析了解游戲的本質或宗旨，那么在玩轉游戲的過程中，相信孩子們收獲的不僅僅是一種快樂與滿足，也定會受益匪淺。
最后，我還是要說說手機游戲對于孩子成長可能會產生的不良影響。
1、時間分配問題
對待孩子玩游戲的問題，我一直認為在于“疏導”而是“嚴堵”。所以孩子如果完全可以按照協商的條件，在既定時間內玩游戲，是沒有問題的。但是如果一味的蠻橫無理，無視時間，無視約定，這個時候家長的權威感還是要凸顯出來的。
孩子玩游戲一般情況下控制在20-30分鐘，如果是一局沒有結束，可以適當的給他放寬條件，玩的開心，結束的時候也不遺憾，做下面的事情才會心甘情愿!
而孩子玩游戲時候，家長可以不參與，但一定要注意孩子的姿勢是否正確，同時找適當的時間和孩子一起做做眼睛保健操，相互按摩下眼睛，對于孩子來講很有必要。讓孩子感受到，家長對他們的約束，是源自于對他們身心發育的愛，而不是獨斷。
2、游戲選擇問題
目前市場的游戲琳瑯滿目，水平參差不齊，一般情況下讓孩子單獨選擇，除非是他們指定或者認準了某一個游戲，否則難免會有些力不從心。那么游戲的選擇權在孩子年少時期，盡量把控住家長手里。
同時，如果發現孩子在某段時期的游戲選擇上，偏重于暴力、打斗且打游戲的過程中口出狂言或臟語，家長一定要及時了解孩子近期的情況，學校里、同學間、孩子自身心理等等……
如果發現孩子在玩游戲的時候忽然有些鬼鬼祟祟，目光閃爍;家長也不必立即著急上火，能直接了解就直接了解孩子究竟在玩什么或做什么，不能直接了解就采取“曲線救國”，一定不要看孩子不對勁，就立即爆發，知己知彼，才能百戰不殆!
……
游戲的選擇是一個很重要的事情。我想很多家長排斥孩子玩游戲，除了認為是時間的浪費外，很大的原因也在于此，其實只要了解孩子內心，感知他們的興趣點與興奮點，不讓孩子玩游戲也并非不可，但一定不是采取“暴力與激烈”的手段!春雨讓人珍惜、振奮，來源于它潤物細無聲的品質!
3、習慣養成問題
習慣養成是一個很大的話題。在孩子玩手機游戲的話題里，習慣養成既是指孩子對游戲習慣的養成，但更多的是孩子對于自己學習習慣、學習態度的養成。
很多家長會采取一些方法，比如作業完成后可以玩一會兒游戲、周末可以適當玩一會兒游戲……等等。這些方法都對孩子玩游戲有一定的控制作用。可以稍微再嚴謹一些的是，比如作業完成后，那么作業完成的質量如何，作業完成的時間把控如何等等小的細節，都可以和孩子進行商討。相信每個用心的家長都會找到最適合孩子的方法來。
我在這里說的習慣養成問題，更偏重于不要讓孩子養成空閑時間就要拿手機玩游戲的習慣。尤其是人多聚會的時候、出門旅行的時候等等，這個世界對于孩子來講，有太多可以吸引住他們的地方，絕不僅僅是游戲。而很多時候，最主要是在于家長的意識，家長總是覺得很無聊，忽視以及無視身邊的點滴變化，墨守成規!
其實只要去認真觀察，仔細發現，我們就可以找到很多好玩的、有意思的東西，花開花謝、秋去冬來，大自然的神奇就在于每時每刻都可以創造奇跡。換句話來說，這個世界不缺少美，缺少的是發現美的眼睛。鼓勵孩子離開手機，引導孩子發現生活中的美!這樣才能夠讓孩子心甘情愿的離開游戲!
說到底，手機游戲對孩子產生的不良影響是完全可以借助優秀的親子關系消除掉的。也就是說家長只要在孩子游戲的過程中不做甩手掌柜，只要能夠認真的付出而不是敷衍的對待，種下正確的種子，撒播適合的陽光雨露，才能夠有收獲季節的快樂!
【高中第四冊第一單元作文：中學生玩手機的利弊】相關文章：
高中第四冊第一單元作文：學生玩手機的利弊02-11
人教版高中第四冊第一單元作文：上網利弊談09-06
高中第四冊第一單元作文：睡前玩手機的弊端02-11
高中第三冊第一單元作文：中學生打工利弊03-01
高中第四冊第一單元作文：知足常樂03-02
人教版高中第四冊第一單元作文：談包容03-01
人教版高中第四冊第一單元作文： 網絡的利與弊作文600字09-06
高中第四冊第二單元作文：高中隨筆02-11