關(guān)于老師小學(xué)作文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的關(guān)于老師小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于老師小學(xué)作文1
“秋天的果實(shí)熟了，老師我想您。”鄭老師，我想您，三年了。
記得有一次，班級(jí)十分吵，有的人在說話，有的.人離開了自己的位置，有些人還做小動(dòng)作。這時(shí)候您已經(jīng)到了門口，我們的教室還是一樣吵，您一進(jìn)來，我們馬上安靜了下來。您說：“上課！同學(xué)們好！”我們隨即站起來，回應(yīng)道：“老師，您好！”然后，我們都坐下來了。
就在這時(shí)，我的同桌的抽屜柜子里發(fā)出“吱吱”“吱吱”的聲音，一看原來是只小倉(cāng)鼠，頓時(shí)教室里一陣哄堂大笑。“吁——吁”老師打了個(gè)手勢(shì)讓我們停止了笑聲。
老師走進(jìn)我的同桌，一看他的抽屜柜中，小家伙探頭探腦的樣子，和藹地說：“你是不是很喜歡小動(dòng)物啊？”同桌點(diǎn)點(diǎn)頭，等著挨批。老師微笑著說：“那你就寫一篇小倉(cāng)鼠觀察日記吧！”教室里緊張的氣氛一下了，消散了。
鄭老師，因這件事，我記住了您。可后來一直沒有見您，不知您去哪里教書了，我好想您。
關(guān)于老師小學(xué)作文2
我們的數(shù)學(xué)老師姓黃，叫她黃老師．大家肯定都知道：老師像花園里的園丁，精心培養(yǎng)我們這些花朵，每次我想到這句話，就會(huì)想起黃老師。
每當(dāng)我們遇到做不到的題的時(shí)候，黃老師就會(huì)仔細(xì)給我們講解，如果我們還是不明白，她還是給我們講解，然后再給我們出幾到這樣的題。直到把我們弄懂為止。她恨不得讓全班都變的非常聰明，她這樣做也是想我們將來成才啊！
記得有一次上數(shù)學(xué)課，黃老師在黑板上給我們出了四道乘法算式，叫了四個(gè)同學(xué)上黑板來計(jì)算，計(jì)算結(jié)果出來了，沒想到四個(gè)同學(xué)里只有一個(gè)同學(xué)對(duì)。這時(shí)，黃老師看了看了那三個(gè)同學(xué)。從黃老師的眼神可以看出，黃老師的.眼神不是憤怒的，而是期待的．她又把這些算式反反復(fù)復(fù)的講一遍，然后又叫四個(gè)同學(xué)上黑板來做，這次是全對(duì)，黃老師終于臉上露出滿意的笑容。
結(jié)尾：黃老師，您的教育使我變的更聰明，謝謝您！
關(guān)于老師小學(xué)作文3
有人說，老師是兒童心靈的探索者，是耕耘兒童心靈的能手；有人把老師贊為執(zhí)金鑰匙的人，能打開人的心靈；也有人把老師贊為春雨，澆灌著祖國(guó)的花朵。
心靈的創(chuàng)傷只能用心靈的溫暖來醫(yī)治，精神的污染只能用精神的甘露來洗滌。多少老師獻(xiàn)出他們的全部心血，為純潔下一代的童稚的心靈鞠躬盡瘁，他們真不愧為人類靈魂的工程師。
當(dāng)我看到老師走進(jìn)教室的時(shí)候，我們認(rèn)為他們是走進(jìn)了一座明媚艷麗的花園，他們是花園里辛勤的`園丁，用那雪白的“銀鋤”，給祖國(guó)的花朵鋤草、培土。老師的語言是甘露，涓涓流入我們那求知若渴的心田，教師把他們?nèi)康膼郏I(xiàn)給了我們，我們感謝您——辛勤的園丁，我們贊美您——辛勤的園丁！
關(guān)于老師小學(xué)作文4
我的書法老師姓穆，已經(jīng)是七十多歲的老人了，他經(jīng)常穿一身筆挺的西裝，扎著領(lǐng)帶，走路穩(wěn)健，說話聲音很宏亮，看上去只有五十多歲。穆老師說話幽默、風(fēng)趣。有一次，同學(xué)們問他：“穆老師你為什么整天那么有精神？”穆老師笑著說：“這是因?yàn)槲覑劬殨ㄑ健＞殨ǹ梢越∩韽?qiáng)體，延年益壽。”
穆老師非常遵守時(shí)間。他家離學(xué)校很遠(yuǎn)，可是每周六上午上書法課時(shí)，他總是7點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)到校。有一次，老師的摩托車在路上壞了又沒有地方修，他硬是推了二、三里路趕到學(xué)校的.，大冬天里他卻出了一身汗。
穆老師講課很有方法。每次上課時(shí)總先在黑板的左上角寫上“靜”和“凈”兩個(gè)字。讓我們知道了上課要安安靜靜，寫字要干干凈凈。練字時(shí)他總是提醒我們“認(rèn)真，認(rèn)真，再認(rèn)真”，他還把學(xué)書法的要領(lǐng)編成順口溜：“寫字無訣竅，認(rèn)真最重要。方法細(xì)領(lǐng)會(huì)，決心不動(dòng)搖……”。我們既愛聽，又能記得牢。
關(guān)于老師小學(xué)作文5
在我的生活中歷程中，我遇到的老師很多，但最讓我難忘的是小學(xué)五、六年級(jí)的班主任——馬敏老師。她年輕漂亮，一頭烏黑發(fā)亮的.頭發(fā)，白里透紅的臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼睛。現(xiàn)在想起來龍去脈都記憶猶新。
每逢佳節(jié)我都不由自主的想起這位老師，便安奈不住地給她發(fā)條短信表示祝福。
有時(shí)老師工作忙沒回復(fù)，但過不久老師一定回復(fù)我的。每次都少不了她對(duì)我的鼓勵(lì)。
就在前不久，我想再讀讀六年級(jí)時(shí)馬老師給我們摘錄的詩詞歌賦和一些顏語佳句，可是在我的書房里翻來覆去也找不到，當(dāng)時(shí)差點(diǎn)把我急哭，因?yàn)槌霜?jiǎng)狀那也是相當(dāng)于是老師留給我的一個(gè)紀(jì)念品，里面凝聚了她的心血和汗水。媽媽建議我給馬老師打個(gè)電話問她還好嗎？我把電話撥了好幾次，終于還是掛了，生怕打擾了老師。
關(guān)于老師小學(xué)作文6
我眼中的語文老師，是平易近人，但又很嚴(yán)厲。
我的語文老師，頭發(fā)是西瓜型的，一副黑色鏡框，總是穿一條連衣裙，一臉的淡定。
我們的語文老師，口才超好，說起話來滔滔不絕，“大家好，今天我們上第一課，每個(gè)人都有自己的理想，你們的`理想是什么呢？這位同學(xué)，你來回答。哦你想當(dāng)一名老師，很好。嗯，這位同學(xué)，你來，呀！你想當(dāng)律師……”這還真有點(diǎn)把第一排同學(xué)“淋濕”的感覺！
語文老師改作業(yè)，連凳子也不用，一直站著，只見她左手翻開作業(yè)本，再推一下眼鏡，眼睛看了看作業(yè)本，右手紅筆就在上面跳起了舞蹈，忽然停下了筆，然后合上作業(yè)本，放在一邊，拿起下一本……這種“功夫”我可是練不成的呀！
老師很嚴(yán)厲。聽寫，五花八門，近義詞，生詞，拼音……全是老師聽寫的范圍；默寫不許錯(cuò)一個(gè)……
這就是我們的語文老師，我眼中的語文老師！
關(guān)于老師小學(xué)作文7
新的學(xué)期，新的開始。當(dāng)然我也認(rèn)識(shí)了許多老師，但是留給我印象最深的還是語文老師楊潔。楊老師有一頭烏黑光亮的短頭發(fā)，整齊的劉海掛在額頭前面，高高的鼻子上架著一副棕紅色的眼鏡。她說自己是這所學(xué)校里最愛穿旗袍的老師。
每次上課，楊老師的嘴角總掛著一絲絲淡淡的雅笑。但是有的時(shí)候，她的和藹可親一下子就變成嚴(yán)厲威嚴(yán)了，我記得她還說過：“我們隊(duì)她的稱呼，在上課要叫楊老師，而放學(xué)后可以隨便的'直呼其名，但不能惡意的叫，要善意。”
這就是我眼中的語文老師楊潔，怎么樣，還行吧！
4我眼中的語文老師
關(guān)于老師小學(xué)作文8
老師，您用火一般的熱情照亮了每一個(gè)同學(xué)的心房，您用您的知識(shí)創(chuàng)造了我們前進(jìn)的道路。是您，讓我們知道了怎樣做人。
我們的.老師很辛苦。不論刮風(fēng)還是下雨，您都會(huì)一如既往送我們安全的走出校門，讓我們平安的回到家。您送走我們之后，又走向了校園去為我們批發(fā)改作業(yè)，檢查我們每天學(xué)知識(shí)的教室，干完這些以后，雖然您是滿頭大汗，但您絕對(duì)不會(huì)去管這些，仍然會(huì)為了我們繼續(xù)您繁忙的工作，我真想對(duì)您說一句：您辛苦了！
您教給我們那么多的知識(shí)，是為了讓我們長(zhǎng)大以后成龍成鳳，在社會(huì)上做一個(gè)有用的人才。為了回報(bào)您對(duì)我們的期望，我在課堂上一定會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，把您教給我們的知識(shí)全部學(xué)會(huì)，把一個(gè)個(gè)作業(yè)本上的紅色對(duì)號(hào)和優(yōu)全部作為禮品送給您。
老師啊！是您把年幼無知的我教育成如今五年級(jí)的學(xué)生，我從心中感謝您。我想對(duì)您說一聲：謝謝您，老師！
關(guān)于老師小學(xué)作文9
上次我給你們說了我的班主任付老師，那么今天我要說的是我們老師生氣了。
上午第二節(jié)課，老師說：“今天如果大家上課表現(xiàn)好，不亂說話就能20分鐘講完課，剩下的時(shí)間可以看道德講堂的視頻。”果然上課時(shí)大家都能遵守紀(jì)律不亂說話，講完課后，付老師表揚(yáng)我們：”今天大家表現(xiàn)不錯(cuò)下面看“道德講堂.”于是他就開始調(diào)試電腦，可是不知道為什么，電腦沒聲音。這時(shí)就聽到有人說：“沒聲怎么看。為什么沒有聲音啊！”于是大家你一句我一句，班里就像開演講會(huì)似的一下子就熱鬧起來。這時(shí)付老師停下手中的工作，大喊一聲：“都給我閉嘴，你們就不能安靜一會(huì)嗎？”……
我們都知道付老師生氣了，后果很嚴(yán)重。
為什么前半節(jié)課大家都能好好聽講，遵守紀(jì)律。怎么就不能堅(jiān)持到最后呢？我為什么不能堅(jiān)持下去呢？我以后上課一定要遵守紀(jì)律，不亂講話。改掉自己不好的習(xí)慣，正在大家都在檢討的'時(shí)候。下課的鈴聲響了……
關(guān)于老師小學(xué)作文10
清子開始討厭語文課——因?yàn)樗木壒省７彩莿⒗蠋煹恼n，清子他們便在課堂上很響地吃東西，拖拖拉拉地不交作業(yè)，把他精心批改過的評(píng)語不屑地扔在一邊，甚至連見面時(shí)最簡(jiǎn)單的一句“老師，你好”也省略了。
一次公開課，清子在左鄰右舍的示意下，站起來很響亮地提了幾個(gè)極生僻的問題，他答不出，這讓他極為尷尬，也讓教室后面的評(píng)委們大失所望。
幾天后，他被調(diào)走了，調(diào)到一個(gè)偏僻的鄉(xiāng)村小學(xué)任教去了。
全班為此“欣喜若狂”了好一陣子，后來，從新老師那里聽說，他生活極端困難，家里有一個(gè)精神失常的妻子和不滿三歲的兒子。
清子他們發(fā)瘋似的找出他批改過的評(píng)語，念著那些比自己寫的周記還長(zhǎng)的`評(píng)語，清子想起了他們所做的一切，周圍的人抽泣起來，繼而變成了全班大哭。
站在郵筒前，清子的心沉甸甸的，他慢慢地把信塞了進(jìn)去，信上只有一句話——老師，你好！
……
關(guān)于老師小學(xué)作文11
一位嚴(yán)格起來有幽默、平常一件小事都能悟出一個(gè)大道理、細(xì)心專注的老師。他就是我的英語老師。
在一次講關(guān)于卡通片的文章時(shí)，還沒有開始講，他一看到標(biāo)題“cartoon’’時(shí)，淡然一笑，就對(duì)我們說：說起這個(gè)卡通，在我以前看來是很困難的啦，這個(gè)東西不是像現(xiàn)在一樣用鼠標(biāo)在網(wǎng)上點(diǎn)幾點(diǎn)那么容易，記得以前我看的那個(gè)龍珠啊，只有那個(gè)翡翠臺(tái)才有得播，而且還是等到晚上12點(diǎn)才有得播，并且他只播一集，而且中間又有十來多分鐘廣告，想起那時(shí)候真的是辛苦啊，呵呵。但是同學(xué)們，看那些什么電影、漫畫的'，什么時(shí)候看都可以，現(xiàn)在重要的是學(xué)習(xí)，不要到時(shí)候后悔了，好了，我們繼續(xù)講文章。’’隨后，我們也進(jìn)入文章里。
每次到他辦公室問問題時(shí)，他都很專心，從一個(gè)知識(shí)點(diǎn)到另一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，語法一一解釋清楚，并且最后還會(huì)帶上一句；還有問題嗎。
有這樣一位老師，我覺的很幸運(yùn)。真懷念。
關(guān)于老師小學(xué)作文12
我的語文老師叫楊潔。據(jù)我的消息來源她是教過我哥的，從我哥那兒打聽到的'消息無不說明她是一個(gè)合格的老師。于是我?guī)е苫髞淼搅怂系牡谝还?jié)課。
在課上她講了許多她與她兒子的故事，十分有趣。讓人深深的沉浸其中，于是在我心中她的好感值呈直線上升狀。于是我決定叫她‘小楊’，別看小楊十分的風(fēng)趣和藹，她可是一個(gè)兩面派呢。下課時(shí)她如一個(gè)知心朋友關(guān)注著每一位同學(xué)，在她身邊總是圍著一群的‘小朋友’，她就如那春風(fēng)一般帶給我們清爽。而在上課時(shí)，小楊立刻化身為嚴(yán)師，她的教學(xué)風(fēng)格中無不透露著她的嚴(yán)格。
我眼中的語文老師——小楊，是最好的老師。
關(guān)于老師小學(xué)作文13
從一年級(jí)到現(xiàn)在，我們班一共換了兩個(gè)語文老師，而每換一個(gè)老師，都會(huì)換來不同的樂趣。
從一年級(jí)到三年級(jí)，都是余老師教我們班，我在余老師這里得到了樂趣，因?yàn)橛嗬蠋煵幌裼械睦蠋煟焯彀逯樕险n，但余老師卻不是經(jīng)常板著臉上課。
我上四年級(jí)的'時(shí)候，換來語文老師，換成了吳老師，剛認(rèn)識(shí)吳老師的時(shí)候，我覺得吳老師很恐怖，但是，慢慢的，我覺得吳老師一點(diǎn)兒都不恐怖了。有一次下雪，下課了，我們?nèi)喽纪賵?chǎng)沖，我們不是打雪仗，就是堆雪人，不是堆雪人，就是滾雪球，和自己班打雪仗還不夠，還帶著一幫人和別的班打雪仗，然后，吳老師也來了，我們就開始了歡迎儀式：向吳老師扔雪球。扔著扔著，我們還扔過癮了，全班人都圍著吳老師打起了雪仗，直到打了上課鈴，我們才肯散開。
到現(xiàn)在，我還想著讓吳老師一直教我們教到六年級(jí)呢。
關(guān)于老師小學(xué)作文14
今天下午，下起了雪。鵝毛大雪紛紛的落下，好美啊！
王老師想的.很周道，想問問我們誰沒有鞋、棉襖、棉褲和毛衣。可是，我們班同學(xué)聽老師說一句，他也就說了幾句。我們王老師怒發(fā)沖冠，強(qiáng)忍住怒氣，去辦公室了。
去之前，就已經(jīng)下雪了。王老師不讓我們下座位。外面的雪下著，我的心跟著雪跑到了外面。王老師啊，我可沒有說話！你冤枉了我！我想去外面玩雪啊！數(shù)學(xué)老師來了，讓我們?nèi)ネ饷嫱妗！巴趵蠋煟x謝你！”我在心里說。
很快，該上晚自習(xí)了。是班主任的課，這節(jié)課是看電影。可沒想到，王老師不讓看。為什么呢？因?yàn)榭措娪巴趵蠋熢缇桶才藕昧恕Ｍ碜粤?xí)一半看電影一半講課。體育課沒法上，因?yàn)橄卵┝恕ｓw育老師讓看電影《草房子》。我們讓看其他的。王老師讓體育老師放《草房子》，可我們不知道啊!
王老師，如果你告訴我們看《草房子》我就不會(huì)讓看其他的了。
讓王老師生氣真倒霉，在也不讓王老師生氣了！
關(guān)于老師小學(xué)作文15
我的老師，他戴著一副眼鏡，一看就知道很有學(xué)問。我很喜歡我的老師，因?yàn)樗谏险n對(duì)我們要求非常的.嚴(yán)格，但在下課時(shí)他又跟我們有說有笑的非常的和藹可親。
記得我剛上小學(xué)時(shí)，我還是一個(gè)非常膽怯的小女孩，我根本無法像是別人那么地自信，但是現(xiàn)在不同了，我的膽量變大了，我可以跟同學(xué)們快樂地交談了，我可以常常舉手發(fā)言了，我也可以跟您大膽地暢談一番了。老師，是您用言語鼓勵(lì)了我，是您用生動(dòng)有趣的講課方法感染了我。
謝謝您，趙老師！感謝您為我所做的一切！我要用我的好成績(jī)來報(bào)答您。
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