精選畢業(yè)作文合集六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的畢業(yè)作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
畢業(yè)作文 篇1
畢業(yè)墻，又叫做逃生墻，勝利墻，是拓展訓(xùn)練中一個(gè)比較經(jīng)典項(xiàng)目，主要用于團(tuán)隊(duì)協(xié)作，培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部及團(tuán)隊(duì)之間的凝聚力以及資源的合理配置分配。 由來有三個(gè)版本，其一是說，二戰(zhàn)時(shí)期，在集中營里的犯人，為了獲得自由而翻越4.2米高的獄墻。其二是講，二戰(zhàn)時(shí)期，在波濤洶涌的大海上，一只商船被德國軍隊(duì)的炮彈擊中，船在半小時(shí)后將會沉沒，三十九名船員的生命受到威脅。船員們只有靠團(tuán)隊(duì)的力量翻越4米多高的船艙，才能有機(jī)會逃生。
拓展訓(xùn)練過程
1.所有學(xué)員40分鐘內(nèi)爬過高墻，不容許借助任何外力和工具，包括衣服、皮帶等，必須沿墻正面上去，有人沒有上去即為失敗。人數(shù)過多的時(shí)候，上去的人沿沿梯子下來必須站在指定位置。允許上去的學(xué)員沿原路返回。
2.所有人都要摘去身上的一切硬物，如手表、門卡、眼鏡、鑰匙、戒指、發(fā)卡等等，穿硬底鞋、膠釘?shù)仔仨毭摰粜印?/p>
3.如果采用搭人梯的方法，必須采用馬步站樁式，不要將身體靠在墻上，注意腰部用力挺直，用手臂彎曲推墻固定保持人梯牢固。要有人專門扶持人梯學(xué)員的腰，可以屈膝用腿支撐人梯學(xué)員的臀部，學(xué)員攀爬時(shí)不可踩人梯學(xué)員的頭、頸椎、脊椎，只可以踩肩和大腿。
4.讓學(xué)員將衣服扎進(jìn)腰帶，拉人時(shí)不可以拉衣服，拉手時(shí)要手腕相扣成老虎扣，不可直接拉手或者手指，不可將被拉學(xué)員的'胳膊搭在墻沿上，只能垂直上提，當(dāng)肩部以上超過墻沿時(shí)可以靠在墻沿上，從側(cè)面將腿上提以幫助上去。5.不得助跑起跳，上墻時(shí)不可采用蹬走上墻的動作。上去后翻越墻頭要穩(wěn)妥。
6.學(xué)員應(yīng)該注意安全墊子的大小和硬度，注意墊上活動的安全，避免扭傷腳踝，人多的上海外為學(xué)員可以弓步，一腳在墊子外面。
7.攀爬中，承受不住的大聲叫喊并堅(jiān)持一會兒，保護(hù)人員迅速解救。所有學(xué)員必須參與保護(hù)，弓步站立，雙手舉過頭，肘略曲，掌心對著攀爬者，抬頭密切關(guān)注攀爬者，隨時(shí)準(zhǔn)備接應(yīng)和保護(hù)。
8.當(dāng)攀爬者或者人梯跌落，保護(hù)人員保護(hù)自己同時(shí)掌心對著攀爬者或者人梯將其按在墻上，切忌按頭。當(dāng)攀爬者在較高的地方倒落或者滑落的時(shí)候，保護(hù)人員應(yīng)上前托住。當(dāng)攀爬著著高空向外摔出，保護(hù)人員應(yīng)迅速順勢接住，輕放在墊子上。
9.大聲講解，細(xì)致強(qiáng)調(diào)，鼓勵(lì)學(xué)員參加。解決問題的辦法由學(xué)員自己想，不用給安全操作規(guī)則外的任何建議。學(xué)員討論時(shí)間過長沒有決策和執(zhí)行的時(shí)候可以提醒時(shí)間，一般要留2/3的時(shí)間用于執(zhí)行。
10.如果學(xué)員嘗試多次沒有成功，予以鼓勵(lì)，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候提示技巧。記錄開始攀爬的時(shí)間和結(jié)束時(shí)間以及嘗試次數(shù)。11.最后一個(gè)人嘗試各種方法的時(shí)候都遇到困難，當(dāng)學(xué)員要放棄的時(shí)候，應(yīng)該予以提示。比如說：你們確定要放棄?現(xiàn)在放棄是不是很可惜?是不是方法不好?要不換人試試?實(shí)在在提示下還找不到辦法，可以把方法告訴其中一個(gè)人，然后學(xué)員自己溝通，最后一個(gè)人上跳的時(shí)候可以抓腰帶適當(dāng)緩沖。
12.畢業(yè)墻高于4.10米或者學(xué)員確實(shí)上不去的時(shí)候可以給備用繩套并指導(dǎo)使用方法或者其他幫助。
拓展訓(xùn)練注意事項(xiàng)
1.檢查海綿墊是否完好無損，上面是否有硬物，檢查墻頭是否松動。帶領(lǐng)學(xué)員充分熱身。
2.對攀爬者、搭人梯者、墻上提拉者、外圍保護(hù)者的安全要求不斷強(qiáng)調(diào)，做到安全事故防范于未然。
3.監(jiān)督墻上學(xué)員的安全，不準(zhǔn)騎跨或者站立在墻頭，注意墻后平臺的范圍，平臺上不得超過30人。拓展教練監(jiān)督的站位應(yīng)該能控制住后面及右側(cè)，左側(cè)又安全人員保護(hù)。統(tǒng)計(jì)表明，向右側(cè)傾斜的幾率較大。
4.地面學(xué)員少于3人時(shí)教練應(yīng)該站在人梯后較近的位置適當(dāng)輔以力量。重點(diǎn)關(guān)注前3名和最后3名學(xué)員的攀爬過程，其余學(xué)員的攀爬過程可以提拉與托舉并用，人梯不用過高。
5.在搭救最后一名學(xué)員時(shí)對下掛學(xué)員的安全要不斷強(qiáng)調(diào)、監(jiān)控，并要求學(xué)員講出他們的安全措施，教練對此進(jìn)行判斷，可以否決或者補(bǔ)充要求。
6.最后一名學(xué)員離地，腳上舉或者做其他動作，教練應(yīng)站在學(xué)員側(cè)后方，一方面避免頭朝下墜落，另一方面避免臉或者頭磕在墻上，如墜落順勢幫助調(diào)整姿勢接住或者攬到墊子中間，必須休息一會兒再次嘗試。
7.有安全隱患時(shí)應(yīng)果斷鳴哨或者叫停。女學(xué)員未經(jīng)特殊訓(xùn)練一般不做中間連接。提醒學(xué)員在被隊(duì)友往上提拉時(shí)不要用腳蹬墻，以免磕傷腿及面部。
8.教練不可參與項(xiàng)目中，如充當(dāng)?shù)箳熘蛘咦詈笠蝗恕Ｈ鐚W(xué)員身體原因不適合參加，可以不參加或者沿梯子上去。
9.當(dāng)學(xué)員要搭兩組人梯的時(shí)候應(yīng)制止，當(dāng)被拉學(xué)員出現(xiàn)困難而滯留空中或者下滑時(shí)，應(yīng)果斷提示學(xué)員再搭上一層人梯，或者提示中間學(xué)員向一側(cè)抬腿，上面學(xué)員抱腿。最后一人的時(shí)候無論采用什么方法都要聽中間學(xué)員的感受，中間學(xué)員認(rèn)為不行應(yīng)立即停止，不可長時(shí)間嘗試。
10.采用倒掛問清學(xué)員方法和安全措施，面向墻壁倒掛時(shí)提醒學(xué)員，腰部以下不得伸出墻外，有專人拉他的雙腿，注意監(jiān)控。面向外倒掛時(shí)提示學(xué)員動作，如將小腿壓在墻頭，膝關(guān)節(jié)內(nèi)測卡在外沿，大腿壓在墻面上，腿下不得右手臂，后倒動作要慢，壓腿的學(xué)員不得去拉最后一名被救者。
11.活動中不得逗樂玩笑，不得得墻面后的平臺蹦跳打鬧，完成后注意照相等的時(shí)候邊角站的學(xué)員的安全。
點(diǎn)評要點(diǎn)
1.對大家共同完成項(xiàng)目給予肯定和表揚(yáng)。
2.如果時(shí)間容許鼓勵(lì)大家說說對項(xiàng)目都感受。
3.決策與及時(shí)執(zhí)行對應(yīng)對危機(jī)的價(jià)值?我們在這類活動中是否趕早不趕晚?
4.第一位上去的人有何感覺?先鋒的作用與榜樣的力量對他人的激勵(lì)。
5.上墻的順序及角色的認(rèn)定對團(tuán)隊(duì)完成任務(wù)的積極作用。
6.甘為人梯的精神的值得大家尊敬和感謝的。
7.項(xiàng)目完成后，對全體完成的信心差別以及今后遇到此類活動信心的增加。
8.可以分享曾經(jīng)個(gè)別隊(duì)伍沒有完成的遺憾及他們的感悟。
9.把通過時(shí)間記錄在墻上讓后來人敬仰的那份榮耀請記住。
10.再一次祝愿大家完成項(xiàng)目，并鼓勵(lì)把這個(gè)精神帶到生活中去。
畢業(yè)作文 篇2
小時(shí)候，聽見畢業(yè)兩字會很高興。因?yàn)楫厴I(yè)就可以成偉大人，無憂無慮得過日子，不用再學(xué)習(xí)，不會再因?yàn)槟切┳鳂I(yè)而感到苦惱。是呀，成為大人是不用學(xué)習(xí)，但是，他們的負(fù)擔(dān)比學(xué)習(xí)還重，這些我們有沒有考慮過。以前我們那些幼稚的遐想也只是浮云，但是，等到我們畢業(yè)的時(shí)候，分開的時(shí)候，確實(shí)也很痛苦。
相處了五年的我們，有喜，有怒，有哀，也有樂。也建立起了深厚的.感情，讓我們舍不得分開。五年，我們在一起做過游戲。五年，我們患難與共。我們是一個(gè)集體，是一個(gè)大家庭，讓我們不能分割。我們在一起吃過苦。可我們始終記住了一句話，有福同享，有難同當(dāng)。這一句話，使我們這個(gè)集體更不能分開。
五年，我懂得了什么是集體，集體就是要團(tuán)結(jié)，一個(gè)班64名學(xué)生的心連在一起，永不分離。可是，事不如我們所愿，我們終究有一天會分開，不管我們相隔多遠(yuǎn)，我們的友誼永不變，我們的心也是永恒的。畢業(yè)了，和我們分開的不只是同學(xué)，老師，和班級，還有，辛辛苦苦養(yǎng)育了我們五年的母校，在剩下的時(shí)間內(nèi)，請，再為母校盡最后一點(diǎn)力吧！
畢業(yè)了，一本同學(xué)錄記錄著我們的歡聲笑語，一本同學(xué)錄記錄著我們每個(gè)人的筆跡，一本同學(xué)錄透露了我們每個(gè)人的心聲。一本同學(xué)錄，也代表著我們即將畢業(yè)，即將分離。離開這個(gè)與我們相伴已久的班級，與我們共度難關(guān)的集體！
畢業(yè)作文 篇3
走進(jìn)汾陽弘太賓館的豪華酒店，出現(xiàn)在眼前的是一張張似曾相識而又陌生的臉。曾經(jīng)善于說教和言談的我，此時(shí)，話語顯得那樣的蒼白無力，笨拙不堪。說什么呢？該從何說起呢？萬千話語壓在心底，萬千激情似一陣輕煙不知飛向了何方。這可真是“十年相離兩茫茫，偶聚相對語無言”“縱使相逢應(yīng)不識，塵滿面，鬃如霜”啊！
豪華的酒店代替了破舊簡陋的教室，高級香煙、糖果、飲料、名貴汾酒代替了白開水，豐盛的佳肴擺滿餐桌。這是同學(xué)們艱苦后獲得的甘甜，奮斗付出后應(yīng)得的榮光。正是“歷盡風(fēng)華成此景，人間萬事出艱辛”的寶貴印證啊。
這是一次既平凡又難得的師生聚會。因?yàn)槲覀兌济靼祝涸谖覀兤D苦跋涉的人生歷程上，失去了很多，也曾得到了很多。而此時(shí)飄滿酒店大廳的難道不是我們歷盡歲月風(fēng)塵后殘留的余香嗎？這風(fēng)中飄散的余香，正是我們?nèi)松腵杰作，因?yàn)檫@一杰作正是經(jīng)歷歷史風(fēng)霜的淘洗，余留的真，余留的情，余留的美啊。
滄桑厚實(shí)的問候聲與頻頻舉杯碰撞的清脆聲，直穿耳際，直流心田，頓時(shí)化作了心空里繽紛的彩霞，血液里奔流的情感，喜悅淚水澆鑄的奇葩，真是風(fēng)光無限，氣象萬千啊！
偷閑之際，我神思飛越。穿過崎嶇山路，站在山頂。我向遠(yuǎn)方眺望，展現(xiàn)在我眼前的是學(xué)生們那連綿起伏的青春山脈；根植在我腳下的不再是一些鮮花小草，而是株株蒼松、翠柏和迎風(fēng)傲雪的雪蓮；飛翔在我身邊的也不再是些蝴蝶和小鳥，而是一只只翅膀堅(jiān)硬、搏擊長空的雄鷹。陽光輕柔，揮灑著美麗的光茫，山風(fēng)清新，吹拂著欣喜的笑臉。一聲聲敬酒聲又把我拉回到了賓館聚會大廳。我很欣慰，一滴滴欣喜的淚，滴進(jìn)了酒杯，流進(jìn)了心田。
畢業(yè)作文 篇4
今天我的心情特別激動，也很不平靜，因?yàn)槲迥甑男W(xué)生活快要結(jié)束了，我很快就要離開陪伴我成長的學(xué)校、老師和同學(xué)們……今天，可能是最后一次的小學(xué)活動——畢業(yè)匯報(bào)演出。
我和媽媽很早就來到學(xué)校的音樂教師化妝。老師把我們每個(gè)參加演出的同學(xué)，都打扮得那么漂亮，我們穿著統(tǒng)一的服裝，個(gè)個(gè)都像些小蝴蝶一樣，飛到了微機(jī)室，準(zhǔn)備現(xiàn)場作文，這時(shí)我好緊張，心怦怦地跳，老師為我們設(shè)計(jì)了三個(gè)題目，我選擇了—的滋味。寫的.是四季中的夏季，夏天雖然熱，但給我?guī)砹撕芏嗟目鞓贰Ｔ诳照{(diào)屋里吃雪糕，到大海邊的金沙灘曬日光浴，同學(xué)們像些花朵一樣，穿著迎風(fēng)飄動的裙子……我很快就打完了，就先發(fā)到了網(wǎng)站上。
接著，隆重的畢業(yè)匯報(bào)演出正式開始了。( )
第一個(gè)節(jié)目是：架子鼓演奏，趙子牛同學(xué)表演的很認(rèn)真、很精彩。第二個(gè)節(jié)目是：二人合唱《明月幾時(shí)有》。最受歡迎的是時(shí)裝表演了，他們的衣服全是老師用各種顏色的紙做的，漂亮、美觀、時(shí)尚、大方。每一次換隊(duì)形都響起熱烈、久久不息的掌聲。
我們跳得舞蹈《hahaha》，也贏得了大家的喜愛。我們的集體節(jié)目手語《讓愛傳出去》、朗誦《閃光的記憶》、合唱《飛來的花瓣》，都獲得了大家的掌聲。
表演結(jié)束了，不知為什么，我們總是高興不起來。我流著眼淚在心里默默的說：“親愛的母校，再見了，敬愛的老師謝謝您，對我五年來的培養(yǎng)和付出，親愛的同學(xué)們，再見，再見。
畢業(yè)作文 篇5
不是對昨天的總結(jié)，而是對昨天的回憶。
三年的光陰，多少人在生命中來回穿梭，卻只留下背影？我們經(jīng)過了彼此相遇，又經(jīng)過了彼此分離，這期間，我們是否抓住了一些、又放棄了一些？所以我們學(xué)會了非常多書本上學(xué)不到的東西！在這三年中，我們不只收獲了知識，還有友情。那些在你落寞時(shí)陪在你左右的，是朋友；那些在你迷惘時(shí)給你信心的，是朋友；那些在你懈怠時(shí)給你動力的，是朋友；那些在你難過時(shí)對你微笑的，依舊是朋友。是他們讓我走的更遠(yuǎn)，走的更快樂。在這三年里我們不僅褪去了身上的青澀，更使我們披上了霞光！我們從一個(gè)孩子過度到一個(gè)青年人，這當(dāng)然不只是稱呼上的變化，更是成人的洗禮。我們明白自己需要承擔(dān)更多的責(zé)任，也真正明白了，生活其實(shí)沒那么容易。
你回首今天所付出的這一切時(shí)，就會發(fā)現(xiàn)這一切都是值得的。人生就像是裝滿巧克力的盒子，你永遠(yuǎn)也不會知道接下來會吃到什么味道。可是不要因此膽怯，人總要嘗試些什么。有些路，注定要一個(gè)人走完，然而不要忽略那些陪在你身邊，最真摯的感情，如果先在你最珍惜的.人在身邊，請握緊她的手。給她感動。
生活中，就是不斷有人離開或進(jìn)入的。于是，看見的看不見了；記住的遺忘了。生命中，也是不斷有得到和失去的。于是，看不見的看見了；遺忘的記住了。回憶是沒有任何力量的，然而它可以溫暖我們的心，就讓這三年的一切，剪輯成一部黑白電影，永遠(yuǎn)保留下來，在落寞的時(shí)候供我們回憶、取暖。我非常喜歡朋友常說的一句話：“我們都是只有一只翅膀的天使，只有互相擁抱才能飛翔。”
說到這淚流滿面，閉上眼好像那就是昨天，真是“物換星移，人事匆匆。”啊！真想再和大家打成一片，真想再和大家一起歡聲笑語。沒關(guān)系，就算分開也沒關(guān)系，大家都明白大家的心。就讓這些快樂的記憶封存在這里，回頭望望，千絲萬縷。
再見了，給我友誼的好朋友！再見了，給我教誨的老師們！愿我的同學(xué)們永遠(yuǎn)快樂，愿我的同學(xué)們永遠(yuǎn)幸福。
畢業(yè)作文 篇6
現(xiàn)在我即將是初中的學(xué)生了，這應(yīng)該是令人高興地，可是我的心中總是有那么不舍，那么依戀。。。
想一想，跟同學(xué)在一起有六年了，有了深厚的感情，就要跟他們分開了，心里總有一點(diǎn)難受啊！！
“六年的時(shí)間怎么過的這么快啊！哎！”我默默的嘆氣。雖然我總是說我想離開我那個(gè)班，但是我的感情騙不了我。我無法忘記我的班級，我的同學(xué)，我的老師。我愛他們！！！
六年的時(shí)間里，我們班有時(shí)也會吵架，雖然也會打架，但是我們的友誼，我們的感情在我們心中是永遠(yuǎn)不會改變的。我愛我的同學(xué)，我愛他們，我永遠(yuǎn)忘記不了他們。他們的頑皮、他們的.天真、他們的感受，我永遠(yuǎn)會牢記在心。
親愛的同學(xué)們，敬愛的老師們，我知道我們的故事，我們的深情是無法用語言表示出來的。我不渴望你們記住我，但是我會記住你們的！！
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