蜀人張岱,陶庵其號也的閱讀理解和答案
蜀人張岱，陶庵其號也。少為紈绔子弟，極愛繁華，好精舍，好駿馬，好梨園，好古董，兼以荼淫橘虐，書蠹詩魔，勞碌半生，皆成夢幻。年至五十，國破家亡，避跡山居，所存者破床碎幾，折鼎病琴，與殘書數帙，缺硯一方而已。布衣蔬食，常至斷炊。回首二十年前，真如隔世。常自評之，有七不可解：向以韋布而上擬公侯，今以世家而下同乞丐，如此則貴賤紊矣，不可解一；產不及中人而欲齊驅金谷世頗多捷徑而獨株守於陵如此則貧富舛矣不可解二；以書生而踐戎馬之場，以將軍而翻文章之府，如此則文武錯矣，不可解三；上陪玉皇大帝而不諂，下陪悲田院①乞兒而不驕，如此則尊卑溷矣，不可解四；弱則唾面而肯自干，強則單騎而能赴敵，如此則寬猛背矣，不可解五；爭利奪名，甘居人后，觀場游戲，肯讓人先，如此緩急謬矣，不可解六；博弈樗蒲，則不知勝負，啜茶嘗水，則能辨澠淄，如此則智愚雜矣，不可解七。有此七不可解，自且不解，安望人解？
初字宗子，人稱石公，即字石公。好著書，其所成者，有《石匱書》、《張氏家譜》、《義烈傳》諸文行世。生于萬歷丁酉八月，六歲時，大父雨若翁攜余之武林，遇眉公先生跨一角鹿，為錢塘游客，對大父曰：“聞文孫善屬對，吾面試之。”指屏上李白騎鯨圖曰：“太白騎鯨，采石江邊撈夜月。”余應曰：“眉公跨鹿，錢塘縣里打秋風。”眉公大笑起躍曰：“那得靈雋若此，吾小友也。”欲進余以千秋之業，豈料余之一事無成也哉？
甲申以后，悠悠忽忽，既不能覓死，又不能聊生，白發婆婆，猶視息人世。恐一旦溘先朝露，與草木同腐，因思古人如王無功、陶靖節、徐文長皆自作墓銘，余亦效顰為之。甫構思，覺人與文俱不佳，輟筆者再。雖然，第言吾之癖錯，則亦可傳也已。曾營生壙于項王里②之雞頭山，友人李研齋題其壙曰：“嗚呼，有明著述鴻儒陶庵張長公之壙。”伯鸞高士，冢近要離，余故有取于項里也，年躋七十，死與葬，其日月尚不知也，故不書。
（節選自明·張岱<自為墓志銘》）
【注】①悲田院：也寫作卑田院。佛教以施貧為悲田，所以稱救濟貧民的機構為悲田院，后來又用以指乞丐聚居的地方。②項王里：即項里山，在紹興西南三十里，傳說項羽曾避仇于此，下有項羽祠。
9．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是
A.書蠹詩魔，勞碌半生 蠹：損害
B．向以韋布而上擬公侯 擬：相比
C．以書生而踐戎馬之場 踐：踏上
D．年躋七十，死與葬 躋：進入
10.下列各組句子中．加點詞的用法和意義相同的`一組是
A.上陪玉皇大帝而不諂 而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也
B．自且不解，安望人解 彼所將中國人不過十五六萬，且已久疲
C．大父雨若翁攜余之武林 奚以之九萬里而南為
D．恐一旦溘先朝露，與草木同腐 備他盜之出入與非常也
11．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是
A.產不及中／人而欲齊驅金谷／世頗多捷徑而獨株／守於陵如此／則貧富舛矣／不可解二
B．產不及中人／而欲齊驅金谷／世頗多捷徑而獨株／守於陵／如此則貧富舛矣／不可解二
C．產不及中／人而欲齊驅金谷／世頗多捷徑／而獨株守於陵如此／則貧富舛矣／不可解二
D．產不及中人／而欲齊驅金谷／世頗多捷徑／而獨株守於陵／如此則貧富舛矣／不可解二
12.下列對原文有關內容的理解和分析，表述不正確的一項是
A．張岱年輕時養尊處優，后來親歷了國破家亡的巨變，今昔對比，發出了“真如隔世”的慨嘆。
B．張岱列出了人生的“七不可解”，指出自己在“貴賤…‘貧富”“文武”等方面或“紊”或“舛”或“錯”的復雜矛盾的思想。
C．張岱六歲時對對子就得到了眉公的贊賞，后來著書有成，有多種作品在世間流傳，自以為成就了千秋之業。
D．伯鸞是品行高潔之人，他崇敬刺客要離，死后埋葬在要離墳墓附近；張岱預造自己的墳墓取址在項王里，也與敬慕項羽有關。
13.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）
(1)弱則唾面而肯自干，強則單騎而能赴敵，如此則寬猛背矣，不可解五。（4分）
(2)那得靈雋若此，吾小友也。（3分）
(3)甫構思，覺人與文俱不佳，輟筆者再。（3分）
答案解析：
三、（12分，每小題3分）
9．A(蠹，原意為“蛀蟲”，這里指書蟲，對書著魔)
10. C(動詞，到，去。A.連詞，表轉折／連詞，表因果；B．副詞，尚且／副詞，況且；D．介詞，和／連詞，和)
11.D
12. C(“成就了千秋
之業”說法錯誤，原文說“豈料余之一事無成也哉”)
四、（24分）
13．(1)軟弱時被別人往臉上吐唾沫可以讓它自干，強銳時可以單槍匹馬奔赴敵營，像這樣強弱背離如此之大，這是我不理解的第五個問題。(4分。得分點：唾面、單騎、背、句意各1分)
(2)哪里能夠找到像這樣聰明雋秀（的孩子），（當然）是我的小友了。（3分。得分點：那得、靈雋、判斷句）
(3)（我）剛想提筆構思，又覺得自己為人與文筆都不是很好，（于是）兩次停下筆思考。
（3分。得分點 甫 、再、句意各1分）
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