關(guān)于兵的閱讀答案
篇一：關(guān)于兵的閱讀答案
18（1）（3分）比喻（1分）把丑兵的外貌（肖像〉比作“歪脖子愉樹”“干疤土豆”，生動形象地寫出了丑兵的外表之丑,語言富有鄉(xiāng)土氣息，引起讀者閱讀興趣，也為下文寫丑兵作鋪墊。（2分）
（2）(3分)環(huán)境描寫（1分）交代時間（夜晚）以景寫人,烘托丑兵美好的心靈（2分）或 比喻手法（1分）以景寫人,烘托丑兵美來.我不活著回來”等，表現(xiàn)他熱情上進（善良，寬容等)個性;神態(tài)描寫，“眼睛潮乎乎地說”，表現(xiàn)淳樸真摯的愛國情懷（每點1分,答出4 點給滿分。如答細節(jié)描寫、正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合等，言之有理也可得分）
20.(4分)起初別人用老卡嘲笑自己相貌丑陋，丑兵覺得受到侮辱（1分〉，后來認識到內(nèi)在的美遠勝過漂亮的美好的心靈(2分)
19.(5分)外貌（肖像）描寫，“歪脖子榆樹”“干疤土豆”抓住外貌特征寫丑兵之“丑 ；動作描寫，“丑兵正在用玉米糊糊喂一頭小豬崽”，突出他的愛心和善良；語言描寫，“要出公差嗎？我也算一個”“這頭小豬生下來不會吃奶，放在圈里會餓死的，我把它抱回來單養(yǎng)”“我這次是抱著拼將一死的決心的,不打出個樣子表（1分），稱“老卡 是丑兵自信，成熟的表現(xiàn)（1分）。通過前后對比突出真正的美不在于外表而在于心靈（1分）
21．（5分)對以貌取人的做法表示愧疚；對丑兵在艱苦環(huán)境中還能創(chuàng)作小說的行為表示敬佩； 對丑兵不借生命保衛(wèi)國家的精神表示感動；對丑兵善良美好的品格表示贊美提問者評價
你的回答完美的解決了我的問題，謝謝！
篇二：關(guān)于兵的閱讀答案
閱讀材料網(wǎng)整理了關(guān)于《兵娘 田洪波》閱讀答案，希望對同學們的閱讀練習和文言文練習有所幫助，讓大家在語文考試中更多的拿分，下面是整理的《兵娘 田洪波》閱讀答案，供大家參考，希望同學們多多練習多多練手!
田洪波
五嬸出殯那天，望夫崖村唯一的街道上站滿了人，戰(zhàn)士們齊刷刷地向五嬸遺像敬禮，淚水飛濺，一個個啞著嗓子喊娘。
凌晨3點鐘，五嬸準時起床洗漱。隔壁顧嫂擔憂地問： 你能撐得住嗎？
五嬸強作輕松地撇撇嘴。此刻她渾身酸痛，可她分明顧不得了。她剛剛經(jīng)歷過一次大手術(shù)，現(xiàn)在還在恢復(fù)期。昨天連隊司務(wù)長來找她，說明天連隊有一批老兵退伍，請她過去幫著包餃子。五嬸沒有不答應(yīng)的道理。 閱讀材料
已經(jīng)說不清多少個年頭，五嬸用她的餃子，送走了一批又一批退伍軍人。
五嬸住院的事，一直對連隊官兵保密，只說她去探親了。為此顧嫂充當了一個重要角色。五嬸不想讓戰(zhàn)士們擔心，不然她就送不成他們了。
這些年里，她看著他們風里來雨里去，看著他們的肩背越曬越黑，看著他們臉上的稚氣一層層褪去。她為他們驕傲，為他們的父母欣慰。沒有一次退伍她缺席過，他們即使退伍多年，她也清晰記得每一張面孔。
胡亂吃了幾片藥，五嬸就拖著瘦弱的身體和顧嫂去了馬路對面的連隊營房。司務(wù)長已經(jīng)等在門口，親熱地叫了她一聲： 娘。
進到廚房，十幾個整裝以待的戰(zhàn)士一齊喊娘，五嬸欣慰地看看這個人的臉，摸摸那個人的額頭，有眼淚在眼里閃爍。要知道，他們剛來連隊那會兒，連怎么剁菜都不會啊！如今，他們頭上戴著高高的白帽子，儼然是大廚師了。
包餃子的時候，顧嫂幾次發(fā)現(xiàn)五嬸為強忍疼痛而不得不停下手里的忙碌；顧嫂想讓她歇一會兒，五嬸都用責怪的眼神制止了她。
大家有說有笑的，廚房充滿溫馨。
看著衣服穿得板板正正的一個大高個，顧嫂悄悄用胳膊肘碰五嬸： 我聽說他剛到部隊時連衣服都不會熨呢，都是你手把手教會的吧？
五嬸抬頭看向大高個，輕輕一笑： 那當然！別看他個頭大，心其實細著呢。
顧嫂迅速瞥一眼五嬸發(fā)間的銀絲，感慨地點點頭。
8個蓋簾餃子很快包好了。顧嫂掃視一遍餃子，詫異萬分： 怎么個頂個，好像都是一個模子里刻出來的呢？
兵們朗聲大笑： 都是和俺娘學著包的，能不一樣嗎？
顧嫂笑著用手點點五嬸。
送行宴正式開始，首長聲情并茂地講話，五嬸和顧嫂忙前忙后地張羅，最后被戰(zhàn)士們強行按在座椅上，這才放下什么似的輕松了表情。退伍老兵還沒怎么喝上酒，就幾乎個個含淚，酒席很快進入高潮。
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戰(zhàn)士們喊著娘，一個個陸續(xù)把五嬸圍在中間。
娘，多保重身體！ 有戰(zhàn)士向五嬸行了個標準的軍禮。五嬸也跟著淚花閃爍。
五嬸破天荒倒上了白酒。顧嫂不忘她的另一個使命，她攔阻五嬸說： 你這身體
五嬸悄沒聲地沖她瞪眼睛，含笑和戰(zhàn)士們碰杯。
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有段時間歇下來，五嬸面色酡紅，自豪地指給顧嫂看： 那個小個子，就現(xiàn)在哭鼻子的那個，剛來連隊時比現(xiàn)在熊，完全是一個沒長大的孩子，不會疊被，不會捉針弄線的。你看他，早就是少校了，出息著呢。 閱讀材料
還有那個大臉盤， 五嬸眉飛色舞， 每次買菜跟要壓塌了腰似的，可夸張了。幾年下來，也不鬧情緒了。去年還立了三等功呢！
有老兵又陸續(xù)來和五嬸告別，五嬸喃喃著： 你們離家在外當兵，不容易啊！記著，回家好好孝敬爹娘，這些年可虧欠了他們了。
老兵眼淚縱橫： 娘，我們永遠不會忘記您！您比我們親娘還親啊！ 補敘：
望夫崖村毗鄰大海，常年駐有某軍區(qū)防化連官兵，五嬸的家就在營房對面。五嬸年屆七旬，有30多年是和連隊官兵緊緊連在一起的。戰(zhàn)士們有病，她會想盡辦法為他們找藥，以及民間偏方；常年為戰(zhàn)士們洗補衣服。幫連隊蔬菜大棚種菜。戰(zhàn)士們都習慣叫她老娘。那次送別老兵不久，五嬸就一病不起，最終撒手人寰。五嬸出殯那天，望夫崖村唯一的街道上站滿了人，戰(zhàn)士們齊刷刷地向五嬸遺像敬禮，淚水飛濺，一個個啞著嗓子喊娘。在場的人無不失聲慟哭。
（2014年第1期《情感讀本 道德篇》）
16．通讀全文，用簡潔的語言概括故事的主要內(nèi)容。（2分）
17．文章第一段采用了怎樣的表達技巧？請結(jié)合文本作簡要分析。（3分）
18．下面對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項是（ ）（3分）
A．文章前半部插敘了五嬸手術(shù)的內(nèi)容，她對自己住院保密，是因為她想送別老兵而又不想讓官兵擔心。
B．文章以第三人稱的口吻講述故事，增強了親切感；文中 顧嫂 這個次要人物貫穿全文，意在通過對其言行的刻畫來襯托五嬸的高大形象。
C．小說結(jié)尾老兵的話，突出表明了五嬸在老兵們心目中的地位，也有揭示主題的作用。
D．作者在文末的補敘，很好地對上文敘述做了補充說明，使敘述更加豐富。
19．請結(jié)合文本，概括五嬸的形象特點。（3分）
20．本文以 兵娘 為題，有何深刻含義？（3分）
16．示例：一個無私照料官兵三十多年的七旬老太，為包水餃送別老兵隱瞞 病情 ，最終永遠地離開了人們。
17．倒敘。文章開頭直接交代 五嬸出殯那天 的情景，引起讀者的好奇，同時也奠定全文的感情基調(diào)。
18．B（提示：本文是采用第三人稱，只是便于敘事，并沒有起到 親切感 的作用。）
閱 讀材料
19．①善良、堅強：強忍著病痛，依然為退伍軍人包水餃、送行。②疼愛他人、樂于奉獻：三十多年來，照料一批一批的官兵。③勤勞能干、善于發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點：幫連隊種菜、開偏方，在她的幫助下，很多老兵學會了包水餃，整理內(nèi)務(wù)等。
20．①指五嬸；②五嬸待連隊官兵如自己的孩子般疼愛，在他們心中五嬸就是自己的 娘 ；③指像五嬸這樣的默默悉心照料官兵的所有的婦女。
篇三：關(guān)于兵的閱讀答案
1、面對死亡的威脅,車上的人表現(xiàn)出了不一樣的人性.請你就車上的任何一個或者一類人進行評論（也可以寫你的感受）
2、大兵為什么可以無償獻出自己的大衣、棉襖、帽子和手套,卻不肯用200元賣出他的大頭皮鞋?
3、大兵明知再去掉大頭皮鞋就會有凍掉雙腳的危險,可為何還是換了半瓶酒?
4、“也許,他沒有生長,是怕人們驚慌,使車內(nèi)重量失衡,車向懸崖滑的更快.也許,他發(fā)出過警告,但沉睡的人們沒聽見.呼嘯的狂風完全可能將他的喊聲掩蓋”
這句話中的兩種猜測,你認為哪一種比較有可能性?為什么?
5、為什么文章最后要補述大兵的履歷?
答案：
1．大兵：為了集體利益,犧牲了個人；司機：有條件盡自己的職責；老漢、少女、年輕母親與小孩：弱勢群體；一個男人和一個女人：為一己私利無視他人生死；幾個男人和女人：不損人也不利人.
2．因為他不樂意幫助為一己之利而無視他人生死的人.他們是有能力和條件幫助秘書甚至他人的人.危急時不但不盡一個成年人應(yīng)盡的職責,反而為一己之利,去剝奪他人利益,完全不顧別人死活,品行極為丑陋.
3．大兵意識到自己的危險,可他考慮到半瓶酒可以為大伙還來些許溫暖,抵御風寒,便不再顧及自己了.
4．前一種可能性大.突出大兵的高大形象,危急關(guān)頭深思熟慮,為了多數(shù)人的生命安全而思考.
5．補敘大兵的履歷,更能突出他舍己為人的高尚精神.
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