秋霽文言文閱讀附答案參考
秋霽
史達祖①
江水蒼蒼，望倦柳愁荷，共感秋色。廢閣先涼，古簾空暮，雁程最嫌風力。故園信息，愛渠入眼南山碧。念上國，誰是膾鱸②江漢③未歸客。
還又歲晚、瘦骨臨風，夜聞秋聲，吹動岑寂。露蛩④悲、青燈冷屋，翻書愁上鬢毛白。年少俊游渾斷得，但可憐處，無奈苒苒魂驚，采香南浦，剪梅煙驛。
【注】①史達祖（1163~1220），字邦卿，號梅溪，汴（河南開封）人。這首詞作于作者被貶江漢期間。②膾鱸：晉時張翰在洛陽做官，因秋風起，思念起吳中菰菜、莼羹、鱸魚膾，于是辭官回家。③江漢：指長江、漢水之間的區域。④蛩，即蟋蟀。
8．開頭三句為全詞奠定了怎樣的基調？請簡要賞析。（5分）
9．這首詞表達了作者什么樣的感情？是如何表現的？請簡要闡述。（6分）
參考答案：
8.①開頭三句，總寫秋景，為全詞奠定了悲涼的基調。（2分）②蒼蒼寫出水勢的浩渺、蒼茫、盛大，倦柳愁荷情景交融，柳葉行將發黃，荷花不勝愁容，江、柳、荷，借作者的感受，寫出了其倦意愁態。（3分）
（意思答對即可，如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）
解析:詩歌的基調指的是作者的情緒或精神概況，它通常通過作者眼中的景表現出來，而這些景都帶有作者感情的著色，所以首先應學會抓摹狀詞、形容詞，如蒼蒼倦柳愁荷，這些就是鑒賞點；其次抓能表現主要內容的關鍵詞，如秋色，這能夠概括內容；再次提煉要點，看所用詞語能否概括全詞，倦愁，再加上后文的涼空悲等詞可知用悲涼可以總括。最后整理語言，用一句話先回答基調，再進行鑒賞。鑒賞的思路是想象詩意，描摹出意境，點出詩歌的表現手法，點明詩人感情。
9．表達了作者懷歸思鄉、深沉哀怨的悲苦之情。是通過眼中的景，勾連起對故鄉的回憶和想象，通過聯想將看到的和想到的融于一篇，前后回環描摹出他想要表達的感情。
第一問給2分，第2問給4分。有眼前、回憶、聯想、想象等詞語給2分，連貫成文給2分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。
【解祈】做古詩文題，篩選并提煉關鍵詞是理解詩意的關鍵所在，通過雁程最嫌風力 故園信息 念上國蘇漢未歸客 露蛩悲，青燈冷屋年少俊游渾斷得等詞語不難看出他寫的是貶謫期間的`孤寂生活，傷秋懷歸，抒愛的是落魄志士的凄涼詠嘆。至于怎么表現要分析詞的章法結構，上片先描摹眼中景，然后再抒發故園情，下片從眼前的老弱孤苦聯想到年少的風采，然后再回到眼前的居所，回環往復。
譯文
江面茫茫，我同憂愁的殘荷，衰疲的垂柳，共同感受蕭瑟的秋色，顯示出無限的哀傷�；膹U的樓閣首先透進絲絲秋涼，陳舊的簾幕，在暮色中空垂著顯得格外凄涼。被秋風的阻著，遠征的鴻雁難以飛翔。羈旅中企盼故園的消息，我愛那映入眼簾的南山，翠色欲滴，郁郁蒼蒼。我眷念京城，感嘆有誰像我這樣憔悴困頓，懷戀家鄉卻歸不去？眼看著又到夜晚，本以骨瘦如柴，怎耐得住秋風的凄涼？夜里又聽到一片秋聲，更牽動我的滿腹愁腸。蟋蟀在寒露中吟叫，清冷的屋里閃動著孤燈的青光。我只能翻檢舊書，兩鬢也染上白霜。少年時豪爽俊逸的氣概不會變樣。只可憐如今已成驚弓之鳥，怕聽空弦的聲響。怎能在南邊的渡口處采摘花香，怎能在煙水迷茫的驛站剪折梅影寄給親友，寄往故鄉？
賞析
這首詞大約是詞人在北伐失敗后，流放于江漢時期所作。上闋前三句景中侵透著悲秋的主觀情感。廢閣、古簾，為游子悲秋又添許多飄零之恨。下闋開頭歲晚又添一層遲暮悲涼，年少句憶舊，象夢魂常常驚擾起當年送別伊人時的諸般具體景象。
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