《誰是贏家》的閱讀題及答案
在學習、工作生活中，我們需要用到閱讀答案的時候非常的多，閱讀答案具有開放性，不是唯一的，我們要敢于辨證揚棄，吸取精華，棄其糟粕，使其更完善。大家知道什么樣的閱讀答案才是好的嗎？以下是小編為大家整理的《誰是贏家》的閱讀題及答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
試題內容：
三、文本閱讀
11、閱讀下面的文字，完成問題。
誰是贏家(英)克里斯·羅斯 龐啟帆編譯四名評委已經在電視臺的一個密室里坐了兩個小時。誰將贏得本屆“環球音樂獎”的四個重要獎項，評委們必須達成一致。這四個重要獎項是：最佳專輯、最佳歌曲、最佳新樂隊和終身成就獎。電視臺的演播大廳里，幾百人正在等候結果。電視直播將在半個小時后開始。
但是兩個鐘頭過去了，評委們仍然沒有決定一個獎項。
這四名評委分別是：音樂評論家弗洛斯、唱片公司老板威爾、上一屆最佳歌曲獎獲得者丹澤斯以及一名叫史納斯的音樂發燒友。史納斯是音樂雜志《新音樂周刊》的一名讀者，他在《新音樂周刊》舉辦的“贏取環球音樂獎評委資格”的比賽中擊敗所有對手，獲得了評委資格。
“好了，伙計們，我們必須做出決定了。”弗洛斯說道，“不能再等下去了。‘最佳專輯’——我提名格里拉斯樂隊的首張專輯。他們富有磁性的聲音和靈動的歌詞使他們成為當今最好的樂隊。”
“我同意，”威爾說道，但他們都太年輕——我們可以把‘最佳新樂隊’授予他們。嗯……我們可以把‘最佳專輯’授予詹妮·沃勒。她的專輯《如巧克力般潤滑》是一張極佳的爵士樂專輯。”
“聽說這張專輯已經賣出了一百萬張。”丹澤斯說道。
“沒錯！”威爾說道。
“那我不能同意你的提議。”丹澤斯說道，“既然她的.專輯已經賣出一百萬張，那么她就不需要這個獎了。‘最佳專輯’應該給米西·奎恩。她的專輯《女生可以批評》創造了近年來說唱音樂最好的銷售紀錄。”
“嗯……這確實是一個令人印象深刻的紀錄。”弗洛斯說道，“但我認為這張專輯只有一首歌不錯。呃……是什么來著？對了——《嘿！你！聽著！》，就這首。”
“那么，我們可以授予她‘最佳歌曲’獎。”丹澤斯說。
“好了，現在就差一個獎項了。”弗洛斯興奮地說道，“終身成就獎授予誰呢？請記住，這是一個非常重要的獎項。它是對一個對流行音樂作出了杰出的貢獻的歌手的承認。”
“我認為本人應該獲得這個獎項。”丹澤斯推薦了自己。
但沒有人聽他的。
“史納斯，你覺得呢？”弗洛斯問史納斯。
史納斯沒有作聲。作為“環球音樂獎”的一名評委，一開始他很興奮，但現在他很失望。史納斯知道弗洛斯想讓格里拉斯樂隊贏得獎項，是因為他“發掘”了格里拉斯樂隊，當格里拉斯樂隊變得非常出名時，他也能賺取更多的榮譽。威爾想讓詹妮·沃勒獲得獎項，因為詹妮·沃勒的唱片是由她的唱片公司發行的，如果詹妮·沃勒獲獎，她的唱片就會賣得更火。而丹澤斯提名米西·奎恩，因為米西·奎恩是他的女朋友。史納斯之所以感到失望，是因為他現在知道“環球音樂獎”其實是一場潛規則下的鬧劇。
“看，時間到了。”弗洛斯說道，“我們就這么決定：詹妮·沃勒，最佳專輯獎；米西·奎恩，最佳歌曲獎；格里拉斯樂隊，最佳新樂隊獎。而終身成就獎……好吧，史納斯，我們把這個決定權交給你。但請你記住這三個人：迪倫·羅伯茨，代表了一代人的聲音；丹澤斯·邁克爾森，非常非常有錢；X5樂隊的諾布是世界和平使者，他還是聯合國秘書長的朋友。你自己選擇吧。”
評委們走出密室，來到了電視臺演播大廳的舞臺上。當他們走到舞臺中央時，幾百臺相機閃起了亮光。史納斯感到非常害怕。他知道，世界各地數百萬人正在收看這個節目。
評委們假裝打開信封。
“獲獎者是……”他們同時說。停頓了一會兒，評委讀出了他們商定的名字。頓時，大廳里爆發出了雷鳴般的掌聲。
然后，輪到史納斯宣布最后一個獎項，今晚最重要的獎項——終身成就獎。
史納斯緊張地站到麥克風前。
“晚上好！”他說道。他打開一個信封，信封里放著一張紙。實際上紙上什么也沒寫。史納斯繼續說道：“嗯……獲獎者是……”他停了下來。大廳里的聲音也完全停了下來。
“獲獎者是……你們！”
大廳里更安靜了。好一會兒，有幾個人說道：“什么？”
“沒錯！”史納斯繼續說道，感到更自信了。“是你們！”他直接看著電視臺的攝像機說，“全世界所有聽音樂、寫音樂和愛音樂的人。你們是最重要的人！”
大廳里響起了驚訝的聲音。史納斯看到迪倫·羅伯茨、丹澤斯·邁克爾森和諾布離開了大廳。
史納斯繼續說道：“如果沒有人聽或者買音樂，今晚這里就不會有獲獎者。這就是你們是獲獎者的原因！”
有人歡呼，鼓掌。有人罵道：“瘋子！”
但今晚，史納斯知道，他也是贏家。
(1)下列對這篇小說思想內容與藝術特色的分析和鑒賞，最恰當的兩項是
A、小說中的語言描寫簡單明確，評委們的心理在直截了當的對話中被刻畫了出來，他們對各個獎項的明爭暗斗也通過語言描寫表現的淋漓盡致。
B、小說中，史納斯對其他三名評委的做法心知肚明，但又無法改變對獎項的分配，因為他知道這只是一場潛規則下的鬧劇而已。
C、其他三名評委之所以把終身成就獎的決定權交給史納斯，是因為他們已成為贏家，達到了做評委的目的，他們也想讓史納斯成為贏家。
D、小說善于運用對比手法刻畫人物，史納斯的形象就是在與其他三名評委爭奪獎項等一系列言行的鮮明對比中逐漸凸顯出來的。
E、史納斯宣布的終身成就獎的結果，雖是意料之外，但又在情理之中，因為作為一名音樂愛好者，史納斯必須為愛音樂的人發聲，而且這樣寫也深化了小說反潛規則的主題。
(2)“他打開一個信封，信封里放著一張紙。實際上紙上什么也沒寫”這一處描寫在文中有什么作用？
(3)請概括史納斯的形象特點，并結合文本簡要分析。
(4)小說結尾寫到“但今晚，史納斯知道，他也是贏家”，結合全文試分析這句話的作用。
試題答案：
11、【答案】(1)ED
(2)①推動了情節的發展，為下文史納斯作出大膽決定做了鋪墊。②制造緊張氣氛，激發讀者閱讀興趣。③深化文章主旨，在潛規則背景下，打破潛規則需要勇氣。
(3)①愛好音樂，有實力。他是音樂發燒友，在贏取環球音樂獎評委資格的比賽中擊敗所有對手獲得了評委資格。②謹慎，聰明。對其他三名評委的所作所為很失望，也很苦惱，但不慌亂，做到心中有數。③堅守原則，敢于作為。宣布終身獎時，最終喊出了自己的心聲，打破了潛規則。
(4)①呼應了標題的設問；結構完整。②史納斯內心活動表現他看到大眾的歡迎支持和潛規則受益者的離席抗議、謾罵叫囂而對自己勇敢堅定的行為感到滿意。③深化了主題，引起了我們的反思，雖然史納斯行為盡己所能地表現了公平誠信，但“也是”說明靠一己之力是很難改變潛規則現狀的需要完整的監督機制，才能做到公平誠信。
【解析】本題考查分析和鑒賞小說的思想內容與藝術特色的能力。（1）A項評委概括不準確，應是除史納斯之外的三名評委。B項“無法改變對獎項的分配”，錯。史納斯打破了潛規則。C項“他們想讓史納斯成為贏家”，錯，他們只是想讓史納斯按照潛規則辦事。所以答案是DE。
（2）此題考查分析作品結構，體會重要語句的豐富含義的能力。可以從內容和結構兩方面作答。如對情節的作用，推動了的發展，做鋪墊，制造緊張氣氛。對文章主旨的作用。
（3）此題考查賞析作品形象的能力。概括小說中的人物形象主要是從小說的故事情節為出發點，然后再從兩大方面入手：側面描寫和正面描寫。如肖像描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫、細節描寫等。（特別要注意細節描寫）小說開端部分通過敘述，介紹了史納斯原是一名發燒友，靠自己的實力打敗了對手，當上評委。可以看出他是一個熱愛音樂的人。小說中其他三名評委的做法起到了襯托史納斯的性格特征及精神品質的作用，形成鮮明的對比。可以看出史納斯堅守原則，敢于作為。小說結局部分的細節描寫、心理描寫及語言描寫可以看出史納斯對音樂的真正的熱愛及對潛規則的挑戰，是一個愛音樂、聰明謹慎和正直的人。
（4）本題考查小說情節中結尾的作用的能力。可以從結構（結構完整）、人物形象（史納斯內心活動）、標題（呼應了標題的設問）、內容（說明靠一己之力是很難改變潛規則現狀的，需要完整的監督機制，才能做到公平誠信）、主旨（深化了主題，引起了我們的反思）等多方面作答。
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