精選《日出》閱讀試題及答案
無論在學習或是工作中，許多人都需要跟閱讀答案打交道，閱讀答案具有開放性，不是唯一的，我們要敢于辨證揚棄，吸取精華，棄其糟粕，使其更完善。以下是小編整理的精選《日出》閱讀試題及答案，希望對大家有所幫助。
《日出》閱讀試題及答案 篇1
一. 基礎知識與運用
1. 下列加點字的注音完全正確的一組是（ C ）
A. 魅力（mèi）熾熱（zhì）泛濫（làn） 緋紅（fēi）
B. 迸裂（bèng） 瞬息（shùn） 曙光（shǔ） 彌漫（ní）
C. 俯瞰（kàn）蒼穹（qióng） 晨曦（xī）瑰麗（guī）
D. 簇擁（zù）萬仞（rèn）蒼莽（mǎng） 剎那（shà）
2. 下列詞語的書面無誤的一組是（ D）
A. 酣睡 誕生 豐彩 恍然大悟 B. 惋惜 睛朗 雄渾 歷歷可數
C. 無羈 窒息 簫瑟 無與倫比 D. 隙縫 奇幻 敏銳 一望無際
3. 選擇用詞準確的一組（ B）
（1）但很長很長時間，我卻沒有機緣看日出，而只能從書本上去__________。
（2）那緋紅的小球在天邊升起，一片冬意__________的光照擴展開了。
（3）突然間從墨藍色云霞里_________一道細細的拋物線。
（4）我忘掉了為這一次看到日出奇景而高興，而喜悅，我卻進入一種__________的思索。
A. 鑒賞朦朧聳起 莊嚴 B. 欣賞朦朧矗起 莊嚴
C. 欣賞朦朧聳起 嚴肅 D. 鑒賞朦朧矗起 嚴肅
4. 指出下列句子中所使用的修辭。
（1）大漠孤煙直，長河落日圓。（ 對偶 ）
（2）（太陽）從一片狹長的云層后面隱隱地浮起來，露了露臉，然后就又躲進它周圍淡淡的紫霧里去了。（擬人）
（3）這時間，那條紅帶，卻慢慢在擴大，像一片紅云了，像一片紅海了。（ 比喻 ）
（4）我在體會著“我們是早上六點鐘的太陽”這一句詩那最優美、最深刻的含義。（引用、比喻）
5. 判斷下列句子中所使用的表達方式。
（1）可是，太陽的初升，正如生活中的新事物一樣，在它最初萌芽的瞬息，卻不易被人看到。看到它，要登得高，望得遠，要要一種敏銳的視覺。（ ）
（2）突然間從墨藍色云霞里矗起一道細細的拋物線，這線紅得透亮，閃著金光，如同沸騰的溶液一下拋濺上去，然后像一支火箭一直向上沖，這時我才恍然大悟。……（）
（3）我們從德里經孟買、海德拉巴、幫格羅、科欽，到翠泛頓，然后沿著椰林密布的道路，乘三小時汽車，到了印度最南端的科摩林海角。（）
6. 下列加點字的注音無誤的一組是（）
A. 飽飫（yù） 霧靄（ǎi） 祈禱（táo）
B. 馳騁（chěng） 浮礁（qiáo） 無垠（yén）
C. 橫亙（gèn） 層累（lěi）醒豁（huò）
D. 眠著（mín） 彌漫（mí） 平拓（tuò）
7. 下列詞語的書寫無誤的一項是（）
A. 展露四隅崇拜昂頭擺尾 B. 濤瀾呼嘯普徹莽莽蒼蒼
C. 辯認約略奇異交頸接背 D. 山巒摧促異彩悲喜交互
8. 下列各項中加點詞解釋無誤的一項是（ ）
A. 馳聘（奔跑） 平拓（開拓，拓展） B. 溟濛（海）神駒（千里馬）
C. 消翳（遮蔽） 橫亙（空間上連續不斷） D. 厚毳（鳥獸的細毛）彌漫（更加）
9. 指出下列句子中使用權修辭。
（1）在朝旭未露前，宛似無量數厚毳長絨的綿著，交頸接背地眠著，卷耳與彎角都依衡辨認得出。（）
（2）這巨人豎方在大地的頂尖上，仰面向著東方，平拓著一張長臂，在盼望，在迎接，在催促，在默默地叫喚；在崇拜，在祈禱，在流淚——在流久慕未見而將見的悲喜交互的熱淚……（ ）
（3）一方的異彩，揭去了滿天的睡意，喚醒了四隅的明霞——光明的神駒，在熱奮地馳騁。（ ）
（4）聽史，這普徹的歡聲，看呀，這普照的光明！（）
10. 指出下列句子中的破折號的作用。
（1）果然，我們起初時，天還暗沉沉的，西方是一片鐵青，東方些微有些白意，宇宙只是——如用舊詞形容——一體莽莽蒼蒼的。（ ）
（2）等到留心回覽時，我不由得大聲地狂叫——因為眼前只是一個見所未見的境界。（ ）
（3）巨人的手，指向著東方——（）
二、整體感悟
1. 《日出》共寫了五幅日出圖，歸納一下，指出其作用。
1_______________ 2_______________ 3_______________ 4__________
5_______________ 作用：
2. 結合課文，理解下列句子的含義
（1）“落日有落日的妙處”中“妙處”指什么？作者卻說“可是再好，總不免有蕭瑟之感”，前后矛盾嗎？
（2）“一卷一卷浪花拍到我們的腳下，發出柔和音響，好像在為我們惋惜”結合課文(內容談談“惋惜”什么？
（3）“整個宇宙就像剛生過嬰兒的母親一樣溫柔、安靜，充滿清新、幸福之感”一句中的“嬰兒”指什么？你還能寫出個類似的比喻嗎？
3. 整體把握課文，在空框內填上所寫的內容。
朝陽未露前→（1）
日出時→（2 ）
日出之后→（3 ）
4. 結合課文，理解句子的含義。
（1）文章開篇即寫“我們在泰山頂上看出太陽”，為何接下來寫海上看日出？
（2）文中用“玫瑰汁、葡萄漿、紫荊液，瑪瑙精，霜楓葉”形容什么？你認為這樣寫的好處是什么？
（3）體會文中抒情主人發現的歡呼“出現了，到了，在這里了”幾句的含義？
三、課文精彩語段閱讀題
（一）閱讀《日出》最后一自然段，然后回答下列問題。
1. 選段中首句“但是，我卻看到了一次最雄偉、最瑰麗的日出景象”在文中有何作用？
2. 第二句所寫“在高山之巔”，“在大海之濱”看日出，跟下文所寫從飛機上看日出有什么關系？
3. 從文中找出幾句使用了修辭的句子，談談這樣寫的好處。
4. 本選段是作者所寫的景與作者的感情是怎樣融匯在一起的.？
5. 你見過日出嗎？談談你對日出的感受。
（二）閱讀《泰山日出》第1—8自然段，然后回答下列各題。
1. 第1自然段中作者是怎樣寫云海的？
2. 把“我”幻想成一個巨人，有什么好處？
3. 文中用“魚龍”“神駒”等各種動物形象來比喻的好處是什么？
4. 有人說“作者寫巨人是故意夸大自我”，你是否同意此點，談談你的看法？
四、拓展閱讀題
一位母親與家長會
第一次參加家長會，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，您最好帶他去醫院看一看。”
回家的路上，兒子問她老師都說了些什么？①她鼻子一酸，差點流下淚來。因為全班30位小朋友，惟有他表現最差；惟有對他，老師表現出不屑。然而，她還是告訴了她的獨生子
“老師表揚你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現在能坐三分鐘了，其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因為全班只有寶寶進步了！”
那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒讓她喂。
兒子上小學了。家長會上，老師說：“全班50名同學，這次數學考試，你兒子排49名，我們懷疑他智力上有障礙，您最好能帶他去醫院看一看。”
②回去的路上，她流下了淚。然而，當她回到家里，卻對坐在桌前的兒子說：“老師對你充滿信心，他說了，你并不是一個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌，這次你的同桌排在第21名。”
說這話時，她發現，兒子默淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發現，兒子溫順得讓她吃驚，好像長大了許多。第二天上學時，去得比平時都要早。
孩子上初中，又一次家長會。她坐在兒子的座位上，等著老師點她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字在差生行列中總是被點到。然而，這次卻出乎她的預料，直到結束，都沒聽到。她有些不習慣。臨別，去問老師，老師告訴她：“按你兒子現在的成績，考重點高中有點危險。”
③她懷著驚喜的心情走出校門，此時，她發現兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點高中。” 高中畢業了。一個第一批大學錄取通知書下達的日子，學校打電話讓她兒子到學校去一趟。她有一種預感，她兒子已被清華大學錄取了，因為在報考時，她給兒子說過，她相信他能考取這所學校。 她兒子從學校回來，把一封印有清華大學招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然志身跑到自己房里里哭起來。兒子邊哭邊說：“媽媽，我一直都知道我不是個聰明的孩子，是您……”
（1）文章通過 來展開故事情節；詳寫的人物是，略寫的人物是。
（2）你覺得文中的媽媽是一個怎樣的人？她是怎樣教育自己的孩子的？
（3）聯系上下文，分析文中三個畫線句子分別表出了母親怎樣的感受？（各用一個詞或短語回答）
①她鼻子一酸，差點流下淚來。
②回去路上，她流下淚。
③她懷著驚喜的心情走出校門。
（4）聽老師說兒子考重點高中有點危險，媽媽為什么不著急，反而“懷著驚喜的心情走出校門”？
（5）下面兩句話主要運用了什么描寫方法？表現了人物怎樣的感情？
①說這話時，她發現，兒子默淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉一下子舒展開來。
②兒子邊哭邊說：“媽媽，我一直都知道我不是個聰明的孩子，是您……”
（6）媽媽應該教育孩子誠實，可文中的媽媽一再對兒子說“謊”，你認為媽媽這樣做對嗎？為什么？
五、作文。
請在下面兩個文題中任選一題作文。
文題一：在班級里，你的成績也許并不起眼，然而，在操場上，你的球技卻能讓人大開眼界；在舞臺上，你的歌聲也許并不悠揚，然而，在宣傳櫥窗里，你的書法卻令人贊布絕口……生活中，每一位同學都有自己的獨特世界，自己的個性特長或愛好。請以“我的另一片天空”為話題，結合自己的生活實際，寫一篇文章。
文題二：請以“我生活在中”為題寫一篇文章。
5. （1）議論
（2）描寫
（3）記敘
6. C
7. B
8. C
9. （1）比喻
（2）排比、夸張
（3）擬人、比喻
（4）對偶
10. （1）補充說明
（2）解釋說明
（3）提示下文
二、 1.①高峰日出圖
②原野日出圖
③海邊日出圖
④黃山日出圖
⑤飛機上所見日出圖作用：前四幅圖全是鋪墊，是曲寫，為寫飛機上看日出作襯托。
2.①“妙處”指落日也含有美感。不矛盾，落日也是十分美的，不過落日雖美但卻是短暫的，悲壯的，它意味著黑夜的來臨，因而作者說它“不免有蕭瑟之感。”
②因云霧所遮，沒能看到海上日出的美景。
③“嬰兒”喻指太陽。比喻示例：整個宇宙像一位手握獎杯的運動健兒，臉上洋溢著幸福的微笑。
3. ①對云海及對想象中巨人的描述。
②云海的變幻及日出時的景象。
③贊美光明的到來。
4. （1）作者故意提到海上日出，目的是為下文寫泰山日出作襯托，以顯其奇異之特點。
（2）形容了日出時壯麗的景象。這些事物可形容出日出時色彩的濃郁、變幻的奇麗，把光的色彩表現得更加強烈而鮮明，更能引起人們對美的聯想。
（3）這三個分句，一句比一句表達更強烈，體現了日出的動態變化，又反映了作者終于見到光明時激動的心情，而且作者的感情也在隨著太陽的升起而逐漸迸發出來。點撥：從句子描述的內容上，以及作者的情感上分析。
三、 （一）1. 這是一個承上啟下的過渡句，同時也是本段的中心句，此句統領下文。占撥：分析句子在文中的作用時，可從結構與內容兩方面考慮。
2. 這里提到“在高山之巔”，“在大海之濱”看日出，對下文寫從飛機上看日出來說，是一種襯托，以顯出后者是最雄偉、最瑰麗的日出景象。
3. 比喻句，如，這線紅得透亮，閃著金光，如同沸騰的溶液一下拋濺上去，然后像一支火箭一直向上沖，……擬人句，如：飛機好像唯恐驚醒人們的安眠，馬達聲特別輕柔，兩翼非常平穩。 反復，如：這時一切都寧靜極了，寧靜極了。 這些修辭句，特別是比喻句在本段中大量使用，形象地描繪了作者在飛機所見的日出奇景，為這些修辭句，特別是比喻句在本段中大量使用，形象地描繪了作者在飛機上所見的日出奇景，為我們充分展示了它的美。
4. 作者見景生情，即由雄偉、瑰麗之景產生高興、喜悅之情，然后產生聯想，進入思考，將日出的瑰麗景象與新中國的瑰麗景象融合在一起，獲得了新的感受。
（二）
先用一個“狂叫”，從主觀感受上夸贊云海的奇異。接著作者使用了形象的比喻，對云海進行細致的描繪，再通過作者的幻想來展示云海的神奇。
2. 通過這樣奇特的想象，運用夸張手法，化實為虛，更生動形象地表現了泰山日出對“我”所產生的震憾，便于下文表達“我”對磅礴壯觀的日出的禮贊之情，增強了文章的感染力。
3. 用這些動物來比喻，顯示了一種極其活躍，而又變幻莫測的日出動態過程，更好地描寫了日出時候景色的奇麗。
4. 不同意。從第2—8自然段的描述中可以看出，作者設此比喻的目的旨在讓人們聯想到光明即將到來時激動的情態。
四、1. 一位母親開家長會的經歷 母親 孩子 2. 文中的母親是一位懂得教育孩子，富有愛心，能用正確的教育方法來教育孩子的人。
她是用鼓勵和寬容的方法來教育孩子的。
3. （1）難過
（2）痛苦
（3）驚喜
4. 因為在媽媽的教育和鼓勵下孩子有了信心，懂得了如何學習。只要有了信心任何事情都可以做好。媽媽為孩子的進步而感到高興。
5. 外貌描寫 表現了孩子當時意外的感受和激動的心情，同時是他對媽媽的感激之情。
語言描寫 表現了孩子內心對媽媽的感激的心情。
6. 媽媽的做法是對的。她的謊言實際上是一種善意的謊言，她用這種特殊的方法塑造了孩子的自信心，重新幫助孩子去面對生活中的困難。（此題言之成理即可）
《日出》閱讀試題及答案 篇2
為了看日出，我常常早起。那時天還沒有大亮，周圍很靜，只聽見船里機器的聲音。
天空還是一片淺藍，很淺很淺的。轉眼間，天水相接的地方出現了一道紅霞。紅霞的范圍慢慢擴大，越來越亮。我知道太陽就要從天邊升起來了，便目不轉睛地望著那里。
果然，過了一會兒，那里出現了太陽的小半邊臉，紅是紅得很，卻沒有亮光。太陽像負著什么重擔似的，慢慢地，一縱一縱地，使勁兒向上升。到了最后，它終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色真紅得可愛。一剎那間，這深紅的圓東西發出奪目的亮光，射得人眼睛發痛。它旁邊的云也突然有了光彩。
有時候太陽躲進云里。陽光透過云縫直射到水面上，很難分辨出哪里是水，哪里是天，只看見一片燦爛的亮光。
有時候天邊有黑云，云還很厚。太陽升起來，人看不見它。它的光芒給黑云鑲了一道光亮的金邊。后來，太陽慢慢透出重圍，出現在天空，把一片片云染成了紫色或者紅色。這時候，不僅是太陽、云和海水，連我自己也成了光亮的了。
這不是偉大的奇觀么?
好詞：天水相接 目不轉睛 一剎那間 奇觀
佳句：1.太陽像負著什么重擔似的，慢慢地，一縱一縱地，使勁兒向上升。
2.后來，太陽慢慢透出重圍，出現在天空，把一片片云染成了紫色或者紅色。
海上日出閱讀答案
1.給畫線的字，選出正確的`解釋。
亡羊補牢
A.養牲畜的圈
B.結實、堅固
C.監牢
正確答案：A
2.給畫線的字，選出正確的解釋。
奇觀
A.看
B.看到的景象
C.對事物的認識、看法
正確答案：B
3.選出下列句子用的修辭方法。
那兒露出了太陽的小半邊臉。
A.反問
B.設問
C.比喻
D.擬人
正確答案：C
4.選出下列句子用的修辭方法。
這不是偉大的奇觀嗎?
A.反問
B.設問
C.比喻
D.擬人
正確答案：A
5.選擇合適的詞語填空。
燦爛的( )
A.光彩
B.光亮
C.亮光
正確答案：C
6.選擇合適的詞語填空。
( )的金邊
A.亮光
B.光亮
C.光彩
正確答案：B
7.給畫線的字，選出正確的解釋。
自不量力
A.限制
B.數目、數量
C.估計
正確答案：C
8.根據課文內容填空。
日出前，天空還是( )，轉眼間，天水相接的地方( )，紅霞的范圍( )。
日出時，天空中出現了( )，接著( )，到了最后( )。
正確答案：一片淺藍 出現了一道紅霞 慢慢擴大 太陽的小半邊臉 使勁兒向上升 太陽終于沖破了云霞，完全跳出了海面。
《日出》閱讀試題及答案 篇3
天還沒有亮，老師就帶著我們迎著秋風登上山峰去看日出了。
天邊已露出了魚肚白。漸漸地顏色越來越濃了。由橘黃色變成淡紅色，又由淡紅色變成粉紅色，一會兒紅彤彤，一會兒金燦燦，還有半紫黃的顏色，還有些說也說不出、見也沒見過的色彩，真是五彩繽紛。朝霞的形態也變化無窮，有的像一只展翅欲飛的雄鷹，有的像一條鮮艷的'紅領巾在飄揚，可一會兒紅領巾不見了，卻來了一匹奔騰不息的駿馬真是千姿百態，變化萬千。
太陽快出來了，這時天空全是紅的，東面像著了火。陸老師對我們說：太陽就要出來了，看誰第一個看見太陽。同學們都目不轉睛地盯著東方最紅的地方。忽然，一個耀眼的紅點，從東邊跳出來。張蕾連忙叫道：太陽出來了!太陽出來了!一瞬間，半個太陽涌出地平線，好像半個火球在一個大盤里滾動。又過了一會兒，整個紅日，徐徐升上藍天。它是那么圓，那么紅，那么亮，那么可愛。空中的紅霞都鑲上了金邊。天紅了，地也紅了。鳥兒飛出窩來，迎著朝陽唱起了歌。樹枝、樹葉被微風吹得沙沙響，好像在向太陽招手、點頭說：太陽公公，您好!太陽公公，您早!太陽笑瞇瞇地把一件無邊的金色衣服，披在我們身上。
太陽出來了，趕走了黑暗，給我們帶來了光明、溫暖和歡樂。一個同學笑著指指陸老師說：你們看，陸(綠)老師變成紅老師了。陸老師也笑著對我們說：你們都變成金娃娃了。大家都笑了。有的同學還情不自禁地唱起了：太陽，太陽，像一把金棱歌聲飛向天邊，飛向紅太陽。
太陽越升越高了，我們沐浴在金色的陽光里，感到無比溫暖，無比幸福。
閱讀題：
1.要想寫好作文必須注意觀察生活，還要學會在觀察具體事物的同時展開聯想與想像，才能使文章具體、生動、鮮明。請你在下列句子中用___畫出具體事物，用___畫出聯想部分。
(1)太陽快出來了，這時天空全是紅的，東面像著了火。
(2)樹枝、樹葉被微風吹得沙沙響，好像在向太陽招手、點頭說：太陽公公，您好!太陽公公，您早!太陽笑瞇瞇地把一件無邊的金色衣服，披在我們身上。
2.把下列排列錯亂的句子整理成一段通順的話。
( )漸漸地，魚肚白變成了蛋清色，啟明星閃著的那塊天空紅了起來。
( )在輔導員的帶領下，我們登上附近的一座高山。天空泛起魚肚白色，還有星星在閃爍。
( )天空越來越亮，東方越來越紅，星星眨著眼睛，悄悄地溜了。
( )多大的太陽啊!我們從來沒有見過這么大的太陽。
( )輔導員指著一顆最亮的星說，那就是啟明星，它所在的方向就是東。
( )半圓─扁圓─整圓，太陽在我們的歡呼聲中，鉆出了云層。
3.本文重點寫了日出時太陽的什么方面?想想作者為什么會寫得這樣細致生動。
4.在不同的地域、季節、天氣中，日出的景象也會各有不同，想想你見到的最美的日出是哪一次，請你依照此文把它記敘下來。
參考答案：
1.略。
2.3 1 4 6 2 5。
3.重點寫了日出時太陽的動態與色彩。主要在于作者觀察細致。
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