文言文閱讀理解及答案解析
文言文閱讀及答案
【甲】今諸生學于太學，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦詩書，無奔走之勞矣；有司業、博士為之師，未 有問而不告、求而不得者也；凡所宜有之書，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業有不精、德有不成者，非天質之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉！
(選自宋濂《送東陽馬生序》)
【乙】蜀之鄙①有二僧：其一貧，其一富。貧者語于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一缽②足矣。”富者曰：“吾數年來欲買舟③而下，猶未能也。子何恃而往！”越明年，貧者自南海還，以告富者，富者有慚色。
西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉?是故聰與敏，可恃而不可恃也；自恃其聰與敏而不學者，自敗者也。昏與庸，可限而不可限也；不自限其昏與庸，而力學不倦者，自力者也。
（節選自彭端淑《為學一首示子侄》）
【注】①鄙：邊境。 ②缽：佛教徒盛飯的器具。 ③買舟：雇船。
10.下列句子中加點的詞解釋，不正確的一項是
A.貧者語于富者曰 （語：對……說）
B.豈他人之過哉 （過：過錯）
C.子何恃而往 （子：兒子）
D.吾欲之南海，何如 （之：到……去）
11.下列句子中加點詞的意思和用法，與例句相同的一項是
例句：未有問而不告、求而不得者也
A.吾數年來欲買舟而下
B.鳴之而不能通其意
C.舍生而取義者也
D.臣請縛一人過王而行
12.下列對文段的理解和分析，不正確的`一項是
A.兩個文段都強調了一個道理：學習的成功與否在于個人天資的高低與客觀學習條件的優劣。
B.決定事物成敗的是人的內在因素。【甲】文段摒棄了天賦決定論的成見，勸人以學。
C.正所謂“人窮志不短”。【乙】文段中蜀之鄙的窮僧能夠只身去到南海，憑的就是“志”。
D.兩個文段都運用了對比的手法。
13.請把“文言文閱讀”【甲】【乙】兩個文段中劃線的句子翻譯成現代漢語。（6分）
（1）父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣。
（2）越明年，貧者自南海還，以告富者，富者有慚色。
參考答案：
10.C（應是“你”）
11.B（卻，表轉折）
12.A（兩文段都強調學習的成功與否不在于個人天資的高低與客觀學習條件的優劣）
13.①父母每年給（他們）冬夏的衣服，沒有受凍挨餓的擔心。（譯對歲、患各1分，語句通順1分）
②到了第二年，窮僧從南海回來，把這件事告訴給富僧，富僧面露慚色。（譯對自、以各1分，語句通順1分）
【文言文閱讀理解及答案解析】相關文章：
眼界與讀書閱讀理解及答案解析09-23
初中基礎文言文閱讀理解考題和答案10-13
閱讀答案解析小溪12-15
《風》閱讀理解及答案03-31
《母愛》閱讀理解及答案12-01
小雪閱讀理解及答案04-02
《相逢》閱讀理解及答案10-24
翠鳥閱讀理解的答案10-26
露珠的閱讀理解及答案03-17
抉擇閱讀理解及答案12-04