生命啊生命閱讀理解及答案
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生命啊生命閱讀理解及答案 1
"生命"這個詞人人都懂。可是，真正使我懂得"生命"并使我內心受到震撼的是我親身經歷的一件小事。
秋日的一天，我在放學回家的路上，忽見山坡上滿目枯黃中有一抹醒目的翠綠。定眼看時，原來是幾簇野花，長得蓬蓬勃勃的。我叫不上名字。細看劍狀的葉子泛著油光，在花的四周片片豎起。有的根部還長出一枝和葉片同樣翠綠油亮的莖來，莖的頂端是一束淡藍色的花蕾。我想，名苑華園之外并非皆之物，這生長于荒郊野外的無名花不正在一片肅殺中獨領風騷嗎？世間萬物風流百代的豈只是"金枝玉葉"？我忽而想起我的花瓶來，便信手采了幾根花蕾，回家后把它插在瓶里。
每天照樣上學，放學；每天匆匆做作業，復習功課，只是偶爾瞥一眼桌角那瓶中的花蕾，它好像不愿開放，一副很疲憊的樣子。這樣不覺過了十幾天，等我再瞥它時，哎呀！它已經蔫了！我這才猛然想起，那天插到瓶子里時根本就沒有給它加水！我不禁感到歉然。不過，我慶幸我沒有把這花蕾扔到窗外去，因為奇跡就在這幾天以后發生了。
天清晨起來，我只覺有一縷馨香幽幽襲來，猛一轉頭，頓時驚得目瞪口呆－－桌角花瓶里，那早被我遺忘的無名花悄悄開放了！蔫得成了黑藍色的皺巴巴的花瓣間露出一星花蕊，有的已經干癟，卻仍緊緊咬著同樣干癟的枝頭不甘落下。整束花不見一絲綠意。蜷曲的黃葉默默地守護著復生的花朵，猶如一息尚存的士兵在曙光中高舉著那遍布彈痕的、神圣的戰旗！
生命啊，生命！
我的血猛地躁動起來。一種從未有過的愧疚瘋狂地咬嚙著我的心。二十天啊，它沒有得到一滴水的滋潤，這個身受重傷的生命卻至死沒有忘記自己的使命，把最后的微笑和溫馨留給這個世界。我的眼前仿佛出現了伏尼契筆下的牛虻，正捂著涌血的胸口，一步步搖晃著向我走來，而我正是那個向他射出罪惡子彈的兇手！
我懷著沉重的心情，虔誠地給它澆灌了水，這如饑似渴的水。我在無言中心里涌起一種感奮，一種沖動；啊，生命！一介小花尚能如此，作為"萬物之靈"的人，又該如何呢？
1從全文看，"使我內心受到震撼"的是什么？（3分）
2.第4段"蜷曲的黃葉……神圣的戰旗"這個比喻句揭示了無名花怎樣的特性？（3分）
3.閱讀第6段，回答問題。（4分）
（1）文中說的"我的血猛地躁動起來"的原因是什么？（用原文中的話回答）
（2）由花聯想的牛虻的句子，表明"我"的.內心存有一種_____________的感覺，并表達了"我"___________的心情。
4.對選文內容和寫作方法所作的分析，正確的兩項是（）（4分）
A.作者認為，除了這些無名之花，生長于名苑華園之外的尤其是荒郊野外的花草都是之物。
B."一介小花尚能如此"中的"如此"，指代無名花"至死沒有忘記自己的使命，把最后的微笑和溫馨留給這個世界"。
C.寫瓶中的無名花開放運用了細節描寫，蘊含著豐富的感情，令人讀后不能不為花的頑強所震撼。
D.選文禮贊生命是通過描寫、襯托的手法表達出來的，一處是"我想"，另一處隱含在最后的三段文字中。
E.對篇末所提問題的回答應是：人應當不怕困難和挫折，身處絕境中要有求生的信念和生存的能力。
答案
1.因二十天沒澆水而蔫了的無名花竟悄悄開放了。（3分）
2.無名花有頑強的生命力。（3分）
3.（1）"一種從未有過的愧疚瘋狂地咬嚙著我的心……留給這個世界"（2分）
（2）扼殺生命；后悔和愧疚（2分）
4.BC（4分）
生命啊生命閱讀理解及答案 2
①“生命”這個詞人人都懂。可是，真正使我懂得“生命”并使我內心受到震撼的是我親身經歷的一件小事。
②秋日的一天，我在放學回家的路上，忽見山坡上滿目枯黃中有一抹醒目的翠綠。定眼看時，原來是幾簇野花，長得蓬蓬勃勃的。我叫不上名字。細看劍狀的葉子泛著油光，在花的四周片片豎起。有的根部還長出一枝和葉片同樣翠綠油亮的莖來，莖的頂端是一束淡藍色的花蕾。我想，名苑華園之外并非皆下賤之物，這生長于荒郊野外的無名花不正在一片肅殺中獨領風騷嗎？世間萬物風流百代的豈只是“金枝玉葉”？我忽而想起我的花瓶來，便信手采了幾根花蕾，回家后把它插在瓶里。
③每天照樣上學，放學；每天匆匆做作業，復習功課，只是偶爾瞥一眼桌角那瓶中的花蕾，它好像不愿開放，一副很疲憊的樣子。這樣不覺過了十幾天，等我再瞥它時，哎呀！它已經蔫了！我這才猛然想起，那天插到瓶子里時根本就沒有給它加水！我不禁感到歉然。不過，我慶幸我沒有把這花蕾扔到窗外去，因為奇跡就在這幾天以后發生了。
④一天清晨起來，我只覺有一縷馨香幽幽襲來，猛一轉頭，頓時驚得目瞪口呆－－桌角花瓶里，那早被我遺忘的無名花悄悄開放了！蔫得成了黑藍色的皺巴巴的花瓣間露出一星花蕊，有的已經干癟，卻仍緊緊咬著同樣干癟的枝頭不甘落下。整束花不見一絲綠意。蜷曲的黃葉默默地守護著復生的花朵，猶如一息尚存的士兵在曙光中高舉著那遍布彈痕的、神圣的戰旗！
⑤生命啊，生命！
⑥我的血猛地躁動起來。一種從未有過的愧疚瘋狂地咬嚙著我的心。二十天啊，它沒有得到一滴水的滋潤，這個身受重傷的生命卻至死沒有忘記自己的使命，把最后的微笑和溫馨留給這個世界。
⑦我懷著沉重的心情，虔誠地給它澆灌了水，這如饑似渴的水。我在無言中心里涌起一種感奮，一種沖動：啊，生命！一介小花尚能如此，作為“萬物之靈”的人，又該如何呢？
小題1:本文寫了一件什么事?這件事引發了作者怎樣的感悟? (4分)
小題2:如何理解第⑥段中“二十天啊，它沒有得到一滴水的'滋潤，這個身受重傷的生命卻至死沒有忘記自己的使命，把最后的微笑和溫馨留給這個世界”這句話的含義?(3分)
小題3:從修辭的角度賞析第④段中“蜷曲的黃葉默默地守護著復生的花朵，猶如一息尚存的士兵在曙光中高舉著那遍布彈痕的、神圣的戰旗！”這句話。(4分)
小題4:聯系全文，說說第⑤段在文中的作用（4分）
小題5:文章結尾寫道“啊，生命！一介小花尚能如此，作為‘萬物之靈’的人，又該如何呢？”
請寫出你的感悟。
答案
小題1:秋日的一天，我在放學回家的路上，看到幾簇野花長得很蓬勃，就采了幾根花蕾帶回家，結果忘了澆水，但花卻悄悄開放。我感悟到生命的頑強，內心受到深深的震撼。
小題2:盡管身處困境，生命將要完結，也要樂觀頑強，把美好和溫暖留給世界。
小題3:運用比喻、擬人的修辭，將“黃葉守護花朵”比作“士兵高舉戰旗”，用“守護”“高舉”等詞將“黃葉”人格化，生動形象地寫出野花生命力頑強，表達作者的贊美之情。
小題4:運用抒情表達方式，強烈贊美野花生命力頑強。獨立成段，震撼人心。照應題目，結構嚴謹。
小題5:略
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