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    野草閱讀短文答案

    時間:2023-01-03 15:30:45 閱讀答案

    野草閱讀短文答案

      當它迎風怒放在峽谷中,怒放在野草叢中的時候,它證明了自己的價值,證明了自己的意義。以下是小編整理的野草閱讀短文答案,喜歡的朋友不要錯過了!

    野草閱讀短文答案

      野草

      ①有這樣一個故事。

      ②有人問:世界上什么的力氣最大?回答紛紜得很,有人說象,有人說獅子,有人開玩笑似的說是金剛,金剛有多少氣力,當然大家全不知道。

      ③結果,這一切答案全都不對,世界上力氣最大的是植物的種子。一粒種子可以顯現出來的力,簡直超越一切。

      ④這兒又是一個故事。

      ⑤(甲)人的頭蓋骨結合得非常致密、堅固,生物學家和解剖學家用盡了一切方法,要把它完整地分開,都沒有成功。后來忽然有人發明了一個方法,就是把一些植物的種子放在要剖析的頭蓋骨里,給予溫度和濕度,使種子發芽。一發芽,這些種子便以可怕的力量,將一切機械力所不能分開的骨骼,完整地分開了。植物種子力量之大如此。

      ⑥(乙)那么你見過被壓在瓦礫和石塊下面的一棵小草的生長嗎?它為著向往陽光,為著達成生之意志,不管上面的石塊如何重,石塊與石塊之間如何狹,它總要曲曲折折地,但是頑強不屈地透到地面上來。它的根往土里鉆,它的芽往地面挺,這是一種不可抗拒的力,阻止它的石塊結果也被它掀翻。

      ⑦(丙)沒有一個人將小草叫做大力士,但是它的力量之大,的確世界無比。這種力量是一般人所看不見的生命力。只要生命存在,這種力就要顯現,上面的石塊絲毫不足以阻擋它,因為這是一種長期抗戰的力,有彈性,能屈能伸的力,有韌性,不達目的不止的力。

      ⑧(丁)如果不落在肥土中而落在瓦礫中,有生命的種子絕不會悲觀、嘆氣,它相信有了阻力才有磨煉。生命開始的一瞬間就帶著斗志的草才是堅韌的草,也只有這種草,才可以傲然對那些玻璃棚中養育著的盆花嗤笑。

      野草閱讀短文答案

      14. 給下列詞語中的加粗字注音。

      解剖( ) 瓦礫( ) 一瞬( )間

      15. 解釋下列詞語。

      回答紛紜:

      嗤笑:

      16. 這也許特殊一點,常人不容易理解一句話應該還原到文中的( )

      A. 甲處 B. 乙處 C. 丙處 D. 丁處

      17. 文章是寫于抗日戰爭時期的一篇托物言志的散文,仔細閱讀文章回答下列問題。

      (1)簡要概括野草的主要特點。

      答:__________________________________________________

      (2)簡要闡述文章的主旨。

      答:__________________________________________________

      18. 簡要闡述文章在直接描寫和贊頌野草前,先寫兩個故事的作用。

      答:__________________________________________________

      參考答案:

      14. pōu l shn

      15. 多而雜亂 譏笑

      16. B

      17. (1)頑強不屈,堅韌傲然,具有不可阻擋、永不悲觀的精神。(2)贊揚種子萌發的巨大力量和野草生長的堅韌不拔,鼓勵廣大讀者以此為榜樣,振奮精神,堅持長期抗戰。

      18. 從側面和正面烘托野草的品質。

      閱讀,回答問題

      1、本文寫于抗日戰爭一時期,文章的主旨是(D)(2分)

      A、贊揚種子萌芽的巨大力量和野草生長的堅韌不拔,表達了作者對生命力的歌頌。

      B、贊揚種子萌芽的巨大力量,鼓勵廣大讀者以此為榜樣,振奮精神,堅持“長期抗戰”。

      C、贊揚野草生長的堅韌不拔,鼓勵廣大讀者以此為榜樣,振奮精神,長期抗戰。

      D、贊揚種子萌芽的巨大力量和野草生長的堅韌不拔,鼓勵廣大讀者以此為榜樣,振奮精神,長期抗戰。

      2、文中1;、;2空缺處應填的詞語是(C)(2分)

      A、緊密;堅硬;B、緊湊;堅實

      C、致密;堅固;D、有彈性;有剛性

      3、文中;3;、;4;空缺處應填的詞語是(A)(2分)

      A、有韌性;有彈性;B、有柔性;有韌性

      C、有柔性;有剛性;D、有彈性;有剛性

      4、“這也許特殊一點,常人不容易理解”一句應還原到文中的(B)處(2分)

      A、甲;B、乙;C、丙;D、丁

      5、第⑤段表達的主要意思是(D)(2分)

      A、說明機械力不如種子力量大。;B、介紹把頭蓋骨分開的巧妙方法。

      C、說明植物種子的力量。;D、贊揚植物種子力量的巨大。

      閱讀理解標點符號作用題型答題方法

      1、——(破折號)的作用

      ①解釋說明;

      ②話題的轉換;

      ③表示話語的中斷;

      ④時間或聲音的延續。

      2、……(省略號)的作用

      ①引文的.省略;

      ②列舉的省略;

      ③說話斷斷續續。

      3、“”(引號)的作用

      ①直接引用

      ②特殊含義

      ③強調意思

      ④特定稱謂

      閱讀短文,回答下面的問題

      1.給下面加點的字注音或按拼音寫出正確的漢字:(2分)

      ①解剖()

      ②瓦礫()

      ③shun間()

      ④chī()笑

      2.文中 1 、 2 空缺處應填的詞語是()(2分)

      A.緊密

      堅硬

      B.緊湊

      堅實

      C.致密

      堅固

      D.有彈性

      有剛性

      3.文中 3 、 4 空缺處應填的詞語是()(2分)

      A.有韌性 有彈性

      B.有柔性

      有韌性

      C.有柔性 有剛性

      D.有彈性

      有剛性

      4.這也許特殊一點,常人不容易理解一句應還原到文中的()處(2分)

      A.甲

      B.乙

      C.丙

      D.丁

      5.第⑤段表達的主要意思是()(2分)

      A.說明機械力不如種子力量大。

      B.介紹把頭蓋骨分開的巧妙方法。

      C.說明植物種子的力量。

      D.贊揚植物種子力量的巨大。

      6.本文寫于抗日戰爭一時期,文章的主旨是()(2分)

      A.贊揚種子萌芽的巨大力量和野草生長的堅韌不拔,表達了作者對生命力的歌頌。

      B.贊揚種子萌芽的巨大力量,鼓勵廣大讀者以此為榜樣,振奮精神,堅持長期抗戰。

      C.贊揚野草生長的堅韌不拔,鼓勵廣大讀者以此為榜樣,振奮精神,長期抗戰。

      D.贊揚種子萌芽的巨大力量和野草生長的堅韌不拔,鼓勵廣大讀者以此為榜樣,振奮精神,長期抗戰。

      答案:

      1.①pōu

      ②1i

      ③瞬

      ④嗤(2分)

      2.C(2分)

      3.A(2分)

      4.B(2分)

      5.D(2分)

      6.D(2分)

      閱讀理解說明順序題型答題方法

      1、空間順序。物體總有一定的空間形式,復雜的事物也一定有多個側面組合而成。要說明對象的構成,必然會涉及到所處的空間位置。空間順序就是按照被說明對象的空間存在形式,或自上而下,或由前到后,或從外到里,或由某一中心點向四面擴散開去呈輻射式……按一定的順序對事物作介紹。

      一般對實體性的事物,包括建筑物、名勝等的結構或布局性的介紹,多以此為序。這樣,能把復雜的物體講清楚,可使讀者對該事物對象的整體面貌和空間分布有清晰、具體的了解。運用這種順序,文中常會出現“東”、“西”、“南”、“北”、“里”、“外”、“左”、“右”等方位詞。

      2、時間順序。這是指以時間的先后作為說明的一種順序。在介紹事物時,有的文章是按照事物發展的先后為次序的,而有的是按事物從早到晚、從古至今的時間為順序的,有的又會以某事物制作的步驟、演變的過程為順序、……

      一般講,在介紹對象的發生、發展、演變、過程、方法等的時候,常采用這種順序。這種順序的好處是過程明晰,線索清楚,縱向排列明確有序。一般運用時文中會出現表示時間或先后的標志性詞語。

      3、邏輯順序。邏輯順序是指按照事物內在的聯系或人們認識事物的過程、規律來進行說明的一種順序。常用的邏輯順序包括以下六種:從現象到本質;從原因到結果;從特點到用途;從整體到部分;從概括到具體(或由一般到個別);從主要到次要。

      一般事理性的說明文和事實性的說明文中常會出現這樣的順序。特別是運用邏輯順序可以把復雜的事物講得清楚,有利于說明、揭示事理的內在聯系。總之,閱讀時抓住有一定標志作用的語言,可以更順利地分析說明的順序。

      值得注意的是,說明順序應局部理解,整體把握。一篇說明文往往不僅使用一種說明順序,而是會根據說明的需要將幾種順序結合在一起。我們只有通過分析文章的結構、段落,在概括段意的基礎上去尋找和歸納其順序。也就是說,我們既要把握文章的整體說明順序,又要把握各層次中局部的說明順序,這樣才能真正理解和把握說明對象。

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