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上池州李使君書閱讀及答案參考

時間：2021-02-09 16:24:36 閱讀答案

上池州李使君書閱讀及答案參考

　　文言文，完成14-18題。（20分）

上池州李使君書閱讀及答案參考

　　上池州李使君①書

　　杜牧

　　仆與足下齒同而道不同，足下性俊達堅明，心正而氣和，飾以溫慎，故處世顯明無罪悔；（仆）在京城間，家事人事，終日促束，不得日出所懷以自曉，自然不敢以輩流間期足下也。

　　去歲乞假，自江、漢間歸京，乃知足下出官之由，勇于為義，向者仆之期足下之心，果為不繆，私自喜賀，足下果不負天所付與、仆所期向，二者所以為喜且自賀也，幸甚，幸甚。仆不足道，雖能為學，亦無所益，如足下之才之時，真可惜也。向者所謂俊達堅明，心正而氣和，飾以溫慎，此才可惜也。年四十為刺史，得僻左小郡，有衣食，無為吏之苦，此時之可惜也。仆以為天資足下有異日名聲，跡業光于前后，正在今日，可不勉之。

　　仆常念百代之下，未必為不幸，何者？以其書具而事多也。今之言者必曰：“使圣人微旨不傳，乃鄭玄輩為注解之罪�！逼陀^其所解釋，明白完具，雖圣人復生，必挈置數子坐于游、夏之位。若使玄輩解釋不足為師，要得圣人復生，如周公、夫子親授微旨，然后為學。是則圣人不生，終不為學；假使圣人復生，即亦隨而猾之矣。此則不學之徒，好出大言，欺亂常人耳。自漢已降，其有國者成敗廢興，事業蹤跡，一二億萬，青黃白黑，據實空有，皆可圖畫，考其來由，裁其短長，十得四五，足以應當時之務矣。不似古人窮天鑿玄，躡于無蹤，算于忽微，然后能為學也。故曰，生百代之下，未必為不幸也。

　　夫子曰：“三人行，必有我師焉。”此乃隨所見聞，能不亡失而思念至也。楚王問萍實，對曰：“吾往年聞童謠而知之�！贝四艘酝訛閹煻�。參之于上古，復酌于見聞，乃能為圣人也。諸葛孔明曰：“諸公讀書，乃欲為博士耳。”此乃蓋滯于所見，不知適變，名為腐儒，亦學者之一病。

　　仆自元和已來，以至今日，其所見聞名公才人之所論討，典刑制度，征伐叛亂，考其當時，參于前古，能不忘失而思念，亦可以為一家事業矣。但隨見隨忘，隨聞隨廢，輕目重耳之過，此亦學者之一病也。如足下天與之性，萬萬與仆相遠。仆自知頑滯，不能苦心為學，假使能學之，亦不能出而施之，懇懇欲成足下之美，異日既受足下之教，于一官一局而無過失而已。自古未有不學而能垂名于后代者，足下勉之。

　　(選自《樊川文集》,有刪節)

　　【注】①使君：對州郡長官的尊稱。李使君，即李方玄，杜牧好友，時任池州刺史。②繆：通“謬”。③鄭玄：字康成，東漢人，師從馬融，遍注五經，為古文學經學大家。④萍實：南方池澤中常生蓬草的果實。

　　14.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（3分）

　　A.自然不敢以輩流間期足下也期：期待。

　　B.真可惜也可惜：令人惋惜

　　C.使圣人微旨不傳微：精深微妙

　　D.參之于上古參：檢驗

　　15.列各組句子中.加點詞的意義和用法相同的一組是(3分)

　　上池州李使君書（20分）上池州李使君①書杜牧仆與足下齒同而上池州李使君書（20分）上池州李使君①書杜牧仆與足下齒同而上池州李使君書（20分）上池州李使君①書杜牧仆與足下齒同而上池州李使君書（20分）上池州李使君①書杜牧仆與足下齒同而

　　16.下列對原文有關內容的慨括與賞析不正碲的一項是（3分)

　　A.作者對非議鄭玄等人且否定古注的“今之言者”深表不滿，對這些不學之徒好出大言、擾亂治學的不良學風更以“欺亂”斥之。

　　B．作者提倡以據實控有的態度去對待歷史上的成敗興廢、事業蹤跡,厘清因果，比較優劣，這樣“足以應辮時之務”達到經世致用的目的'。