《大數妙寫》四年級數學學習方法
《大數的寫法》是人教版小學數學四年級上冊第一單元的知識，這節課如果單一從例題的角度來看，非常簡單，但是綜合全面來講，題型多且雜，學生做題時候容易出錯，特別是遇到稍微復雜的數字，或者多種題型放在一起，學生往往不知道從何下筆。
我教四年級足有四五年，通過研究教材，并針對學生經常出錯的原因進行概括，得出大數寫數的一種方法，并且實施起來，學生容易掌握，就想著把這種方法寫下來。這只是一位一線教師的總結，可能不太專業，理論的高度也不夠，但教育熱情還是有的，如果有不正確的地方，還請大家批評指正。
說到大數的讀寫，其實就是一個分級問題，只要緊扣“分級”這個關鍵詞語，就很容易掌握，對于寫數來說，只要緊抓一個“萬”字，一切問題就迎刃而解。
大數的寫數概括而言只有三種類型，列舉如下：
1、常規題目。常規題目就是例題展示的類型，如：三十八萬四千二百 寫作：384200，這樣的題目如果想要學生清楚明白，怎么緊抓“萬”字?很簡單，把題目中的“萬”字用筆圈起來，那么萬字左邊就是萬級數，萬字右邊就是個級數。如果題目稍微復雜，出現“0”，就要和學生談到0的占位問題，比如：三十八萬零二十 寫作：380020，這道題目還先把“萬”字圈起來，萬字左邊依舊是萬級，但是萬字的右邊是二十，然后提示學生，個級有四位數，20是兩位數，所以在20的.前面要補上兩個0，起到占位作用。
2、數位拼寫題目。我把按照數位呈現的題目叫做數位拼寫題目，比如：二百萬，三十萬，一萬和五千 寫作：2315000，這樣的題目依舊按照老方法，用筆圈“萬”字，也就把萬級和個級分開了，萬級就是：二百、三十、一，合在一起就是231，個級就是：5000，這樣的方法，學生很容易就掌握了大數的寫法。
3、長數算式組合。長數算式組合顧名思義就是一些長長的數字列成算式讓我們做，比如：4000000+500000+60000+30=4560030，遇到這樣的題目，怎么用圈“萬”的方法呢?其實也非常簡單，我們只用提示學生：“1萬有幾個0?”學生就想到有4個0，從而想到：圈“萬”其實就是圈住4個0，大家試試看，就變成了400(萬)+50(萬)+6(萬)+30，這樣學生就特別容易理解，也就不容易出錯了。
以上是我在教學中總結出的一些拙略的技巧，希望可以幫助在這方面學習有困難的學生，學習數學不能靠死記硬背，要找出問題的訣竅，靈活運用。
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