2016高效的一年級數學復習計劃
導語：再高深的學問也是從字母學起的。下面是小編為大家整理的，小學數學。希望對大家有所幫,歡迎閱讀，僅供參考，更多相關的知識，請關注CNFLA學習網!
一年級數學復習計劃
一年級數學教學復習計劃
時至今日，離期末考試的日子已經屈指可數了，每個班都在緊張地復習中，這正是老師們和學生們一學期最緊張、最忙碌的時候。老師們加班加點、忙乎不停，學生們也天天忙忙碌碌、努力進取;家長們更是大力支持、加強督促。在余下的時間里，為了幫助學生更好地掌握本學期所學知識，根據班上學生學習的實際情況，制定復習計劃如下：
一、學情分析
一(5)班、一(6)班現有學生109人，這兩個班的學生中，大部分孩子學習習慣較好，能自覺、保證質量的完成作業和學習任務，基本能夠掌握所學知識并能靈活運用和實踐;有部分學生有作業馬虎、算題粗心、略于檢查等現象;還有個別孩子程度差一些，到現在還不能很好的掌握所學知識，學習起來仍然比較吃力、解決問題能力稍差，盡管經過多方面的共同努力，還是有那么一些學生在學習上行走得慢了一步，在復習的時候很是困難，在復習的時候需加大力度，能補則補，補不上的再教一遍，本學期的內容涵蓋有：生活中的數、比較、分類、加減法、位置與順序、認識鐘表等內容。其中，學生掌握比較好的有：生活中的數、分類、10以內的加減法、位置與順序等內容;而對于20以內的加減法這方面的內容比較差，特別是計算比較差，10以內的數都要通過數手指來完成，20以內的進位加法對他們來說就更束手無策了，較多的孩子對20以內的加法算式和減法算式不熟練，計算的速度比較慢;還有部分學生常出現抄錯數字、看錯符號，而且做完題檢查的習慣很少。在僅存少許的時間內把漏洞缺失更快地補起來，而不至于重復地復習，浪費短暫的時間。在加大基礎知識的復習，強化以前所學知識的梳理和鞏固的同時，另外做到對學生學習習慣、學習態度方面也加強鍛煉和培養。
二、復習目標
1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養成回顧和反思
的習慣。
2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。
3、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。
4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發展。
5、培養學生的良好審題、書寫、檢查作業的學習習慣。 三、復習的主要內容
1、熟練地數出數量在20以內的物體的個數，會區分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10以內各數的組成，會讀、寫0―20各數。
2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數的加法和10以內的減法。
3、初步學會根據加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4、認識符號“=”“<”“>”，會使用這些符號表示數的大小。
5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球。
6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。
7、初步了解鐘表，會認識整時和半時。
8、認真作業、書寫整潔的良好習慣。
9、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。
復習的重、難點
重點：主要放在數與數的運算這一塊內容中。
難點：加減混合的看圖列式應用題、鐘面的認識。
四.復習方法
1.把本學期的內容進行整理分類，以典型題為例進行有針對性講解，并出相應的練習進行鞏固
2.認真備好每一節復習課，上好每一節課，做到課課有反思。
五.復習措施
根據本班學生掌握知識的實際情況制定以下措施：
1、將學生的零散知識集中起來，使知識縱成行、橫成片，形成互相聯系的知識網絡。
2、采用變換練習的方式，開展游戲活動等多種方式調動學生的學習積極性。
3、加強對10以內口算加減法的練習和20以內的進位加法的練習。
4、加強對中下等生進行個別輔導
六.復習類型
1.“20以內的數”的復習。
通過一學期的學習，學生對與數有關的一些基本知識(如數數、讀數、寫數、比較大小等)已經比較熟悉。因此，這部分內容復習的重點是：20以內數的順序，數的`序數的含義和20以內數的組成。“20以內數的順序”主要使學生熟悉0～20各數排列順序，以及各數之間的相互關系。“數的序數含義”主要使學生進一步鞏固11～20各數序數含義。“20以內數的組成”重點是使學生熟練掌握11～20各數是由1個10和幾個1組成的。
2.“20以內的加法和10以內的加減法”的復習。
本學期所學的計算主要有10以內的加減法和20以內的進位加法。其中10以內的加法和20以內的進位加法，不論是數范圍，還是計算方法，都存在一定的差異。因此，這部分內容復習的重點是培養學生綜合運用知識的能力。對于每一個計算的問題，學生應能根據已學知識，迅速、準確地判斷出怎樣計算，并很快說出得數。學生可以選擇自己喜歡的方法進行計算。
3.“認識圖形”的復習。
本學期主要學生的活動學習了常見的四種立體圖形和四種平面圖形，重點是讓學生能夠形成對這些圖形的表象，并能辨認這些圖形。
4.“認識鐘表”的復習。
學生已經初步認識了鐘面，知道整時和半時。
5.“用數學”的復習。
培養學生用所學的數學知識解決簡單的實際問題，是小學數學教學的主要目標之一。通過學期的學習，學生已經能夠根據情境圖中給出資源(條件)，解決一些簡單的問題。本單元的復習中，在原有知識的基礎上，進一步發揮學生的想像力，挖掘出形象圖以外的資源。
七.復習形式
1.口算
總體來說口算是拿分的題，只要孩子們認真，看清數與符號那么就可以拿到滿分的。
主要內容：10以內加減法、20以內進位加法、連加、連減和加減混合。
2.填空
這部分對于孩子來說是有些困難的地方，因為它涵蓋了一年級第一冊書學到的所有的概念及其運用。這一學期我們學習了11到20各數的初步認識，所以概念也就圍繞著這一部分進行考查的。
1)10里面有10個一;10個一是10;10個一是一個十;
20里面有20個一;20里面有2個十
2)12里有1個十和2個一。15里有5個一和1個十。
3)個位上是0，十位上是2，這個數是20
4)14的4在個位上，表示4個一，1在十位上，表示1個十
5)與6相鄰的兩個數是7和5 ;
6)19前面的一個數是18，后面的一個數是20
7)從右邊起，第一位是個位，第二位是十位;有1個十就在十位上寫1，有2
個十就在十位上寫2，有幾個一就在個位上寫幾。
3.數圖形
數圖形看起來簡單，但是個別孩子還是在正方體和長方體、正方形和長方形上出現問題，他們的錯誤原因:1.數的不全 2.長正方形和長正方體容易弄混;針對這些問題我們還是要對他們的特征方面對孩子進行滲透。
長方體和正方體：他們都是6個面。正方體6個面都相等，長方體只有相對的兩個面相等。
4.按順序填數
(1).從0到20，一個一個的數，正著數，反著數
(2).單數：1、3、5、7、9、11、13、15、17、19
(3).雙數：0、2、4、6、8、10、12、14、16、18、20
(4).三個三個數：0、3、6、9、12、15、18
(5).四個四個的數：0、4、8、12、16、20
(6).五個五個的數：1、5、10、15、20
. 5.認識鐘表
(1).分針指著12，時針指幾就是幾時;分針指著6，時針指在兩個數中間，我們選擇較小的數
(2).整時簡單寫法是6：00 半時是6：30注意區別
6.比較大小
7.看圖列式
(1).求整體和部分的。一定要認真讀題，找到問號的位置
(2).連加和連減，還有加減混合。審題很重要
(3).不要數錯了。要一一對應的數
(4).信息比較復雜的題目要讓幫助學生收集信息和處理信息的能力。
八、復習時間安排
1、回顧與反思本學期的學習情況(1課時)
2、0—20各數的認識及相應的加減運算(3課時)
3、比較與分類(1課時)
4、認識物體和圖形(1課時)
5、位置與順序(1課時)
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