新標準英語優秀教學設計
教材分析
本課是小學英語第七冊第三模塊第一單元。在前六冊課本中，學生已經完成了對小學階段所有新語言的學習，因此，從第七冊書開始，英語教學進入專題強化循環階段，在復習基礎知識的同時，擴展學習新的語言知識，使學生的聽說能力得到訓練，讀寫能力得到強化。
第三模塊是通過Daming在Simon家談論“集郵”引出Hobby這個主題，第一單元的詞匯和句型主要用于對郵票的提問和描述，表達自己對郵票的愛好，了解不同國家的郵票，學生通過學習第一單元為進入第二單元談論其他愛好的學習打好鋪墊。
根據英語新課標提出的總目標并根據六年級學生的認識水平，對于第三模塊的.教學任務我計劃用三個課時來完成。
學情分析
本課所針對的是六年級學生，他們具有一定的英語知識儲備，理解運用能力，具備一定的自主學習的能力，但已不像低年級學生，那樣大膽表現自己。學生程度差別大，一部分學生由于基礎較差，心理上緊張，信心不足，學習英語的興趣不是很濃，所以在課上，應最大限度的調動每一位學生的積極性，兼顧到不同層次的學生。大部分學生能積極參與到英語學習活動中，與其他同學小組合作，互助學習，共同完成學習任務。本節課中我運用多媒體、實物、語言激勵、豐富的肢體語言等多種方法，激發學生學習英語的興趣，營造自主互助學習型課堂學習英語的氛圍，努力使課堂英語化。
（2）面向全體學生，關注全體學生的發展。自主互助學習，共同提高，讓每位學生都體驗到“自主互助學習型課堂”的成功，培養了學生的自主互助精神。另外本節課從學生實際出發，問題設計有層次性，作業設計有選擇性兼顧到不同程度的學生，將課堂所學知識延伸到課外。
�。�3)英語課程的目標是培養學生的綜合語言運用能力。本節課中滲透了對學生的聽、說、讀、寫能力的培養。
�。�4）這節課采用了教師評、學生互評、集體評價的評價方法。
�。�5）培養學生自主互助學習的能力，指導學生發現問題，解決問題的能力。主要體現在一、讓學生通過觀察，自己發現名詞單復數的變化規律。（6）讓學生學會詢問調查他人興趣愛好，表達自己的興趣愛好。
英語學習要和實際生活相聯系。本節課的最后設計了詢問他人興趣愛好，并做調查表，體現了學英語用英語自主互助學習的教學理念。
教學目標
�。ㄒ唬┲R目標 (Knowledge Objectives)：
1．能聽得懂，會讀，會說，會拼寫單詞：collect stamps, hobby, men, women
2．能聽得懂，會說，會讀，會寫句型：
a. Do you collect stamps? –Yes, I do.
b. Have you get any stamps from China? –Yes, I have.
c. These are some stamps from Canada. This stamp is from China.
�。ǘ┘寄苣繕� (Ability Objectives)
1．通過學習，使學生能夠運用句型來詢問興趣愛好，以及描述各種各樣郵票，提高學生語言運用能力
2．通過對比this stamp 和these stamps等，讓學生通過感知、感悟，初步了解名詞復數變化規律。
（三）情感目標 (Moral & Emotion)
通過對本課的學習，使學生形成“健康的興趣愛好，有利于陶冶情操”這觀念，鼓勵學生利用健康的興趣愛好豐富課余生活。
教學重點和難點
一、教學重點：1．能聽得懂，會讀，會說，會拼寫單詞：collect stamps, hobby, men, women。2．能聽得懂，會說，會讀，會寫句型：
a. Do you collect stamps? –Yes, I do.
b. Have you get any stamps from China? –Yes, I have.
c. These are some stamps from Canada. This stamp is from China.
二、教學難點：1能理解并靈活使用句型：I’ve got lots of stamps. These are some stamps from America. This stamp is from China.2學會談論自己或他人的愛好；談論不同國家的郵票。3.掌握名詞的單數和復數的不同表達方式。
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