SportsandGames 初二英語教案設計
SportsandGames
would，cheer，cheer…on，team，win，bit，quiteabit/alot，join，club1A
掌
握
your，of，dream，grow，growup，future，inthefuture，arrivein/at，against，playagainst，leave，leavefor，thedayaftertomorrow，takepartin，shame1B
baseball，hour，pretty，prettywell，highjump，longjump，it，popular，allovertheworld，run，begoodfor，heart，healthy，keepfit，relax1C
ill，fallill，begladto，mind，practice，window，getto，farfrom。。。smoke，somewhere，makeone’sbed，rightaway2A
careless，chance，fight，doone’sbest，angry，serve，turndown，inaminute，ready，atonce，important2B
aswell，competition，invent，college，even，score，well，basket，throw，follow，over，century，moreandmore2C
well，however，tired，active，mile，fresh，instead，insteadof，build，buildup，become，coach，feeling2D
taxi，foreign，e—mail，address，form，fill，fillout，reason，duck，maybe，perhaps，coffee3A
shall，pick3B
gold，winner，visitor，improve，environment，ourselves3C
modern，fast，ring，ring。。。up，symbol，least，atleast3D
prefer1A
理
解
HoustonRockets，NBA，dancer，excited，WorldCup1B
Lung1C
favor，teammate，CapitalStadium，No。，loudly2A
goal，quickly，clearly2B
traveling，tiring，Canadian，SpringfieldCollege，indoor，court2C
chips，easily，runner2D
Ren’aiEnglishClub，host，theOlympics3A
Olympic3B
republic，thePeople’sRepublicofChina，medal3C
motto，fond，befondof3D
語法選擇疑問句及其回答Whichsportdoyouprefer，skatingorskiing？
Ipreferskating。
掌握
語
法特殊疑問句及其回答
What’syourfavoritesport，Maria？
Basketball，ofcourse。
Who’syourfavoriteplayer？
MichaelJordan。
Howoftendoesshegobicycling？
Twiceaweek。
Howlongdoesshestayinthegymeveryday？
Foranhour。
掌
握
一般將來時
Areyougoingtojointheschoolskatingclub？
Yes，Iam。/No，Iamnot。
I’mgoingtobeabasketballplayerlikehim。
Whatareyougoingtobewhenyougrowup？
I’mgoingtobeadancer。
It’stoobadthattheyaren’tgoingtostayinBeijingforlong。
They’releavingforJapanthedayaftertomorrow。
Thereisgoingtobeaschoolsportsmeetnextmonth。
Howlongareyougoingtoplay？
Twohours。
Beijingwillhostthe2008Olympics。
Therewillbemoreroads。
掌
握
賓語從句
Ihopeourteamwillwin。
Theyaresurethatshewillwin。
I’mverysorryforwhatIsaid。
Michael，webelieveyouwilldobetternexttime！
IthinkIwillsitinaquietplaceinBeijingandwatchwhatBeijingislikein2008。
理
解
功
能
話
題談論體育活動、個人愛好及習慣行為
Whichsportdoyouprefer，skatingorskiing？
Ipreferskating。
Doyouskatemuch？
Yes，quiteabit/alot。/No，seldom。
Shespendsatleasthalfanhourinthegymeveryday。
掌
握
談論未來夢想
Whatareyougoingtobewhenyougrowup？
Iamgoingtobeadancer。
Sheisgoingtobeadoctorinthefuture，becauseit’sherdreamjob。
請求和建議
Couldyoupleasedomeafavor？
Sure。Whatisit？
Wouldyoumindteachingme？
Notatall。/Ofcoursenot。
Wouldyoumindnotsmokinghere？
Sorry。I’llgosomewhereelse。
道歉和應答
I’mverysorryforwhatIsaid。
Itdoesn’tmatter。
I’msorryI’mlateforclass。
That’sOK。Pleasetakeaseat。責備他人
Youarealwayssocareless！
Youshouldn’tshoutatme。
談論奧林匹克運動會
ThePeople’sRepublicofChinatookpartintheOlympicsforthefirsttimein1952。
TheOlympicringsareasymboloftheOlympicGames。Therearefiverings，andtheystandforthefivepartsoftheworld。
Topic1
SectionA
Themainactivitiesare1aand2a。本課重點活動是1a和2a。
Ⅰ。Teachingaimsanddemands教學目標
1。Learnsomeusefulwordsandexpressions：
would，cheer，cheer…on，team，win，bit，quiteabit/alot，join，club
2。Learnfuturetensewith“begoingto”：
（1）YouknowIwillplayinthebasketballgamebetweenClassThreeandourclassthisSunday。
（2）Areyougoingtojointheschoolskatingclub？
Yes，Iam。/No，Iamnot。
3。Talkaboutpreference：
Whichsportdoyouprefer，skatingorskiing？
4。Talkaboutsportsandgames。
Ⅱ。Teachingaids教具
錄音機/圖片/小黑板
Ⅲ。Five—fingerTeachingPlan五指教學方案
Step1Review第一步復習（時間：10分鐘）
1。T：Newtermbegins。ThisisthefirstEnglishlessonofthisterm。
Welcomebacktoschool，boysandgirls。Didyouenjoyyourselves？Whatdidyoudoduringyourvacation？Didyoudosports？Iwanttoknowifyouhadahappysummerholiday。
Ss：…
T：Whichsportdidyoudo？S1，please。
S1：Iplayed…inthesummerholiday。
T：Whichsportdoyoulikebest？
S1：Ilike…best。
T：Weallknowsportsaregoodforourhealth。Nowlet’sreviewsomesportswelearnedbefore。
2。（教師展示一些關于運動的圖片，復習學過的運動項目名稱。教師拿出第一幅圖片，圖上有學生在游泳。）
T：Whatishedoing？S2，please。
S2：Heisswimming。
T：Doyoulikeswimming？
S2：Yes，Ido。/No，Idon’t。
T：Howoftendoyougoswimming？
S2：Twiceaweek。/Never。…
T：Wheredoyouusuallygoswimming？
S2：Intheswimmingpool。/Intheriver…
（教師拿出第二幅圖片，圖上有學生在滑冰。）
T：Whataretheydoing？S3，please。
S3：Theyareskating。
T：Doyoulikeskating？
S3：Yes，Ido。/No，Idon’t。
T：Whichseasonisthebesttoskate？
S3：Ithinkit’swinter。
T：Whatothersportsdoyoulike？
S3：Ilike…
（教師拿出第三幅圖片，圖上學生們在打籃球。）
T：Lookatthepicture。Doyouknowwhattheyaredoing？S4，please。
S4：Theyareplayingbasketball。
T：Doyoulikeplayingbasketball？
S4：Yes，Ido。/No，Idon’t。
T：Howmanyplayersarethereinabasketballteam？
S4：Therearefive。
T：Whodoyouusuallyplaywith？
S4：Myclassmates。/Myfriends…
（教師盡量多使用一些圖片，讓學生根據(jù)圖片練習。）
Step2Presentation第二步呈現(xiàn)（時間：10分鐘）
1。T：I’mverygladyoualllikedoingsportsandknowalotaboutsports。Nowlookatthepicturein1a。WhatisMichaelgoingtodo？S1，please。
S1：Heisgoingtoplaybasketball。
（板書句型）
WhatisMichaelgoingtodo？
Heisgoingtoplaybasketball。
（讓學生判斷板書中的句型是表示什么時間發(fā)生的動作。）
2。T：IsMichaelplayingbasketballnow？S2，please。
S2：No。
T：Good！Youareright。Whenweexpresssomethingthatisgoingtohappen，weuse“begoingto”。Now，lookatthetwosentences。Canyoufindtheruleofthem？S3，please。
S3：Yes，Ican。Ithinkit’s“begoingto+do”。
（板書結構）
begoingto+do（動詞原形）
T：Listentothetapeof1a。Thenanswerthefollowingquestions：
WhichteamisMichael’sclassgoingtoplaywith？
IsKangkanggoingtocheerthemon？
Ss：…
T：Listenagain。Followthetape。Payattentiontoyourpronunciation。Checkyourintonationandstress。
3。（教師展示圖片，圖上有許多人在歡呼、加油。）
T：Whataretheydoing？
Ss：Theyarecheeringuson。
（板書）
cheersb。on
T：Welldone！Nowpleasereadthedialogin1a。BoysareMichaelandgirlsareKangkang。Whileyouarereading，underlinethekeywordsandexpressions。
basketball，saw，play，everyday，summer，game，between，ClassThree，Sunday，come，cheer。。。on，I’dloveto，first，term，hope，win
Step3Consolidation第三步鞏固（時間：5分鐘）
1。T：Supposeyoumeetyourclassmatesontheplaygroundtodayandyouwanttoknowwhatkindofsportshe/shedidduringthesummerholiday。Pleasemakeasimilarconversationwithyourpartneraccordingto1a。Youcanusethekeywordshere。
play，summer，homework，I’mafraid，I’dliketo，hope
（學生兩人一組編對話，教師進行巡視，必要時應給予指導。）
2。（找三至五組學生到教室前面表演他們所編的對話。）
S1：Hi，…
S2：Hi，…Iamgoingtoplay…Areyougoingtoplaywithus？
S1：I’mafraidIcan’t。Ihavetodomyhomeworkfirst。Bytheway，Isawyouplay…almosteverydayduringthesummerholiday。
S2：Yes。YouknowIamgoingtoplayinthe…gamebetween…andourteamthisSaturday。Wouldyouliketocomeandcheeruson？
S1：Ofcourse。I’dliketo。AndIhopeyouwillwin。
（對于表演或編寫對話優(yōu)秀的小組，教師應給予鼓勵性的表揚。）
3。T：Discusswithyourpartnerwhatyouaregoingtodothisterm。
（操練begoingto+do句型）
T：S3，whatareyougoingtodothisterm？
S3：I’mgoingtodomoreexercise。
T：Whataboutyou，S4？
S4：I’mgoingtomakeasoccerteam。
T：Oh，it’sagreatplan。S5，doyouknowwhatyourpartner（S6）isgoingtodo？
S5：Yes。Heisgoingtolearntoplaythepiano。
…
（教師盡量引導學生多練習begoingto+do句型，用不同的人稱、句式使他們掌握它的用法。）
Step4Practice第四步練習（時間：15分鐘）
1。T：Therearesomanydifferentkindsofsports。Somestudentslikeplayingsoccer。Somelikeskating。Everyonehashisownfavoritesport。Now，let’sdiscusswhichsportyouprefer。
（板書）
prefer
Whichsportdoyouprefer，skatingorskiing？
Ipreferskating。
（教師可適當講解prefer的用法，本部分主要復習選擇疑問句，注意引導學生在討論的時候應用到“or”。）
T：Whichsportdoyouprefer，…or…？
S1：Iprefer…
S2：…
T：S3，ifyoupreferswimming，howoftendoyougoswimming？Doyougoswimmingmuch？
S3：Aboutthreetimesaweek。Ioftengoswimming。
T：Oh，youcanalsosay“Yes，quitealot。”or“Yes，quiteabit。”
（板書）
quiteabit/alot
T：S4（一個平時不太喜歡運動的學生），doyouoftendooutdooractivities/doyoudooutdooractivitiesmuch？
S4：No，Idon’t。
T：Youcanalsosay“No，seldom。”
T：Supposethereisabasketballclubinourschool。Doyouwanttojoinit？Andareyougoingtobeamemberoftheclub？
（板書）
join，club，member
（給學生解釋相關的新單詞，給一點兒時間，熟悉一下新單詞。）
T：Discusswithyourpartner。Whichsportclubwouldyouliketojoin？Areyougoingtojoin…club？
S5：Iamgoingtojoin…club。
S6：Iamgoingtobeamemberof…club。
S7：…
T：Lookatpicturesin2a。Herearemanykindsofsports：skating，skiing，volleyballandsoon。Makeupdialogsaftertheexample。
（以兩個人一組的形式完成這項任務，學生們除了可以用書上所給出的運動名稱，也可以選用他們所知道的`其它運動名稱進行對話。）
2。（小組活動。使用圖片進行看圖說話表演，談論自己最喜歡的體育活動，教師提供一些運動的圖片。）
T：Now，workingroups。Youcanusethepicturesinmyhandstochoosewhichsportisyourfavorite。Andsaysomethingaboutthiskindofsport。Forexample：Ipreferplayingvolleyball。Iusuallyplayitafterclass。Therearesixplayersineachteam。Wemusthittheballwithourhands…
Ss：…
3。（做一個練習“begoingto+do”句型的游戲。）
（每組派一名學生上臺，每人做一個關于運動的動作，該動作要能表達意愿，要使本組同學明白是什么意思并能用語言準確地表達出動作的意義。）
T：Pleasedoanactionaboutyourfavoritesport。
S8：OK。（做了一個打乒乓球的動作。）
T：（對第一組學生）Whatishegoingtodo？
S9：Ithinkheisgoingtoplaytabletennis。
T：（對S8）Areyougoingtoplaytabletennis？
S8：Yes，Iam。
T：Good。Onepoint。（假如猜錯，其他選手重新猜。）
（視時間而定游戲長度，可以讓學生代替上面老師的提問，也可讓該游戲在組內(nèi)進行。四人一組，分兩對練習，一人做動作，另一人猜，用“begoingto”表達意愿。）
4。（聽力練習。）
T：MichaelandKangkanglikedoingsportsalot。Atweekends，theyoftendosports。Listentothetapethenanswermyquestions。
WhenisMichaelgoingtoplaytabletennis？
WhatisKangkanggoingtodothisSunday？
WhatisMichaelgoingtodothisSaturdaymorning？
（錄音放一遍，教師檢查答案。）
S10：…
T：Listenagainandfillinthechartin2b。
（學生完成2b。）
Step5Project第五步綜合探究活動（時間：5分鐘）
1。（了解班級里其他人所喜愛的運動。）
T：Nowpleasemakeasurveyinclasstofindoutyourclassmates’favoritesportsandfillintheformbelow。（展示小黑板。）
NameFavoritesportHowoftendoyouplayit？Doyouwanttojoinaclub？
（也可以讓學生組成小組進行調(diào)查，然后再制定表格。）
（每個小組可選出一位代表介紹自己以及同伴所喜歡的體育活動。）
Likethis：Myfavoritesportissoccer。Iplaysocceralot。Ithinkitisveryexciting。Iamgoingtojoinourschoolsoccerclub。Mygroupmate××’sfavoritesportis…。
2。Homework：
用begoingto造五個句子，要求使用不同人稱、句式。
SectionB
Themainactivitiesare1aand2a。本課重點活動是1a和2a。
Ⅰ。Teachingaimsanddemands教學目標
1。（1）Goonlearningthefuturetense“begoingto+do”：
1）—Whatareyougoingtobewhenyougrowup？
—I’mgoingtobeadancer。
2）It’stoobadthattheyaren’tgoingtostayinBeijingforlong。
（2）Learnsomeusefulwordsandexpressions：
your，of，dream，grow，growup，future，inthefuture，arrivein/at，against，playagainst，leave，leavefor，thedayaftertomorrow，takepartin，shame
2。ReviewtheSimplePastTense：
（1）DavidBeckham，thefamoussoccerstar，arrivedinBeijingwithhisteamyesterday。
（2）Theyalltookpartinthe2002WorldCup。
3。Talkaboutthefavoritesportandthefavoritesportsplayer：
（1）—What’syourfavoritesport，Maria？
—Basketball，ofcourse。
（2）—Who’syourfavoriteplayer？
—MichaelJordan。/IlikeYaoMingbest。
Ⅱ。Teachingaids教具
圖片/錄音機
Ⅲ。Five—fingerTeachingPlan五指教學方案
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